小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急……联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？
题目
小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急……联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意以下三方面：
第一，教育教学内容难易适当，符合幼儿心理发展水平，教育教学内容过难过易，都容易导致幼儿注意分散。
第二，教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。其中游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，如在数学活动中，要求幼儿掌握数数概念或学习几何形体时，除使用生动有趣的直观教具外，还可通过“学做机器人”的游戏方式，指导幼儿认识几何图形。
第三，幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。集中活动的时间不宜过长；活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事。
第一，教育教学内容难易适当，符合幼儿心理发展水平，教育教学内容过难过易，都容易导致幼儿注意分散。
第二，教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。其中游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，如在数学活动中，要求幼儿掌握数数概念或学习几何形体时，除使用生动有趣的直观教具外，还可通过“学做机器人”的游戏方式，指导幼儿认识几何图形。
第三，幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。集中活动的时间不宜过长；活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事。
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第1题：
幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A、幼儿教育目标和课程标准
B、幼儿教育内容
C、幼儿教学大纲
D、幼儿课本答案：A解析：制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制订必须依据幼儿教育目标和课程标准。 -
第2题：
3岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴……
[问题1][简答题]
结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育？答案：解析：【答案要点】(1)行为表现：从案例中可以看出，萱萱很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄期儿童的发病率比学龄前儿童高，男性的发病率明显高于女性。
(2)教育： ①多动症儿童一般在智力、工作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏，以增强语言交往和社会适应的能力等。
②对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学龄前儿童多动症有一定的疗效。 -
第3题：
李老师在幼儿园工作多年，教学经验丰富，科研成果较多。当刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时，她说：“我年纪大了，对新生事物也不敏感，你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法()。A.缺乏专业发展意识
B.缺乏团队合作精神
C.能够尊重信任同行
D.鼓励同事自我更新答案：B解析： -
第4题：
小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急…… 就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。
正确答案: 小班幼儿注意的稳定性不强，特别是有意注意的稳定性水平较低，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，容易受外界无关刺激的干扰。王教师发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这是正常情况。 -
第5题：
教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？
正确答案: （一）、短期与长期教育内容与目标相结合。
（二）、幼儿经验与实际发展情况相结合。
（三）、幼儿兴趣与创造相结合。
（四）、联系性、科学性相结合。 -
第6题：
同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是（）。
- A、教育活动的目标
- B、课程性质与教材特点
- C、教师的个人条件
- D、幼儿的活动特点
正确答案:D -
第7题：
某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？
正确答案:幼儿一日活动的安排应注意：
（1）时间不宜划分过细、过碎，尽可能减少环节的转换；
（2）根据动静交替的原则来安排一日活动；
（3）一日生活安排要相对稳定并让幼儿了解，以利于形成时间观念、秩序感和计划性。但执行时每个环节的具体时间不要定得太死，允许有一定的灵活性；
（4）每一环节（尤其是自由活动）结束前要有明确的信号提示，让幼儿做好转换活动的准备；
（5）一旦多数幼儿完成转换环节，就立即转入下一个活动，即使还有少数幼儿未到，以免养成拖拉的习惯。 -
第8题：
青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？
正确答案: 教师职业对语言有着特殊的要求，教师具备一定的语言艺术水平，不论是对学生学科能力的形成，还是思想品德的陶冶都是非常必要的。所以，历史教师应努力提高自己的语言艺术水平。在教学中注意自己的语言：（1）要有历史特色；
（2）语言要生动；
（3）语言变化要适当；
（4）面部表情要配合；
（5）心理节奏要考虑。 -
第9题：
问答题青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？正确答案： 教师职业对语言有着特殊的要求，教师具备一定的语言艺术水平，不论是对学生学科能力的形成，还是思想品德的陶冶都是非常必要的。所以，历史教师应努力提高自己的语言艺术水平。在教学中注意自己的语言：（1）要有历史特色；
（2）语言要生动；
（3）语言变化要适当；
（4）面部表情要配合；
（5）心理节奏要考虑。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？正确答案： （1）短期与长期教育内容与目标相结合
（2）幼儿经验与实际发展情况相结合
（3）幼儿兴趣与创造相结合
（4）联系性、科学性相结合解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急……联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？正确答案： 要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意以下三方面：
第一，教育教学内容难易适当，符合幼儿心理发展水平，教育教学内容过难过易，都容易导致幼儿注意分散。
第二，教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。其中游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，如在数学活动中，要求幼儿掌握数数概念或学习几何形体时，除使用生动有趣的直观教具外，还可通过“学做机器人”的游戏方式，指导幼儿认识几何图形。
