更多“对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是()A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、马斯洛D、罗森塔尔”相关问题
  • 第1题:

    罗森塔尔效应(教师期望效应)


    正确答案:
    【罗森塔尔效应】:教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。

  • 第2题:

    关于教师期望和教育效果的关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是【 】

    A.罗森塔尔

    B.史奠克

    C.奥苏贝尔

    D.古德


    正确答案:A
    【A】[解析]罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。

  • 第3题:

    关于教师期望和教育效果的关系的实验研究,是l968年进行的,实验的主持者 是 ( )

    A.罗森塔尔

    B.史奠克

    C.奥苏贝尔

    D.古德


    正确答案:A
    罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。

  • 第4题:

    罗森塔尔把教师期望的预言效应称作{ }。


    答案:皮格马利翁效应,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题:

    罗森塔尔把教师期望的预言效应称作{pz_填空}。


    答案:皮格马利翁效应|
    解析:

  • 第6题:

    教师期望的预言效应也称作()

    • A、罗森塔尔效应
    • B、晕轮效应
    • C、定势效应
    • D、首因效应

    正确答案:A

  • 第7题:

    先行组织策略的代表人物是()。

    • A、加涅
    • B、布鲁纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、托尔曼

    正确答案:C

  • 第8题:

    关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是()。

    • A、罗森塔尔
    • B、古德
    • C、奥苏贝尔
    • D、史莫克

    正确答案:A

  • 第9题:

    教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()。

    • A、格式塔效应
    • B、艾宾浩斯效应
    • C、马斯洛效应
    • D、罗森塔尔效应

    正确答案:D

  • 第10题:

    对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是()

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、马斯洛
    • D、罗森塔尔

    正确答案:D

  • 第11题:

    单选题
    罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响()
    A

    表扬

    B

    批评

    C

    期望

    D

    人格


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是()。
    A

    罗森塔尔

    B

    古德

    C

    奥苏贝尔

    D

    史莫克


    正确答案: A
    解析: 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。

  • 第13题:

    在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。


    正确答案:
    皮格马利翁效应

  • 第14题:

    教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】

    A.马斯洛效应

    B、艾宾浩斯效应

    C.格式塔效应

    D.罗森塔尔效应


    正确答案:D
    【D】[解析]美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用,提出了“罗森塔尔效应”,也叫“皮格马利翁效应”。

  • 第15题:

    教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期 望的这种效应是 ( )

    A.格式塔效应

    B.艾宾浩斯效应

    C.马斯洛效应

    D.罗森塔尔效应


    正确答案:D

  • 第16题:

    根据罗森塔尔效应,教师对学生的期望一定能产生相应的效应。


    答案:
    解析:
    错误
    在实际的教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生,既取决于教师自身的因素,也取决于学生的人格特征、原有的认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

  • 第17题:

    美国心理学家()的皮格马利翁效应实验清楚地表明:良好的期待也能激发学生的求知欲望。增强学生自觉钻研和深入探索未知世界的学习激情。

    • A、马斯洛
    • B、皮亚杰
    • C、罗森塔尔
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:C

  • 第18题:

    罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响()

    • A、表扬
    • B、批评
    • C、期望
    • D、人格

    正确答案:C

  • 第19题:

    教师期望效应又叫()。

    • A、皮革马利翁效应
    • B、罗森塔尔效应
    • C、晕轮效应
    • D、刻板效应

    正确答案:A,B

  • 第20题:

    关于教师期望和教育效果的关系的实验研究,是l968年进行的,实验的主持者是()

    • A、罗森塔尔
    • B、史莫克
    • C、奥苏贝尔
    • D、古德

    正确答案:A

  • 第21题:

    罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。


    正确答案:正确

  • 第22题:

    单选题
    对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是()
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    马斯洛

    D

    罗森塔尔


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    名词解释题
    教师期望效应(皮革马利翁效应、罗森塔尔效应)

    正确答案: 教师的期望或明或暗地被传送给了学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话的典故把教师期望的预言效应称作皮革马列翁效应。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析