在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。

题目

在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。

相似考题

1.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（ ）。A．人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题B．要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来C．全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展D．全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育

2.班级管理PDCA的检查过程中要注意的问题有()A、检查工作要形成制度，充分发挥在整个管理中的控制作用。B、检查中信息要全面，符合实际。C、要带领学生自查，教会学生检查的方法。D、检查过程始终要以改进工作、推动工作为导向。E、检查过程要变成一种激励过程。

3.班级管理检查中需要注意的问题()A、检查工作要形成制度，充分发挥其在整个管理中的控制作用B、检查中信息要全面准确，符合实际C、检查过程要带领学生自查，教会学生检查的方法D、检查过程始终要以改进工作、推动工作为导向E、检查过程要变成一种激励过程

4.材料中这位老师的做法对我们有何启示?（ ）[不定项选择题]A．班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低B．班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果C．在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主D．在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定

更多“在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为”相关问题

  • 第1题：

    班级管理任务中的思想管理要注重和学生讲道理,并且突出对学生进行理论教育的熏陶,加强对学生人生观、价值观引导。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在培养学生自主管理的过程中，班主任需要坚持循序渐进的原则。在低段要扶着学生，中段要半扶半放，到了高段才能完全放开手脚。()


    正确答案：对

  • 第3题：

    班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。


    答案：自我教育,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    在班级合唱排练时，能始终保持全体学生音乐学习动力的是( )
    A．学生的音准?
    B．学生的节奏
    C．学生的兴趣
    D．学生的音色


    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。


    正确答案:低年级有党员、高年级有党支部

  • 第7题：

    班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    班主任工作的根本出发点是（）。

    • A、建立平等互信的师生关系
    • B、建立完善的班级管理制度
    • C、关心学生的全面发展
    • D、公平对待班级每一位学生

    正确答案:C

  • 第9题：

    在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。

    • A、目标原则
    • B、民主与自主原则
    • C、平行性原则
    • D、规范与创新结合原则

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以学生为本的班级管理机制的目的是（）
    A

    满足学生的发展需要

    B

    确立学生的主体地位

    C

    训练学生自我管理班级的能力

    D

    实现学生的全面发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师要注重把握学生的(),使学生更好地树立、拥护集体荣誉感,并且享受其中。


    答案：心理动态和心理需求

  • 第14题：

    根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是（ ）。

    A.提高学生学习成绩

    B.促进学生品德发展

    C.做好班级管理工作

    D.促进学生全面发展


    正确答案：D
    班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生的全面发展。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第15题：

    在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。

    A.目标原则
    B.民主与自主原则
    C.平行性原则
    D.规范与创新结合原则

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    方向性原则是指体育教学中思想品德教育要坚持社会主义方向，使学生成为有理想、（）、（）、（），体魄健壮的全面发展的人才。


    正确答案:有道德；有文化；有纪律

  • 第19题：

    在推进素质教育的过程中，需要注意的是（）

    • A、素质教育必须面向全体学生
    • B、素质教育应当坚持全面发展
    • C、素质教育要促进学生个性发展
    • D、素质教育要重点突出创新精神的培养
    • E、素质教育要体现地区特色

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    以学生为本的班级管理机制的目的是（）

    • A、满足学生的发展需要
    • B、确立学生的主体地位
    • C、训练学生自我管理班级的能力
    • D、实现学生的全面发展

    正确答案:A

  • 第21题：

    对当代大学生党员来说，要始终坚持党的（）的基本路线。


    正确答案:一个中心，两个基本点

  • 第22题：

    判断题
    班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。
    A

    学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

    B

    学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

    C

    学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

    D

    作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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