为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？

题目

为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？

相似考题

1.为什么说生产力的发展决定着教育发展的规模和速度?

2.为什么说学校是健康教育最适合的场所?

3.形成教育规模经济的条件包括（）A.资源利用的充分性B.教师的水平C.教育资源使用的适当性D.教育管理者的索养E.教育规模扩大的有限性

4.教育规模经济的形成条件有()A、资源利用的充分性B、教育资源使用的适当性C、教育规模扩大的有限性D、能动性

参考答案和解析
正确答案:（1）学校规模扩大，建筑设备种类增多，个别用途的建筑及设备也可出现，从而有利于教育质量的提高。
（2）学校规模扩大，教职员工势必增加，这样有利于学校人力分工与专门化。
①从教学方面来看，在聘请教师方面具有弹性，能按不同课程需要，聘请各科专长教师。专长教师的聘请，教学课程上合理的分工，教学内容的专门化等均将有利于教学效果的提高。
②从行政方面来看，学校人员在组成的性质上有专业和半专业人员，学校规模扩大后，常会增置许多固定程序和行政法规，以提高行政管理效率。为解决行政管理上沟通协调的困难，学校势必增加行政人员，从而导致行政人员角色的专门化，而有利于行政效率的提高。
③规模扩大后，学校得以表现课程及活动功能的多样性，即教育规模的扩大可表现出教育功能的多样性。
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  • 第1题：

    为什么说小粒度煤粒比大粒度煤粒更易着火?


    本题答案：通常，由于小粒度煤粒与氧气的单位质量的接触面积较大，且在同样的流化速度条件下，其颗粒的运动活泼程度很高，形成了更加强烈的传热与传质过程，所获得的与灼热物料进行热交换的机会比大颗粒大了许多，容易产生快速温升。因此，一般小粒度煤粒比大颗粒煤粒更容易着火。

  • 第2题：

    为什么说学校教育具有加速个体发展的特殊功能?


    答案：
    解析：
    (1)学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的 速度；
    (2)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展；
    (3)如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。

  • 第3题：

    为什么说现代远程教育更易于实现建构主义学习理论？


    正确答案: 现代远程教学的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。这也是现代远程教学与传统教学方式最显著的区别，也是它的优势所在。
    现代远程教学有以下优点：
    教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；
    学生能够根据自己的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答；
    现代远程教学有利于个别化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；
    因此，现代远程教学中必须创建学生易于学习的情境，充分发挥现代通信设备的优势，进行相互协作交流，这些都是建构主义学习理论所强调的。

  • 第4题：

    为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用，反映了教育资源利用的（）

    • A、不可分性
    • B、有限性
    • C、适当性
    • D、整体性

    正确答案:D

  • 第5题：

    为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？


    正确答案: （1）建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。要培育和发挥学生的主体性，首先要确保学生在教育活动中具有一种实实在在的主体地位。而要保证学生的主体地位，关键在于建立一种合理的师生关系。因为教师是学校教育工作的主人，学生在学校中处于什么样的地位，其主体性发挥如何，取决于教师在师生关系中的态度。
    （2）合理师生关系的要点是平等民主、相互尊重。师生关系应该相互尊重的，但目前需要强调的主要是教师要尊重学生。这种尊重是一种全面的尊重，包括尊重学生的人格、尊重学生的特点、尊重学生的水平以及尊重学生的状态等。
    （3）学校中所有的人际关系都应体现平等民主、相互尊重的原则。落实学生的主体地位，师生关系是关键，但同时也不可忽视学校中除师生关系之外的其它人际关系。学校的主体地位是在其所有生活活动中自然形成的，因此，学校应该尽可能创造一种平等民主、相互尊重的风气。学校中的人际关系应该形成这样一种氛围：让每个学生都拥有自信，又让每个学生都学会尊重别人。

  • 第6题：

    为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？


    正确答案: （1）学校规模扩大，建筑设备种类增多，个别用途的建筑及设备也可出现，从而有利于教育质量的提高。
    （2）学校规模扩大，教职员工势必增加，这样有利于学校人力分工与专门化。
    ①从教学方面来看，在聘请教师方面具有弹性，能按不同课程需要，聘请各科专长教师。专长教师的聘请，教学课程上合理的分工，教学内容的专门化等均将有利于教学效果的提高。
    ②从行政方面来看，学校人员在组成的性质上有专业和半专业人员，学校规模扩大后，常会增置许多固定程序和行政法规，以提高行政管理效率。为解决行政管理上沟通协调的困难，学校势必增加行政人员，从而导致行政人员角色的专门化，而有利于行政效率的提高。
    ③规模扩大后，学校得以表现课程及活动功能的多样性，即教育规模的扩大可表现出教育功能的多样性。

  • 第7题：

    教育资源使用的适当性


    正确答案: 指把资源功能的特性用在相当的需求场所。

  • 第8题：

    形成教育规模经济的条件包括（）

    • A、资源利用的充分性
    • B、教师的水平
    • C、教育资源使用的适当性
    • D、教育管理者的索养
    • E、教育规模扩大的有限性

