“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。A、鼓励B、转移C、暗示D、自我说服

题目

“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。

  • A、鼓励
  • B、转移
  • C、暗示
  • D、自我说服
相似考题

1.( )是指情绪激起的能量引申到利于自己的发展、进步的方面上去。A、宣泄B、转移C、自我暗示D、升华

2.一种通过调整儿童认知策略来提高其自我控制水平的训练法,叫做()。A自我调解法B自我控制法C自我暗示法D自我服从法

3.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（　　）A.转移法 B.冷却法 C.反思法 D.自我说服法

4.( )是指运用内部语言或书面语言以隐含的方式进行自我调适情绪的方法。A、宣泄B、转移C、自我暗示D、升华

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  • 第1题：

    对自己强烈的消极情感进行理智冷静的控制，消除不良情绪。属于哪种自我调控策略？（ ）

    A.自我观察调控
    B.自我评价策略
    C.自我暗示策略
    D.自我冷化策略

    答案：D
    解析：
    本题考查的是自我调控策略的知识点。

    D项，自我冷化策略即对自己强烈的消极情感进行理智冷静的控制，消除不良情绪。引导学生预见不良情绪的严重后果（包括对个人和对集体），可促使学生掌握冷化自控的方法，有助于缓解消极情绪。综上，D正确。

    A项，自我观察策略就是通过自我观察对自己进行控制。学生对自己的体育行为往往不能正确感知，尤其是在过分紧张等情绪强烈波动时更是如此，因而不能有意识地控制自己的行为。这就需要通过培养学生的自我观察来增强自我调控能力。故排除。

    B项，自我评价就是一种自我调控，是学生体育意识及其行为的主要调节器，学生不能正确评价自己是调控能力弱的一个重要原因。因此，要培养学生对体育学习行为与体育学习策略的正确评价能力。而且，通过体育学习的自我评价，有助于形成一种表达和练习元认知策略的学习环境。故排除。

    C项，积极的自我暗示是一种暗示自控。学生在体育学习中注意力分散时，自己向自己发出要专心观察、听讲或思考的指令；对某些难度较大的动作胆怯而不敢练，或对自己不感兴趣的学习内容不愿练习时，可在心里对自己说“大胆些”、“再坚持一下”、“只有练习才有可能掌握动作”等，都是自我暗示调控。故排除。

    故正确答案为D。

  • 第2题：

    当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

    A转移法

    B自我说服法

    C反思法

    D冷却法


    D
    略

  • 第3题：

    教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
    有良好和谐的人际关系
    略

  • 第4题：

    通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫（）

    • A、成功体验
    • B、替代性经验
    • C、语言说服
    • D、情绪调节

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。

    • A、自我激励
    • B、自我暗示
    • C、自我控制
    • D、自强自律

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师传授给学生情绪、情感自我调节的策略有：转换认识角度；自我暗示；调控期望值；转移注意力来平静情绪；增强自信心；升华等，


    正确答案:正确

  • 第7题：

    调控情绪方法有（）

    • A、学会转移
    • B、宣泄他人
    • C、自我暗示法
    • D、压抑升华法

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（）

    • A、冷处理法
    • B、转移法
    • C、反思法
    • D、自我说服法

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    中小学体育教师常常利用红色、绿色、蓝色等各种颜色来布置教学场地，以提高和调动学生的情绪唤醒水平，这是体育教师利用了（）
    A

    标志暗示

    B

    环境暗示

    C

    他人暗示

    D

    自我暗示


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力很差，培养出这种幼儿的学前儿童家长的教养方式是（）

    正确答案： 忽视冷漠型
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。

    正确答案： 有良好和谐的人际关系
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。
    A

    鼓励

    B

    转移

    C

    暗示

    D

    自我说服


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是( )

    A.想象法
    B.自我说服法
    C.转移法
    D.反思法

    答案：C
    解析：
    3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法。

  • 第14题：

    “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。

    A鼓励

    B转移

    C暗示

    D自我说服


    C
    略

  • 第15题：

    被称作“酸葡萄心理”的控制情绪的学习法则指的是（）。

    • A、自我安慰法
    • B、自我转移法
    • C、幽默化解法
    • D、自我暗示法

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。

    • A、自我激励
    • B、自我暗示
    • C、自我控制
    • D、自我效能感

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）是自我意识的关键环节。

    • A、自我激励
    • B、自我暗示
    • C、自我控制
    • D、自强自律

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力很差，培养出这种幼儿的学前儿童家长的教养方式是（）


    正确答案:忽视冷漠型

  • 第19题：

    中小学体育教师常常利用红色、绿色、蓝色等各种颜色来布置教学场地，以提高和调动学生的情绪唤醒水平，这是体育教师利用了（）

    • A、标志暗示
    • B、环境暗示
    • C、他人暗示
    • D、自我暗示

    正确答案:B

  • 第20题：

    情绪的自我调节方法：有不对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内；对他人期望值不要过高，以避免产生不良情绪和失望感；学会情绪的自我控制，排除消极情绪；（）

    • A、多找朋友倾诉，以疏泄积郁情绪
    • B、转移不良情绪
    • C、情绪升华
    • D、积极的自我暗示和自我安慰

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    （）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。
    A

    自我激励

    B

    自我暗示

    C

    自我控制

    D

    自强自律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    被称作“酸葡萄心理”的控制情绪的学习法则指的是（）。
    A

    自我安慰法

    B

    自我转移法

    C

    幽默化解法

    D

    自我暗示法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师传授给学生情绪、情感自我调节的策略有：转换认识角度；自我暗示；调控期望值；转移注意力来平静情绪；增强自信心；升华等，
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫（）
    A

    成功体验

    B

    替代性经验

    C

    语言说服

    D

    情绪调节


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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