简述世界各国重视学校评估的原因是什么？

第1题：

简述学校工作评估的功能有哪些？
（1）鉴定学校合格与否优劣；
（2）诊断学校工作状况，界定存在的问题，进而引导出解决的方策；
（3）引导学校坚持正确的办学方向；
（4）给学校工作的改革与发展以咨询与指导。
略

第2题：

形成性评估受到重视的原因是什么？
（1）现代教育心理学的发展，使教育的理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击、替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮的影响，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（3）我国义务教育、素质教育的普及与发展，要求教育一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切；
（4）在教育民主化、教育现代化、全民教育、终身教育理论的影响下，现代教育评估自身已从注重分等、证明、筛选，转向为改进教育教学工作服务。
略

第3题：

简述在系统设计中重视模块独立性的原因。

正确答案:模块的独立性与模块设计的“高内聚低耦合”原则是一致的。模块划分越具独立性则说明程序越具有可维护性和可变性，即对一个模块进行维护和修改时，对其他的模块的影响程度很小。

第4题：

是什么事件开始让世界各国开始重新重视思考突发事件（）

A、美国发动海湾战争
B、亚洲金融风暴
C、2003年非典（SARS）
D、“9.11”事件

正确答案:D

第5题：

评估可能失败的原因是什么?

正确答案:一是战略理论的失误，即可能只从自己一方面情况出发，没有充分考虑外界环境的各种复杂因素以及没有充足估计列它们对组织公关活动的综合影响力量。

第6题：

简述学校德育方法是什么？

正确答案: （1）说服教育法。
说服教育的方式可归纳为三大类。
①运用语言文字说服教育的方式：讲解和报告。谈话。讨论。指导阅读。
②运用事实说服教育的方式：
组织参观。访问和社会调查。
③运用榜样说服教育的方式。运用榜样法，一要选好典型；二要引导学生理解榜样的优秀品德和高尚的思想境界；三要创造学习榜样的气氛。
（2）榜样示范法。
榜样包括：
①伟人的典范。
②教育者示范。
③学生中的好样板。
为了使榜样发挥更积极的教育作用，必须注意以下几点：
①加强指导，选好典型是学习榜样的前提。
②树立威信，激发学生对榜样的敬慕之情。
③指导修养，引导学生对照榜样调节自己的行为。
（3）思想疏导法
思想问题只能说服，不能压服。说服教育的最好方法是疏导。疏，是指去掉阻塞，使其通畅。导，是指引导，启发，开导。疏导在教育领域里，就是指清除阻塞学生认识上的障碍，使其思想“通畅”进步。
①要了解学生。了解是疏导的前提。教师要研究青少年的心理特征，掌握学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉。情况明，决心就大，办法就多。
②疏通思想，要讲明道理。
③因势利导，寓教育于各项活动之中。
（4）情感陶冶法
陶冶的方法是教育者有目的地有计划地利用情感和美的环境在品德形成中的特殊作用，通过教育者的爱，以情染情的迁移作用和借助一定的环境，以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化，使受教育者在道德认识和道德情感上逐渐完美化的一种教育方法。它是一种古老而有成效的德育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶方法要注意以下几点：
①创设良好的情境。良好的情境是陶冶的条件和工具。美化校园。培养良好的校风，也是环境陶冶的重要手段。班主任要有计划地创设班级环境，培养班风。教育者以身作则，为人师表。热爱学生，建立良好的师生关系，创设美化精神环境。
②把创设环境与启发说服结合起来。
③为了充分发挥环境的陶冶作用，要引导学生参与情景创设。
（5）实际锻炼法
实际锻炼法就是教育者根据德育任务组织各种实践活动，有目的有计划地训练培养受教育者具有优良品德行为习惯的一种方法。
运用实际锻炼法应注意以下几点：
①明确目的要求。②坚持严格要求。③督促检查持之以恒。④注意因材施教。
（6）品德评价法
品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成的或正在形成中的优良品德或不良品德进行评价，给予肯定或否定的一种方法。品德评价是德育工作的一个重要组成部分。品德评价是促进受教育者思想品德按确定方向发展的一种强化手段，或者说是影响受教育者思想品德发展方向的一种控制手段。常用的品德评价方式有：奖励、惩罚、操行评定、定性与定量分析等。
（7）自我教育法
①激起学生自我教育的愿望。
②指导学生进行自我评价。
③启发学生制订自我教育计划。
④指导学生进行道德情感体验。
⑤在实践中指导学生养成自我教育的习惯。

