（）是运动训练活动的主体。A、训练内容B、训练方法手段C、训练条件D、运动员和教练员

题目

（）是运动训练活动的主体。

  • A、训练内容
  • B、训练方法手段
  • C、训练条件
  • D、运动员和教练员
相似考题

1.训练方法是教练员完成训练任务、提高运动员竞技能力的（　　）A.策略 B.应用工具 C.准备工作 D.唯一手段

2.()是运动训练活动的主体。A.训练内容 B.训练方法手段 C.训练条件 D.运动员和教练员

3.运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。A对B错

4.通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是()恢复手段。A.训练方法学 B.医学生物学 C.心理学 D.运动学

更多“（）是运动训练活动的主体。A、训练内容B、训练方法手段C、训练条件D、运动员和教练员”相关问题

  • 第1题：

    提高散打运动员有氧能力的训练方法正确的有哪些？（）

    • A、长时持续训练方法
    • B、有氧间歇训练方法
    • C、短时重复训练方法
    • D、短时持续训练方法

    正确答案:A,B,D

  • 第2题：

    民兵训练计划主要内容包括：训练指导思想、训练时间及安排、（）、训练方法和步骤、教练员队伍组成、训练场地与物资器材保障等。

    • A、参训人员
    • B、训练科目和内容
    • C、训练目的和要求
    • D、总结讲评

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。

    • A、放松训练
    • B、身体训练
    • C、技术训练
    • D、战术训练

    正确答案:A

  • 第4题：

    运动训练方法和运动训练手段的关系？


    正确答案: 同：都是用于完成训练任务的；
    异：①运动训练方法是完成训练任务的途径和办法，是人们提炼出来的比较概念化的认识，而运动训练手段则是具体的，有目的的身体活动方式，是运动训练方法的具体体现；
    ②运用同一种训练方法去发展某一种竞技能力时，可采取不同的训练手段；
    ③对训练方法的表述通常是定型的，而对于训练手段的表述则是明确的数量规定。

  • 第5题：

    关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。

    • A、教练员安排每个运动员进行单独训练
    • B、不同运动项目有不同的训练规律
    • C、针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件
    • D、由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待

    正确答案:A

  • 第6题：

    为了提高运动员适应环境的能力，乒乓球教练员改变了训练场地，这种训练方法属于（）。

    • A、负荷变换训练方法
    • B、内容变换训练方法
    • C、形式变换训练方法
    • D、方法变换训练方法

    正确答案:C

  • 第7题：

    运动训练活动的主体是（）

    • A、管理人员
    • B、科研人员
    • C、教练员
    • D、运动员

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    简述运动训练方法与运动训练手段之间的关联。


    正确答案:1、两者的联系：运动训练方法与运动训练手段有着紧密的联系，都是用于完成训练任务；按照各种训练方法的目的和要求，都可以分别设计许许多多不同的训练手段。
    2、两者不同点：运动训练方法是完成训练任务的途径和办法，是由人们提炼出来的比较概念化的认识，而运动训练则是具体的、有目的的身体活动方式，是运动训练方法的具体体现；运用同一种训练方法去发展某一种竞技能力时，可采用不同的训练手段；对训练方法的表述通常是定性的，而对运动手段的表述则是常常有明确的数量规定。

  • 第9题：

    判断题
    运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    提高散打运动员有氧能力的训练方法正确的有哪些？（）
    A

    长时持续训练方法

    B

    有氧间歇训练方法

    C

    短时重复训练方法

    D

    短时持续训练方法


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。
    A

    教练员安排每个运动员进行单独训练

    B

    不同运动项目有不同的训练规律

    C

    针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件

    D

    由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待


    正确答案： B
    解析： 区别对待原则是根据专项不同，训练状态不同，条件不同的运动员来制定相对应的训练内容，而不是针对每个运动员都进行单独训练。

  • 第12题：

    单选题
    （）是运动训练活动的主体。
    A

    训练内容；

    B

    训练方法手段；

    C

    训练条件；

    D

    运动员和教练员。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述运动训练方法与运动训练手段的区别。


    正确答案: （1）运动训练方法是完成训练任务的途径和办法，而运动训练手段则是具体的、有目的的身体活动方式，是运动训练方法的具体体现；
    （2）运用同一种训练方法发展某一种竞技能力时，可采用不同的训练手段；
    （3）对训练方法的表述通常是定性的，而对运动训练手段的表述则常常有明确的数量规定。

  • 第14题：

    （）是教练员、运动员和体育运动心理学工作者运用最普遍的一种心理技能训练方法。

    • A、放松训练
    • B、表象训练
    • C、生物反馈
    • D、模拟训练

    正确答案:B

  • 第15题：

    运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是（）恢复手段。

    • A、训练方法学
    • B、医学生物学
    • C、心理学
    • D、运动学

    正确答案:A

  • 第17题：

    通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是（）。

    • A、训练方法学
    • B、医学生物学
    • C、心理学
    • D、运动学

    正确答案:A

  • 第18题：

    运动员常用的心理训练方法有（）

    • A、意念训练法
    • B、诱导训练法
    • C、模拟训练法
    • D、比赛训练法

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    （）是运动训练活动的主体。

    • A、训练内容；
    • B、训练方法手段；
    • C、训练条件；
    • D、运动员和教练员。

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    运动训练活动的主体是（）
    A

    管理人员

    B

    科研人员

    C

    教练员

    D

    运动员


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    运动训练方法和运动训练手段的关系？

    正确答案： 同：都是用于完成训练任务的；
    异：①运动训练方法是完成训练任务的途径和办法，是人们提炼出来的比较概念化的认识，而运动训练手段则是具体的，有目的的身体活动方式，是运动训练方法的具体体现；
    ②运用同一种训练方法去发展某一种竞技能力时，可采取不同的训练手段；
    ③对训练方法的表述通常是定型的，而对于训练手段的表述则是明确的数量规定。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。
    A

    放松训练

    B

    身体训练

    C

    技术训练

    D

    战术训练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是教练员、运动员和体育运动心理学工作者运用最普遍的一种心理技能训练方法。
    A

    放松训练

    B

    表象训练

    C

    生物反馈

    D

    模拟训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    为了提高运动员适应环境的能力，乒乓球教练员改变了训练场地，这种训练方法属于（）。
    A

    负荷变换训练方法

    B

    内容变换训练方法

    C

    形式变换训练方法

    D

    方法变换训练方法


    正确答案： C
    解析： 形式变换训练方法的应用特点：（1）通过变换训练环境、变换训练气氛、变换训练路径、变换训练时间、变换练习形式进行训练；（2）通过变换训练形式，使各种技术更好地串联和衔接起来。

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