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第1题：
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）。A、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
B、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段答案：D解析：惩罚并非是抑制儿童攻击性行为的有效手段，在适当的时候惩罚才有效。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。##niutk -
第2题：
简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。答案：解析：影响学前儿童攻击性行为发展的因素有： (1)父母的惩罚。研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，而且即使他们行为正确也施以经常的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响。 (2)榜样。电视上的攻击性榜样能增加儿童的攻击行为。过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看做是一种解决人际冲突的可接受的和有效的途径。 (3)强化。在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强他以后的攻击性。 (4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态。如孩子在犯错误时，成人对周围人说“不理他”、使孩子丢脸、戏弄他、经常对他大声嚷嚷等。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。 -
第3题：
影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？
（1）父母的惩罚。
（2）榜样。
（3）强化。
（4）挫折。
略 -
第4题：
阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。
正确答案: 一、生物学因素。首先是大脑的协同功能。其次是情绪唤起水平。最后是性激素水平。
二、社会环境因素。
1、父母与学前儿童的攻击性行为。首先，父母在遗传方面影响儿童的攻击性行为。其次，父母对儿童消极的教养态度和抚养方式影响儿童的攻击性行为。最后，父母对儿童平日的言行、人际交往和朋友选择等方面缺少管理和监控，导致儿童产生攻击性行为。
2、教师与学前儿童的攻击性行为。教师的教育观念、教学行为、对幼儿的评价、对攻击性行为的处理方式等都会影响儿童攻击性行为的产生和发展。
3、学前儿童个体和攻击性行为。首先，攻击性行为与儿童的道德发展水平和自我控制有关。其次，攻击性行为与儿童的人格特点有关。再次，攻击性行为与儿童的社交技能水平有关。最后，攻击性行为与儿童的个体固有经验有关。
4、大众传媒中的暴力传播会引发或增加学前儿童的攻击性。 -
第5题：
简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。
正确答案:（1）父母的惩罚；
（2）大众传播媒介（榜样）；
（3）强化；
（4）挫折。 -
第6题：
关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。
- A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
- B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
- C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
- D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
正确答案:D -
第7题：
简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？
正确答案:（1）减少环境中易产生攻击行为的刺激；
（2）给予榜样示范；
（3）满足幼儿的心理需要，使幼儿在宽松的环境中成长。 -
第8题：
单选题关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。正确答案： 一、生物学因素。首先是大脑的协同功能。其次是情绪唤起水平。最后是性激素水平。
二、社会环境因素。
1、父母与学前儿童的攻击性行为。首先，父母在遗传方面影响儿童的攻击性行为。其次，父母对儿童消极的教养态度和抚养方式影响儿童的攻击性行为。最后，父母对儿童平日的言行、人际交往和朋友选择等方面缺少管理和监控，导致儿童产生攻击性行为。
2、教师与学前儿童的攻击性行为。教师的教育观念、教学行为、对幼儿的评价、对攻击性行为的处理方式等都会影响儿童攻击性行为的产生和发展。
3、学前儿童个体和攻击性行为。首先，攻击性行为与儿童的道德发展水平和自我控制有关。其次，攻击性行为与儿童的人格特点有关。再次，攻击性行为与儿童的社交技能水平有关。最后，攻击性行为与儿童的个体固有经验有关。
4、大众传媒中的暴力传播会引发或增加学前儿童的攻击性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童攻击性行为的特点有哪些？正确答案： 幼儿攻击性行为频繁；身体攻击多于言语攻击；从工具性攻击向言语性攻击转化；有明显的性别差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击主要是身体形式，女孩主要是谩骂。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。正确答案： （1）父母的惩罚；
（2）大众传播媒介（榜样）；
（3）强化；
（4）挫折。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在学前期，如何矫正儿童的攻击性行为？正确答案： 1、将有攻击性行为的儿童置身于无攻击性行为的楷模之中
2、让他们观察其他儿童的攻击性行为如何受到禁止或惩罚
3、对合作性行为给予奖励，对攻击性行为采取不予理睬的方式
4、采用暂时隔离法来消除强化因素解析： 暂无解析 -
第13题：
简述儿童攻击性行为产生的主要原因。答案：解析：【要点】儿童攻击性行为产生的主要原因有：
(1)遗传因素。有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。
(2)家庭因素。有些家长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童，表现出攻击行为。有的家长鼓励孩子去欺负别人，在大人的纵容下，孩子容易发生攻击行为。
(3)环境因素。美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。有资 料表明，经常看暴力影视的儿童容易出现攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个重要的原因。暴力影视片、武打片、暴力电子游戏都会增强孩子的攻击性。 -
第14题：
简述学前儿童攻击性行为的特点。
（1）幼儿攻击性行为频繁。
（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。
（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化。
（4）幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异。
略 -
第15题：
简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
正确答案: ⑴真人的攻击行为和影片角色的攻击行为对儿童的影响是一样的。
⑵如果我们不拘泥于特定的攻击动作，单讲攻击性行为，那么比之真人的行为，影片角色的攻击性行为对儿童的影响比真人的攻击行为对儿童的影响更大，而动画片又比真人扮演角色的影片对儿童有更大的影响。 -
第16题：
学前儿童的攻击性行为以（）为主。
- A、敌意攻击行为
- B、工具性攻击行为
- C、言语攻击
- D、假想攻击
正确答案:B -
第17题：
学前儿童攻击性行为的特点有哪些？
正确答案:幼儿攻击性行为频繁；身体攻击多于言语攻击；从工具性攻击向言语性攻击转化；有明显的性别差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击主要是身体形式，女孩主要是谩骂。 -
第18题：
下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。
- A、榜样
- B、强化
- C、移情
- D、挫折
正确答案:C -
第19题：
问答题影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？正确答案： （1）父母的惩罚。
（2）榜样。
（3）强化。
（4）挫折。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前儿童攻击性行为的特点。正确答案： （1）幼儿攻击性行为频繁。
（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。
（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化。
（4）幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学前儿童的攻击性行为以（）为主。A敌意攻击行为
B工具性攻击行为
C言语攻击
D假想攻击
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。正确答案： ⑴真人的攻击行为和影片角色的攻击行为对儿童的影响是一样的。
⑵如果我们不拘泥于特定的攻击动作，单讲攻击性行为，那么比之真人的行为，影片角色的攻击性行为对儿童的影响比真人的攻击行为对儿童的影响更大，而动画片又比真人扮演角色的影片对儿童有更大的影响。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。正确答案：解析： -
第24题：
问答题简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？正确答案： （1）减少环境中易产生攻击行为的刺激；
（2）给予榜样示范；
（3）满足幼儿的心理需要，使幼儿在宽松的环境中成长。解析： 暂无解析