智力落后儿童的家庭教育指导包括（）A、及早发现，寻求专业帮助B、培养孩子的自学习惯C、家长要给与孩子理智的爱D、在家庭中注意培养孩子的基本能力

题目

智力落后儿童的家庭教育指导包括（）

  • A、及早发现，寻求专业帮助
  • B、培养孩子的自学习惯
  • C、家长要给与孩子理智的爱
  • D、在家庭中注意培养孩子的基本能力
相似考题

1.学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

2.如何在智力启蒙和语言培养方面对0－3岁儿童进行家庭教育指导?

3.0－3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面?

4.智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
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  • 第1题：

    智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?


    答案：划分为4个等级，一级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
    家庭教育要关注：
     1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
    2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
    3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。

  • 第2题：

    介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

    A临界智力落后儿童

    B可教育的智力落后儿童

    C可训练的智力落后儿童

    D需要监护的智力落后儿童


    A
    略

  • 第3题：

    幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）

    A临界智力落后儿童

    B可教育的智力落后儿童

    C可训练的智力落后儿童

    D需要监护的智力落后儿童


    C
    略

  • 第4题：

    儿童家庭教育指导的形式包括（）

    • A、个别指导
    • B、专家指导
    • C、集体性指导
    • D、文字音像资料的介绍推荐

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    学习障碍儿童就是智力落后儿童。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）

    • A、有超常的智力
    • B、能发明创造
    • C、思维流畅
    • D、思维灵活

    正确答案:A

  • 第7题：

    智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。

    • A、轻度智力落后
    • B、中度智力落后
    • C、重度智力落后
    • D、严重智力落后

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
    A

    临界智力落后儿童

    B

    可教育的智力落后儿童

    C

    可训练的智力落后儿童

    D

    需要监护的智力落后儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）
    A

    情商

    B

    年龄指标

    C

    智力指标

    D

    适应行为指标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
    A

    临界智力落后儿童

    B

    可教育的智力落后儿童

    C

    可训练的智力落后儿童

    D

    需要监护的智力落后儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    智力落后儿童可以划分为几个等级？对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容？

    正确答案： 划分为4个等级，一级智力残疾（极重度）二级智力残疾（重度）三级智力残疾（中度）四级智力残疾（轻度）。
    家庭教育要关注：
    1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察；0—6岁儿童发育的观察。
    2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱；认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
    3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展；促进儿童语言能力的提高；提高孩子的生活自理能力；培养儿童与正常儿童的交往能力；重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    智力落后儿童的家庭教育指导包括（）
    A

    及早发现，寻求专业帮助

    B

    培养孩子的自学习惯

    C

    家长要给与孩子理智的爱

    D

    在家庭中注意培养孩子的基本能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
    A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
    C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
    E.严重的智力落后


    答案：A,B,E
    解析：
    柯克将弱智儿童分为可教育、可训练、严重的智力落后三类。

  • 第14题：

    智力落后儿童
    是指那些在发育期内，一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
    略

  • 第15题：

    如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？


    正确答案: 智力启蒙：
    （1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路
    （2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙
    （3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用
    （4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性
    语言培养：
    （1）创造条件，诱发孩子发出声音
    （2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围
    （3）教孩子说话与人士周围事物同步进行
    （4）训练孩子的听力
    （5）在游戏中练习说话

  • 第16题：

    智商低于70的儿童是智力落后儿童。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    0~3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？


    正确答案: 儿童家庭教育的内容包括：
    （1）教育观念的更新；
    （2）儿童身心发展知识；
    （3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；
    （4）胎教知识和孕期营养保健知识；
    （5）家庭教育的内容和方法；
    （6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；
    （7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。

  • 第18题：

    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（） 

    • A、情商
    • B、年龄指标
    • C、智力指标
    • D、适应行为指标

    正确答案:A

  • 第19题：

    美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

    • A、可教育的智力落后
    • B、可训练的智力落后
    • C、不可训练的智力落后
    • D、较严重的智力落后
    • E、严重的智力落后

    正确答案:A,B,E

  • 第20题：

    单选题
    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）
    A

    有超常的智力

    B

    能发明创造

    C

    思维流畅

    D

    思维灵活


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？

    正确答案： 智力启蒙：
    （1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路
    （2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙
    （3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用
    （4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性
    语言培养：
    （1）创造条件，诱发孩子发出声音
    （2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围
    （3）教孩子说话与人士周围事物同步进行
    （4）训练孩子的听力
    （5）在游戏中练习说话
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
    A

    可教育的智力落后

    B

    可训练的智力落后

    C

    不可训练的智力落后

    D

    较严重的智力落后

    E

    严重的智力落后


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。
    A

    轻度智力落后

    B

    中度智力落后

    C

    重度智力落后

    D

    严重智力落后


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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