视听教学

第1题：

第2题：

试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法。
特点：综合性、多样性、形象性、与艺术性。
功能：表现不同时空动态事务、抽象内容、微观事务、宏观事务、演示实验、案例讨论及部分替代教师授课等。
方法：设疑法、讨论法、情境法、发现法和演播－试验法。
略

第3题：

简述视听教学媒体的教学功能。
（1）表现运动状态和过程的教学内容。
（2）表现与时间有关的教学内容。
（3）表现与空间有关的教学内容。
（4）表现抽象的教学内容。
（5）演示实验或实验情境。
（6）向学生提供各种案例学习材料。
（7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
（8）提供学生不能直接观察和感知的内容。
略

第4题：

视听演示性教学模式中，教师要根据要及时发现视听材料中存在的问题，对视听材料及演示方式进行改进。

正确答案:正确

第5题：

1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论（）。

• A、程序教学
• B、经验之塔
• C、系统化教学设计
• D、微格教学

正确答案:B

第6题：

以下属于视听教学媒体的是（）。

• A、幻灯
• B、投影
• C、视听设备
• D、语言实验室

正确答案:A,B,C,D

第7题：

视听手段教学优于综合操作教学手段。

正确答案:错误

第8题：

简述视听媒体的教学功能。

正确答案: 教学功能
①视听教学媒体是综合性的教学媒体，既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息，同时又能传递言语、音乐和其他音响等听觉信息。
②视听教学媒体操作灵活，形式多样。可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，特别是一些激光影碟机可以定点寻找节目内容和进行人机间的交互学习活动。
③视听教学媒体是一种形象化的教学媒体，它能真实地再现客观事物，能以形象的方式展示客观事物。即使是非常抽象的内容，视听教学媒体也可以采用动画的形式来表示。
④听教学媒体具有艺术属性，能激发人的情感，带来美的享受和扩展人的视野和体验。

第9题：

视听教学的优点及其局限性分析。

正确答案: 优点：（1）可重播、慢放或快放课程内容，使培训者可以根据受训者的专业水平灵活调整培训内容；（2）可以让受训者接触到不易解释说明的设备、难题和事件。（3）受训者可以受到前后连贯一致的指导，使项目内容不会受到培训者兴趣和目标的影响；（4）通过现场摄像可让受训者亲眼目睹自己的绩效而无须培训者的过多解释。
局限：视听教学的制作成本比较高，并且因为需要使用投影、幻灯等多种设备，培训会受到设备和场地的限制。另外，如果视听材料的效果不好会阻碍信息的可信性及明确性。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。

A视听教学、程序教学、个别化教学

B程序教学、电化教育、系统方法

C教学系统方法、程序教学、个别化教学

D教学系统方法、视听教学、程序教学

D
略

第15题：

视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。

正确答案:正确

第16题：

（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

• A、学习理论
• B、教学理论
• C、传播理论
• D、教学系统方法

正确答案:C

第17题：

在上实验课时，老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程，然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为（）。

• A、个别化教学
• B、补充式教学
• C、主体式教学
• D、示范式教学

正确答案:D

第18题：

（）的出版，标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。

• A、《视觉教育》
• B、《视听传播评论》
• C、《课程视觉化》
• D、《教学中的视听方法》

正确答案:B

第19题：

依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。

正确答案: 教学方法：
（1）演播一设疑法
（2）演播一讨论法
（3）演播一情境法
（4）演播一发现法
（5）演播一实验结合法

第20题：

简述视听教学的要求。

正确答案: （1）准备适当教学软件、电脑及其他辅助设施。
（2）播放器俺要清楚地说明开发目的。
（3）学习结束后着急员工进行讨论或问题解答，讨论后培训时必须做重点解答。

第21题：

第22题：

第23题：