第7题：

简述在职培训愈来愈受到重视的原因？

正确答案: （1）在职培训的意义；
（2）市场和国际竞争的日益加剧；
（3）科学技术更新换代的快速变化；
（4）员工在岗位间的轮换日益普遍。

第8题：

简述世界各国高等学校学制概况

正确答案: （1）初级学院或短期大学（2年、课程比中学稍深稍广、毕业后能适应本*地区就业或转入本科高年级学习，美国称社区学院，日本称短期大学）
（2）大学和专门学院（大学一般4-5年，也有3、6年，独立专门学院相当于大学本科教育）
（3）研究生院（高等教育系统的最后层次）

第9题：

问答题

简述学校德育方法是什么？

正确答案：（1）说服教育法。
说服教育的方式可归纳为三大类。
①运用语言文字说服教育的方式：讲解和报告。谈话。讨论。指导阅读。
②运用事实说服教育的方式：
组织参观。访问和社会调查。
③运用榜样说服教育的方式。运用榜样法，一要选好典型；二要引导学生理解榜样的优秀品德和高尚的思想境界；三要创造学习榜样的气氛。
（2）榜样示范法。
榜样包括：
①伟人的典范。
②教育者示范。
③学生中的好样板。
为了使榜样发挥更积极的教育作用，必须注意以下几点：
①加强指导，选好典型是学习榜样的前提。
②树立威信，激发学生对榜样的敬慕之情。
③指导修养，引导学生对照榜样调节自己的行为。
（3）思想疏导法
思想问题只能说服，不能压服。说服教育的最好方法是疏导。疏，是指去掉阻塞，使其通畅。导，是指引导，启发，开导。疏导在教育领域里，就是指清除阻塞学生认识上的障碍，使其思想“通畅”进步。
①要了解学生。了解是疏导的前提。教师要研究青少年的心理特征，掌握学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉。情况明，决心就大，办法就多。
②疏通思想，要讲明道理。
③因势利导，寓教育于各项活动之中。
（4）情感陶冶法
陶冶的方法是教育者有目的地有计划地利用情感和美的环境在品德形成中的特殊作用，通过教育者的爱，以情染情的迁移作用和借助一定的环境，以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化，使受教育者在道德认识和道德情感上逐渐完美化的一种教育方法。它是一种古老而有成效的德育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶方法要注意以下几点：
①创设良好的情境。良好的情境是陶冶的条件和工具。美化校园。培养良好的校风，也是环境陶冶的重要手段。班主任要有计划地创设班级环境，培养班风。教育者以身作则，为人师表。热爱学生，建立良好的师生关系，创设美化精神环境。
②把创设环境与启发说服结合起来。
③为了充分发挥环境的陶冶作用，要引导学生参与情景创设。
（5）实际锻炼法
实际锻炼法就是教育者根据德育任务组织各种实践活动，有目的有计划地训练培养受教育者具有优良品德行为习惯的一种方法。
运用实际锻炼法应注意以下几点：
①明确目的要求。②坚持严格要求。③督促检查持之以恒。④注意因材施教。
（6）品德评价法
品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成的或正在形成中的优良品德或不良品德进行评价，给予肯定或否定的一种方法。品德评价是德育工作的一个重要组成部分。品德评价是促进受教育者思想品德按确定方向发展的一种强化手段，或者说是影响受教育者思想品德发展方向的一种控制手段。常用的品德评价方式有：奖励、惩罚、操行评定、定性与定量分析等。
（7）自我教育法
①激起学生自我教育的愿望。
②指导学生进行自我评价。
③启发学生制订自我教育计划。
④指导学生进行道德情感体验。
⑤在实践中指导学生养成自我教育的习惯。

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第10题：

问答题

形成性评估受到重视的原因是什么？

正确答案：（1）现代教育心理学的发展，使教育的理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击、替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮的影响，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（3）我国义务教育、素质教育的普及与发展，要求教育一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切；
（4）在教育民主化、教育现代化、全民教育、终身教育理论的影响下，现代教育评估自身已从注重分等、证明、筛选，转向为改进教育教学工作服务。

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第11题：

问答题

重视自我评估的理由是什么？

正确答案：自我评估就是评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。组织有效的自我评估，有助于评估对象进行自我认识、形成健康的自我意识，提高自我教育的能力，促使其不断自我提高、自我完善。具体说，第一有利于评估对象的角色内化。第二，有利于激励评估对象的内在动机。第三，有助于评估对象形成良好的自我调节。同时，教育管理思想的发展为在教育评估中加强自我评估提供了理论上的支撑，而现代教育评估对形成性评估的重视，为加强自我评估提供了方法上的支持。

