()是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。
第1题:
第2题:
第3题:
在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和()。
A教师是变革者
B教师是“反思型实践者”
C教师是“环境工程师”
D教师是“演员
第4题:
教师为了达到教学目的,通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指()。
第5题:
如何正确理解教师自我修养面临的现实课题。
第6题:
教师角色期望不包括()。
第7题:
关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是()
第8题:
道德中心型
学生领导型
教学中心型
学术中心型
第9题:
第10题:
社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突
自我设定的期望值与自身能力的差异
不科学的教师评价与自身工作实绩的误差
大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
第11题:
第12题:
教师的需要
教师的成就动机
教师的性格
教师的自我调控能力
第13题:
第14题:
在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色主要是指()
A教师是变革者
B教师是“反思型实践者”
C教师是“环境工程师”
D教师是“演员”
第15题:
人们通过观察或想象,依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于()
第16题:
职业院校教师心理健康的标准包括()。
第17题:
社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化。这是()。
第18题:
对教师角色形象的自我期望不包括()。
第19题:
角色期望
镜像自我
自我概念
角色采择
角色失调
第20题:
教师是变革者
教师是“反思型实践者”
教师是“环境工程师”
教师是“演员
第21题:
对教师角色有合理的认知
人际关系良好
正确地了解自我.体验自我和控制自我
具有教育独创性
第22题:
教师是变革者
教师是“反思型实践者”
教师是“环境工程师”
教师是“演员”
第23题:
社会的期望
学生的期望
高层的期望
教师的自我期望