第1题:
皮亚杰将影响儿童心理发展的经验分为( )。
A.生活经验
B.物理经验
C.实践经验
D.数理——逻辑经验
第2题:
第3题:
物理经验
儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验,即“个体对物体做出作中的练习和习得经验”,包括物理经验和逻辑数理经验。
略
第4题:
皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是()。
第5题:
()、振幅和波形这三种物理特性,声波的三种物理特性产生音高、响度和音色的听觉经验。
第6题:
从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为()
第7题:
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和()
第8题:
自然环境中的客体主要为儿童提供(),它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。
第9题:
天气图预报方法通常分为经验外推法、物理分析法、()。
第10题:
检验物理方程的正确性
观察物理现象
发现经验公式
由确定的基本量纲找出物理方程
第11题:
物理经验
生活经验
客观经验
实际经验
第12题:
成熟
物理经验
社会经验
平衡化
第13题:
第14题:

第15题:
声波具有频率、振幅和波形这三种物理特性,声波的三种物理特性产生音高、响度和音色的听觉经验。
第16题:
结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原则。
第17题:
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。
第18题:
通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验,皮亚杰称之为()
第19题:
皮亚杰认为人的经验有两种,一种是:物理经验,另一种是()。
第20题:
皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是()。
第21题:
成熟
平衡化
物理经验
社会经验
第22题:
成熟
物理经验
社会经验
平衡化
第23题:
第24题:
物理经验与社会经验
物理经验与逻辑一数理经验
逻辑一数理经验与社会经验
动作经验与社会经验