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第12题：

问答题

简述学校工作评估的功能有哪些？

正确答案：（1）鉴定学校合格与否优劣；
（2）诊断学校工作状况，界定存在的问题，进而引导出解决的方策；
（3）引导学校坚持正确的办学方向；
（4）给学校工作的改革与发展以咨询与指导。

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第13题：

简述世界各国重视学校评估的原因是什么？
（1）学校管理科学化、效率化、民主化的要求，特别是第二次世界大战之后，管理理论、企业管理理论的引入与影响；
（2）受社会特别是产业界的批评与要求，为解决能力开发问题，强调学校管理的综合性；
（3）20世纪70年代以来教育质量被重视，成为各国教育的政策目标；
（4）对教育科学研究的重视；
（5）为确立教师职业专业性的努力，1996年联合国教科文组织向世界发出了《提高教师社会地位的建议》，其中明确指出教师职业应是一种专业性职业。
略

第14题：

简述风险评估是什么？

正确答案:估计风险程度并确定风险是否可容许的全过程。

第15题：

世界各国之所以重视发展职业教育，主要有（）原因。

A、技术革命
B、国际战争
C、国际博览会
D、工人的觉醒

正确答案:A,B,C,D

第16题：

简述蒙台梭利重视感官教育的原因。

正确答案: （1）幼儿正处在各种感觉的敏感期；
（2）感官是心灵的门户，感官对智力发展具有头等重要性；
（3）可以对某些因感官存在缺陷而影响心智发展的儿童进行及时补救。

第17题：

简述促使重视质量的主要原因。

正确答案: （1）科学技术的增长从根本上改变着人类社会的生存方式，同时也要求更为复杂的设计和精确的实施；
（2）科学技术也使得人类的安全、健康以及环境受到前所未有的威胁；
（3）各国政府对于质量的管制；
（4）消费者权益运动日益高涨；
（5）在质量方面的国际竞争日益增强。

第18题：

引起战后世界各国公共支出的规模逐步扩大的主要原因是什么？

正确答案:随着经济发展水平的提高，用于公共品生产的资源量即财政收入（支出）占GNP（GDP）的比重在各国均呈逐步提高的趋势。20世纪30年代“大危机”以后，为了弥补市场失效造成的经济危机，政府的作用被重新认识，政府的干预被普遍采用。随着政府职能的扩展，政府运用预算、公共投资和补贴、公债等多种财政手段调控经济的职能得到不断强化，从而引起战后世界各国公共支出规模的逐步扩大。

第19题：

重庆比其他城市更重视智能产业的原因是什么？

正确答案:重庆是西部重要的工业基地，而智能化能让传统制造业激发出巨大的活力，这就是重庆比其他城市更重视智能产业的原因。

第20题：

各国重视空间技术的原因和目的是什么？

正确答案: 各国之所以十分重视空间技术，除了政治上的原因之外，主要是出于军事和国防上的需要，尤其是美、苏（俄）两国，更是把空间技术的发展看作是争夺战略优势的标志，不惜投入大量的人力和财力。预计两国已经各花费了2000多亿美元。
当然，空间技术的发展也会带来可观的经济利益。它可以促进几千项有潜在工业应用价值的新技术的发展。在洲际通信、气象预报、地球资源勘探、导航定位等方面都具有巨大的应用价值。

第21题：

问答题

论述近年来形成性评估受到重视的原因是什么？

正确答案：（1）现代教育学心理学的发展，使教育理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；
（3）国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（4）我国义务教育、素质教育的普及与发展的要求，要求教育一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教育民主化、现代化，全民教育、终身教育等时代新理念的影响；
（5）教育评估自身理论和实践的发展也使教育评估从重视分等、证明、筛选服务转向改进教育教学工作服务。
（6）形成性教育评估调整学习活动、强化学习、发现存在的问题、矫正学习的处方等任务，使形成性教育评估理所当然担当起顺应时代潮流的任务。在对教育教学活动评估过程中，明确存在的新问题和需要改进的方向，以获得改进学习、工作的依据，取得更理想的教育效果。
因此，形成性教育评估受到重视是教育实践方面发展的需要，是社会发展的需要，是对教育评估认识、深化的结果，是教育评估在现代教育理论和实践方面发挥应有作用的需要。

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第22题：

多选题

世界各国之所以重视发展职业教育，主要有（）原因。

A

技术革命

B

国际战争

C

国际博览会

D

工人的觉醒

正确答案： A,C

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第23题：

问答题

简述蒙台梭利重视感官教育的原因。

正确答案：（1）幼儿正处在各种感觉的敏感期；
（2）感官是心灵的门户，感官对智力发展具有头等重要性；
（3）可以对某些因感官存在缺陷而影响心智发展的儿童进行及时补救。