    正确答案:A,C,E

  • 第9题：

    为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？


    正确答案: 第一，学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动。
    第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。
    第三，教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道。以促进青少年儿童的发展。
    第四.现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托。能为人的发展提供更便利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。
    第五，学校教育具有良好的纠偏机制。

  • 第10题：

    单选题
    （）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。
    A

    教育规模扩大的有限性

    B

    教育适度规模决策

    C

    教育资源使用的适当性

    D

    资源利用的充分性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么说现代远程教育更易于实现建构主义学习理论？

    正确答案： 现代远程教学的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。这也是现代远程教学与传统教学方式最显著的区别，也是它的优势所在。
    现代远程教学有以下优点：
    教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；
    学生能够根据自己的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答；
    现代远程教学有利于个别化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；
    因此，现代远程教学中必须创建学生易于学习的情境，充分发挥现代通信设备的优势，进行相互协作交流，这些都是建构主义学习理论所强调的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？

    正确答案： （1）学校规模扩大，建筑设备种类增多，个别用途的建筑及设备也可出现，从而有利于教育质量的提高。
    （2）学校规模扩大，教职员工势必增加，这样有利于学校人力分工与专门化。
    ①从教学方面来看，在聘请教师方面具有弹性，能按不同课程需要，聘请各科专长教师。专长教师的聘请，教学课程上合理的分工，教学内容的专门化等均将有利于教学效果的提高。
    ②从行政方面来看，学校人员在组成的性质上有专业和半专业人员，学校规模扩大后，常会增置许多固定程序和行政法规，以提高行政管理效率。为解决行政管理上沟通协调的困难，学校势必增加行政人员，从而导致行政人员角色的专门化，而有利于行政效率的提高。
    ③规模扩大后，学校得以表现课程及活动功能的多样性，即教育规模的扩大可表现出教育功能的多样性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？


    答案：
    解析：
    学校教育在人的身心发展中起主导作用。
    (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
    (2)学校教育是由专门训练的教师来进行的。
    (3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第14题：

    为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?


    答案：
    解析：
    学校教育对人的影响巨大而深远，其原因如下：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;(3)学校教育由专门从事教育工作的教师负责。

  • 第15题：

    20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教育规模经济形成的条件有（）。

    • A、资源利用的充分性
    • B、人力资源的多能性
    • C、资源使用的适当性
    • D、规模扩大的有限性
    • E、固定资产的非专用性

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？


    正确答案: （1）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向
    （2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻
    （3）学校有专职教师
    （4）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行
    （5）教育要遵循个别差异性，因材施教

  • 第18题：

    （）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。

    • A、教育规模扩大的有限性
    • B、教育适度规模决策
    • C、教育资源使用的适当性
    • D、资源利用的充分性

    正确答案:B

  • 第19题：

    为什么说心理卫生工作进入学校以后，对传统的学校教育起到了重要的补充作用？


    正确答案: 心理卫生工作进入学校之后，对传统的学校教育起了重要的补充作用。表现在：
    1、在目标任务上心理卫生的三级目标：心理疾病的治疗、心理障碍的预防和促进个性的全面发展都已经作为学校心理健康教育的基本任务得到了贯彻。
    2、在理论基础上：心理卫生学及其许多相关学科作为心理健康教育的理论基础，有效地拓宽和深化了教育学的研究领域。
    3、在工作内容上：心理健康教育不仅包括了人生观、世界观和生活态度等方面的内容，而且还涉及了人际关系辅导、自我观念调节、自我监控训练、态度矫正、情绪调控与行为习惯矫正，以及常见心理问题与心理障碍的防治等内容；
    4、在实施途径上：心理健康教育不仅要发挥学科教学和班集体活动等基本途径的作用，而且十分重视心理辅导、心理咨询和心理治疗的作用，这是最具有专业特色的一种途径。
    5、在手段方法上：心理健康教育大量汲取了心理辅导与咨询中的一些原理与方法，注意体现平等性、理解性、自助性等原则，采用启发诱导、气氛感染、角色扮演、心理暗示、自我调控等方式方法，在教育实践中取得了十分明显的效果。

  • 第20题：

    教育规模经济的形成主要基于（）

    • A、资源利用的充分性
    • B、教育资源使用的恰当性
    • C、教育规模扩大的有限性
    • D、教育规模适度决策

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    问答题
    为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？

    正确答案： 第一，学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动。
    第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。
    第三，教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道。以促进青少年儿童的发展。
    第四.现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托。能为人的发展提供更便利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。
    第五，学校教育具有良好的纠偏机制。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育规模经济形成的条件有（）。
    A

    资源利用的充分性

    B

    人力资源的多能性

    C

    资源使用的适当性

    D

    规模扩大的有限性

    E

    固定资产的非专用性


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教育规模经济的形成主要基于（）
    A

    资源利用的充分性

    B

    教育资源使用的恰当性

    C

    教育规模扩大的有限性

    D

    教育规模适度决策


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    形成教育规模经济的条件包括（）
    A

    资源利用的充分性

    B

    教师的水平

    C

    教育资源使用的适当性

    D

    教育管理者的索养

    E

    教育规模扩大的有限性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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