论述教育活动与物质生产活动的不同。

第1题：

第2题：

第3题：

科技档案与科技文件的区别（）。

A归档保存否

B形成领域不同

C是否直接记述和反映科技生产活动

D来源不同

C
略

第4题：

温室气体各种排放源由于生产活动所消耗的物质数量。

正确答案:正确

第5题：

国民经济核算是对（）所进行的系统定量描述 

• A、物质生产活动
• B、非物质生产活动
• C、社会经济活动
• D、国民经济活动总体

正确答案:D

第6题：

马恩在《德意志意识形态》中是如何论述生产活动和交往活动及其在社会历史中的 作用的？

正确答案: 生产就是指“现实的个人”的“生活的生产”，包括物质生活的生产和和精神生活的生产或精神生产。物质生活的生产包括两种：一种是“自己生活的生产”，即现实的个人自己吃、喝、穿、住、用所必需的生活资料、以及生产这些资料所必需的那些生产资料的生产，这种生产是通过人们的“劳动”来实现的，另一种是“他人生活的生产”，即延续人类生命的生产，这种生产是通过人们的“生育”来实现的。所谓“交往”，就是指现实的个人或集团在一定历史条件下的彼此联系、相互作用、相互往来的过程。在这个过程中彼此形成的一定关系，就是包括生产关系在内的交往关系，即广泛意义上的社会关系。“生产”和“交往”在社会历史过程中起着十分重要的作用。首先，我们知道，生产是历史发展过程中具有决定意义的因素，是人类社会的现实基础。没有生产，人就不能生存，人类也无法延续。其次，交往的发展程度如何，决定着生产力的发展状况。第三，普通交往的建立还对全面发展的一代新人的成长，具有重大意义。

第7题：

精神文化与物质生产活动所创造的物质文化有直接的关系，它包括精神生产活动及其所造成的（）。

正确答案:精神财富，社会关系

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

论述教育活动与物质生产活动的不同。
教育活动与物质生产活动的不同之处在于：
其一，教育是一种培养人的活动，它的目标是培养社会所需要的、合格的人才，这些性质使得教育服务不可量化，具有非物质性。营利不是它的目标，也不成为它的动机；而物质生产活动的目的是创造出具有商品属性的物质产品，并获取利润。
其二，教育产品效用的滞后性。物质产品进入用户即告终结，而教育产品的效用后显，在以后的时间里不断发挥出来，并且其创造的价值，尤其是精神内容无法用经济指标来衡量。
其三，实施教育活动的学校与生产物质产品的公司（企业），遵循的行为准则不同。公司的运行遵循着商业法规与商业伦理道德，学校则不同，它首先要遵循社会的人文道德与伦理。
其四，教育投资与企业投资不同，企业投资的目的在于获取利润，而教育投资的目的在于促进人的充分发展，以获得社会效益。
略

第15题：

仓库保管活动同其他物质生产活动不同，不具有生产性质。

正确答案:错误

第16题：

原始文化是在（）过程中产生的。

• A、物质生产活动
• B、艺术生产活动
• C、精神生产活动
• D、器乐生产活动

正确答案:A

第17题：

当今社会进行物质生产活动和精神生产活动的三大基本要素是土地、能源和信息。

正确答案:错误

第18题：

社会存在包括（）

• A、社会生活的各种物质条件
• B、社会生活的物质生产活动
• C、经济关系
• D、全部社会关系
• E、社会生活的精神生产活动

正确答案:A,B,C

第19题：

论述人类生产活动对土壤形成和演变的影响

正确答案: ①、土壤的熟化过程：是土壤在正确的耕作制度下，通过耕作、施肥、灌溉、排水等各项农业技术措施和土壤改良措施，改善理化生物特性，定向地培育肥力的过程。
②、人类生产活动对土壤形成的作用：
（1）栽培作物，作物吸收土壤中的水分、养分等营养物质，作物的残体和根系分泌物回到土壤，影响土壤的结构性能。豆科植物的固氮作用，提高土壤的氮含量。
（2）耕作改善土壤的理化性状，创造了土壤的疏松耕作层，增加土壤的通透性改善微生物的生活环境，加速有机质的分解。耕作结合施肥，改善土壤的养分条件、物理性和生物性。
（3）合理的灌溉排水，通过水分调节土壤的空气、温度条件，促进有机质的`合成与分解，以满足作物生长要求。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：