第三，幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。集中活动的时间不宜过长；活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？正确答案： 严禁因一些特殊原因，使个别幼儿离开教师的视线；严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前，结合采取多种形式对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生。活动中，如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况，比如（上厕所、喝水、发烧、尿裤子等），带班教师应请配班教师或保育员跟随照看，协助处理。组织大型活动，要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。解析： 暂无解析 -
第13题：
某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。
根据材料分析幼儿无意注意的特点。答案：解析：(1)3岁前幼儿的注意基本上属于无意注意，3～6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。材料中外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，这属于无意注意。主要引起无意注意的诱因包括：①刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物；②与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。 (2)材料中老师突然停了说话，孩子们安静了下来，这体现了室外的环境和室内的环境形成了鲜明的对比，引起了幼儿的无意注意。 -
第14题：
小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（ ）。
A.这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师
C.告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
D.在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行答案：C解析：作为同事，首先应该尊重小王，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小王克服困难。 -
第15题：
明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。(14分)答案：解析：教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。 首先，教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿，尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明，严重伤害了幼儿的人格尊严。
其次，教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，教师对于这些坐不住的孩子，批评辱骂，甚至用冷暴力——勒令全班幼儿都不要理他的方式，给孩子自尊心和人格造成极大的伤害，侵犯了孩子的人格尊严等权利。违反了相关教育法律法规。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，不侵犯学生的权利，履行教师义务。保证学生在德、智、体等方面全面发展。 -
第16题：
结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？
正确答案:严禁因一些特殊原因，使个别幼儿离开教师的视线；严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前，结合采取多种形式对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生。活动中，如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况，比如（上厕所、喝水、发烧、尿裤子等），带班教师应请配班教师或保育员跟随照看，协助处理。组织大型活动，要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。 -
第17题：
教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？
正确答案: （1）短期与长期教育内容与目标相结合
（2）幼儿经验与实际发展情况相结合
（3）幼儿兴趣与创造相结合
（4）联系性、科学性相结合 -
第18题：
根据感受性变化规律，教师在幼儿园教育教学与生活中，应当注意哪些方面的问题（）
- A、教师要注意室内或活动场所的空气清新程度
- B、教师注意时间的间隔，避免由对比引起幼儿对事物的厌烦或排斥
- C、教师说话避免大呼小叫，播放音乐的音量要适中，以免干扰幼儿的感受性
- D、教师制作教具或组织活动时，要注意颜色对比规律的应用
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）
- A、小组活动和直接教学
- B、集体活动和直接教学
- C、小组活动和间接教学
- D、个体活动和间接教学
正确答案:C -
第20题：
问答题某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？正确答案： 幼儿一日活动的安排应注意：
（1）时间不宜划分过细、过碎，尽可能减少环节的转换；
（2）根据动静交替的原则来安排一日活动；
（3）一日生活安排要相对稳定并让幼儿了解，以利于形成时间观念、秩序感和计划性。但执行时每个环节的具体时间不要定得太死，允许有一定的灵活性；
（4）每一环节（尤其是自由活动）结束前要有明确的信号提示，让幼儿做好转换活动的准备；
（5）一旦多数幼儿完成转换环节，就立即转入下一个活动，即使还有少数幼儿未到，以免养成拖拉的习惯。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题李老师非常热爱自己的工作，为了做好本职工作，她不断提高自己的理论素养，改进教学方法。在日常教学中，她关心每一位幼儿的成长，也能针对不同幼儿的发展特点因人施教。淘淘是个有思想、有个性的小朋友，可就是在教学活动中注意力不集中也不愿意上课。于是李老师就利用其好奇心特别强的特点，通过课前与小朋友做游戏来吸引淘淘的注意力，当淘淘加入活动时，李老师及时地对其进行表扬。由此吸引淘淘的注意力，激发了淘淘上课的兴趣。为了促进家园教育同步，李老师主动与家长沟通，虚心接受家长的合理建议。李老师工作成绩突出，多次被评为幼儿园优秀教师。请结合教师职业道德对案例进行分析。正确答案：解析： -
第22题：
问答题阅读下面材料，回答问题。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时问一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。问题：请运用有关教师职业道德的知识，教师的做法进行分析。正确答案：解析： -
第23题：
问答题小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急…… 就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。正确答案： 小班幼儿注意的稳定性不强，特别是有意注意的稳定性水平较低，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，容易受外界无关刺激的干扰。王教师发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这是正常情况。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A小组活动和直接教学
B集体活动和直接教学
C小组活动和间接教学
D个体活动和间接教学
正确答案： D解析： 暂无解析