制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义的人的全面发展学说D、“三个代表”

题目

制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）

  • A、社会本位价值取向
  • B、个人本位价值取向
  • C、马克思主义的人的全面发展学说
  • D、“三个代表”
相似考题

1.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A．社会本位价值取向 B．八人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义的人的全面发展学说

2.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。 A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.文化本位价值取向 D.马克思主义关于人的全面发展学说

3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向

4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 （ ）A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向

更多“制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义的人的全面发展学说D、“三个代表””相关问题

  • 第1题：

    制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（　　）

    A.社会本位价值取向
    B.个人本位价值取向
    C.马克思主义的人的全面发展学说
    D.“三个代表”

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。

    A.社会本位价值取向
    B.个人本位价值取向
    C.马克思主义关于人的全面发展的学说
    D.三个代表

    答案：C
    解析：
    马克思主义关于人的全面发展的学说是制定我国教育目的的理论依据和基础。

  • 第3题：

    我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）

    • A、社会本位价值取向
    • B、个人本位价值取向
    • C、马克思主义关于人的全面发展学说
    • D、政治本位价值取向

    正确答案:C

  • 第4题：

    目前，高等教育价值观存在以下几种取向：（）

    • A、大众本位价值取向
    • B、个人本位主义价值取向
    • C、社会本位价值取向
    • D、知识本位价值取向

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    单选题
    我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。
    A

    “社会本位论”价值取向

    B

    “个人本位论”价值取向

    C

    “文化本位论”价值取向

    D

    “官本位”价值取向


    正确答案： D
    解析： 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。
    这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人发展是社会化的结果，而忽视了社会要求还必须通过个体的认知和内化才能真正转化为个体的社会素质。认为国家的教育只有一个目的，那就是造就公民。

  • 第6题：

    单选题
    作为我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。
    A

    社会本位的教育目的论

    B

    个人本位的教育目的论

    C

    教育无目的论

    D

    马克思主义人的全面发展学说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（　　）的具体实践。
    A

    社会本位价值取向

    B

    个人本位价值取向

    C

    文化本位价值取向

    D

    马克思主义的人的全面发展学说


    正确答案： B
    解析：
    素质教育是以提高全民族素质为宗旨，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它是对马克思主义的人的全面发展学说的具体实践，是社会发展的实际需要。

  • 第8题：

    单选题
    制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）
    A

    社会本位价值取向

    B

    个人本位价值取向

    C

    马克思主义的人的全面发展学说

    D

    “三个代表”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。

    A、社会本位价值取向

    B、个人本位价值取向

    C、马克思主义关于人的全面发展的学说

    D、三个代表


    答案：C
    解析：
    马克思主义关于人的全面发展的学说是制定我国教育目的的理论依据和基础。

  • 第10题：

    制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）

    • A、个人本位价值取向
    • B、文化本位价值取向
    • C、社会本位价值取向
    • D、马克思主义的人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第11题：

    我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）

    • A、“社会本位论”价值取向
    • B、“个人本位论”价值取向
    • C、“文化本位论”价值取向
    • D、“官本位”价值取向

    正确答案:A

  • 第12题：

    在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

    • A、人的全面发展问题
    • B、教育与文化的问题
    • C、人本位的价值取向问题
    • D、教育目的与教育方针的问题
    • E、社会本位论的价值取向问题

    正确答案:C,E

  • 第13题：

    单选题
    制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）
    A

    个人本位价值取向

    B

    文化本位价值取向

    C

    社会本位价值取向

    D

    马克思主义的人的全面发展学说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。
    A

    社会本位价值取向

    B

    个人本位价值取向

    C

    马克思主义的人的全面发展学说

    D

    政治本位价值取向


    正确答案： B
    解析：
    马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，我国教育目的的制定就是以此为科学依据和理论基础的，为制定教育目的提供了重要的指导作用。因此，正确答案选C。

  • 第15题：

    多选题
    在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
    A

    人的全面发展问题

    B

    教育与文化的问题

    C

    人本位的价值取向问题

    D

    教育目的与教育方针的问题

    E

    社会本位论的价值取向问题


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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