多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

题目

多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

相似考题

1.用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是( )。A:社会学习理论B:社会交换理论C:认知相符理论D:符号相互作用理论

2.20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》

3.米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得A、家庭教育B、本能遗传C、学校教育D、模仿E、观察学习

4.《社会学习和模仿》的作者是( )A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

    A.侵犯-挫折假说

    B.态度改变的劝说情景模式

    C.本能论

    D.模仿与社会学习理论

    E.平衡理论


    参考答案：D

  • 第2题：

    简述多拉德和米勒四个关键期。


    答案：
    解析：
    多拉德和米勒十分强调童年期的经历对形成成人人格的重要性。因此，他们认为要注意童年期的四个关键训练期：(1)喂食情境。饥饿是婴儿最早体验到的强烈内驱力之一。儿童如何应对这些刺激及其反应结果，将成为他在成人期应对其他驱力的模板。(2)大小便训练。对婴幼儿来说，学习控制大小便是一件比较复杂和困难的事情，因此许多父母都非常重视此项训练。(3)早期的性教育。性驱力是天赋的，但是对性观念和性活动的恐惧和过分的羞耻感却是在童年期学会的。(4)愤怒一焦虑冲突。随着儿童年龄的增长，他们希望按照自己的意见和愿望做事，但是由于和父母的规定与管教相违背，因而可能产生挫折感。

  • 第3题：

    塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（）的概念来解释社会行为。

    • A、模仿
    • B、从众
    • C、同化
    • D、顺应

    正确答案:A

  • 第4题：

    请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。


    正确答案: 1.班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。和建立条件反射一样，榜样学习也是人类的一种社会学习的基本方法。
    2．社会学习的过程，其过程分为四个步骤：
    （1）注意：榜样的特征引起学习者的注意，可以是有意识的，也可以是无意识的。
    （2）记忆：将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。在保持过程中应不断再现榜样的表象
    （3）认同：学习者将榜样的特征纳处自己的行为之中并赋予自身人格的特征
    （4）定型：当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一定的型态。

  • 第5题：

    根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。


    正确答案:外部强化；替代性强化

  • 第6题：

    多拉德和米勒将冲突分为四类：（）（）（）（）


    正确答案:接近-接近冲突；回避-回避冲突；接近-回避冲突；双重接近-回避冲突

  • 第7题：

    下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。

    • A、班杜拉是社会学习理论的创建者
    • B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用
    • C、班杜拉认为强化只可以直接强化
    • D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念
    • E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。

    正确答案： 1.班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。和建立条件反射一样，榜样学习也是人类的一种社会学习的基本方法。
    2．社会学习的过程，其过程分为四个步骤：
    （1）注意：榜样的特征引起学习者的注意，可以是有意识的，也可以是无意识的。
    （2）记忆：将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。在保持过程中应不断再现榜样的表象
    （3）认同：学习者将榜样的特征纳处自己的行为之中并赋予自身人格的特征
    （4）定型：当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一定的型态。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得？（　　）
    A

    模仿

    B

    家庭教育

    C

    学校教育

    D

    本能遗传

    E

    观察学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。
    A

    侵犯-挫折假说

    B

    态度改变的劝说情景模式

    C

    本能论

    D

    模仿与社会学习理论

    E

    平衡理论


    正确答案： B
    解析： 侵犯-挫折假说是由多拉德等人提出，态度改变的劝说情景模式是由霍夫兰和贾尼斯提出，本能论的代表人物是麦孤独和弗洛伊德，模仿与社会学习理论的代表人物是班杜拉，试图以行为主义来解释人们社会行为，平衡理论的代表人物是海德。

  • 第11题：

    问答题
    侵犯行为的社会学习理论或社会学习理论是如何解释侵犯行为的？

    正确答案： 1.社会学习理论的代表人物是班杜拉及其追随者。
    2.他们认为侵犯是习得的。
    3.侵犯可以通过强化来培养。
    4.侵犯可以通过观察学习而获得。
    5.再学习过程可以减少侵犯。社会学习理论认为，侵犯行为既可习得，也可以通过新的学习过程予以消除。班杜拉的实验结果显示，奖励组儿童实施的侵犯行为最多，控制组其次，惩罚组最少。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《社会学习和模仿》的作者是（）。
    A

    米勒，班杜拉

    B

    米勒，沃尔特斯

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，多拉德

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会学习理论用实验证明了亲社会行为和()是儿童模仿榜样而获得的。

    A.攻击行为

    B.服从行为

    C.利他行为

    D.从众行为


    参考答案：A

  • 第14题：

    多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    侵犯行为的社会学习理论或社会学习理论是如何解释侵犯行为的？


    正确答案:1.社会学习理论的代表人物是班杜拉及其追随者。
    2.他们认为侵犯是习得的。
    3.侵犯可以通过强化来培养。
    4.侵犯可以通过观察学习而获得。
    5.再学习过程可以减少侵犯。社会学习理论认为，侵犯行为既可习得，也可以通过新的学习过程予以消除。班杜拉的实验结果显示，奖励组儿童实施的侵犯行为最多，控制组其次，惩罚组最少。

  • 第16题：

    试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。

    • A、侵犯-挫折假说
    • B、态度改变的劝说情景模式
    • C、本能论
    • D、模仿与社会学习理论
    • E、平衡理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述多拉德和米勒的学习的四个要素。


    正确答案: 多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要点，它们是：内驱力，是指迫使有机会行动的任何一种强烈的刺激；线索，是一种指导有机体选择行为的方向的刺激；反应，既可以是外显的动作或行为，也可以是内部的心理活动；强化，就是内驱力的降低。

  • 第18题：

    简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。


    正确答案: （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
    （2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。

  • 第19题：

    单选题
    下列哪项是《社会学习和模仿》的作者？（　　）
    A

    米勒，多拉德

    B

    米勒，班杜拉

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，沃尔特斯

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。
    A

    《社会学习和模仿》

    B

    《社会心理学导论》

    C

    《社会心理学：大纲与资料集》

    D

    《社会学习理论》

    E

    《社会学习的强化》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（）的概念来解释社会行为。
    A

    模仿

    B

    从众

    C

    同化

    D

    顺应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。
    A

    班杜拉是社会学习理论的创建者

    B

    把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用

    C

    班杜拉认为强化只可以直接强化

    D

    观察学习是社会学习理论的一个基本概念

    E

    间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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