埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。A、《教育问题：一种比较的方法》B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》  C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》  D、《比较教育理论与方法》

题目

埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。

  • A、《教育问题：一种比较的方法》
  • B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》  
  • C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》  
  • D、《比较教育理论与方法》
相似考题

1.英国的比较教育专家埃德蒙•金于1958年出版的一本代表作是()A、《别国的学校和我们的学校》B、《比较教育方法》C、《比较教育科学的探索》D、《比较教育学》

2.英国的埃德蒙·金对比较教育发展的卓越贡献在于将比较教育研究与教育决策两者密切的结合起来。()

3.埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物,他的代表作是()。A、《教育问题：一种比较的方法》B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》D、《比较教育理论与方法》

4.英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是( )A、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》B、《比较教育：对方法的思考》C、《教育中的诸问题：比较研究法》D、《比较教育科学的探索》

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  • 第1题：

    传统教育学派的代表人物 是（ ），现代教育学派的代表人物是（ ）。


    答案：赫尔巴特,杜威,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在西班牙，新艺术风格被成为什么风格？代表人物是哪位？他的代表作有哪些？


    正确答案: 西班牙的新艺术风格被称为“年轻风格”，以安东尼.高迪作为代表。
    他具有代表性的作品有：维森斯住宅、古尔公园、米拉公寓和巴特罗公寓等。

  • 第4题：

    教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

    • A、美国的康德尔
    • B、法国的朱利安
    • C、法国的贝雷迪
    • D、英国的埃德蒙.金

    正确答案:B

  • 第5题：

    埃德蒙·金的比较教育思想包括哪三部分？


    正确答案: 是他十分重视研究各国教育所处的历史环境；是把比较教育的内容和方法同目的的联系起来，强调比较教育的研究应对当前重大教育问题的决策和行动作出贡献；是强调比较教育中比较分析的可比性。

  • 第6题：

    萨缪尔森的《经济学》是新古典综合学派最重要的代表作。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    古罗马时期“新柏拉图主义”学派的重要代表人物是（）？

    • A、普罗提诺
    • B、皮浪
    • C、西塞罗
    • D、柏拉图

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
    A

    美国的康德尔

    B

    法国的朱利安

    C

    法国的贝雷迪

    D

    英国的埃德蒙.金


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。
    A

    埃德蒙·金

    B

    阿诺夫  

    C

    萨德勒  

    D

    霍姆斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。
    A

    汉斯

    B

    康德尔

    C

    施奈德

    D

    埃德蒙.金


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    埃德蒙·金的比较教育思想包括哪三部分？

    正确答案： 是他十分重视研究各国教育所处的历史环境；是把比较教育的内容和方法同目的的联系起来，强调比较教育的研究应对当前重大教育问题的决策和行动作出贡献；是强调比较教育中比较分析的可比性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    提出问题法这个比较教育研究方法的学者是（）
    A

    霍姆斯

    B

    贝雷迪

    C

    埃德蒙˙金

    D

    诺亚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。

    • A、汉斯
    • B、康德尔
    • C、施奈德
    • D、埃德蒙.金

    正确答案:A

  • 第14题：

    高技派最重要的代表人物是是谁？他的代表作品有哪些？


    正确答案:英国出生的建筑师诺曼.福斯特，他的代表作品由英国的雷诺汽车销售中心、香港的汇丰银行大厦和瑞士再保险公司的总部大楼等。

  • 第15题：

    麦金托什是（）代表人物。

    • A、新艺术风格
    • B、芝加哥学派
    • C、构成主义风格
    • D、格拉斯哥学派

    正确答案:D

  • 第16题：

    谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙金提醒比较教育研究者应该注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。


    正确答案: 第一个方面是概念，即术语的语义的问题.例如，在比较各国的教师的问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际含义，也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的含义.在英语中，”tutor”，“master”，“professor”，都有教师的含义，都可以翻译成教师。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别.为了准确比较不同国家或地区，不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研究学习。
    第二方面是环境，或者说来龙去脉.研究人员要注意以下三点：一是”环境”或“来龙去脉”比“背景”包容性更广泛.背景的局限之一是主要指向事物的依存条件，而未把发展演变的事物本身也包括在内.但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物，或者新事物的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”.二是要注意背景的动态性.而新事物却往往在背景的不断变动中成长起来的.三要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。
    第三个方面是”制度”.金认为，制度是观念的体现，稳定而实在.通过对政策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辨的。
    第四个要注意的问题是“操作”.金指出，由机构和文献的制度与年夏一年、日复一日的操作、实施之间有很大的差距.一种制度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系.从实际操作中，比较研究者才能获得关于一种制度的最终评价。

  • 第17题：

    比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

    • A、埃德蒙·金
    • B、阿诺夫  
    • C、萨德勒  
    • D、霍姆斯

    正确答案:C

  • 第18题：

    战略流派中，学习学派的代表人物是迈克尔•波特。该学派的代表作是《关于变革的战略-逻辑积累》，代表作的问世标志着学习学派研究的成熟。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    麦金托什是（）代表人物。
    A

    新艺术风格

    B

    芝加哥学派

    C

    构成主义风格

    D

    格拉斯哥学派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    萨缪尔森的《经济学》是新古典综合学派最重要的代表作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    高技派最重要的代表人物是是谁？他的代表作品有哪些？

    正确答案： 英国出生的建筑师诺曼.福斯特，他的代表作品由英国的雷诺汽车销售中心、香港的汇丰银行大厦和瑞士再保险公司的总部大楼等。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是（）
    A

    《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》

    B

    《比较教育：对方法的思考》

    C

    《教育中的诸问题：比较研究法》

    D

    《比较教育科学的探索》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。
    A

    《教育问题：一种比较的方法》

    B

    《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》  

    C

    《比较教育学和各国教育制度百科全书》  

    D

    《比较教育理论与方法》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

    正确答案： 第一个方面是概念，即术语的语义问题。例如，在比较各国的教师问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际涵义．也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的涵义。在英浯中，“tutor”、“master”、“professor”，都有“教师’’的含义，都可以翻译为“教师”。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别。为了准确比较不同国家或地区不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研修学习。，
    第二个方面是环境，或者说来龙去脉（context），研究人虽要注意以下三点：第一，“环境”或“来龙去脉”比“背景（background）”包容性更广泛。背景的局限之一是主要指向事物的依存条件．而未把发展演变的事物本身也包括在内。但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物或行新的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”。第二，要注间背景的动态性。“background”一词的第二个局限性在于它的静止性，而新事物却往往是在背景的不断变动中成长起来的。第三，要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。金，认为，“如果投有这个部分，比较分析就不可能真实”。不深入了解环境和事件的来龙去脉，不了解当事人的感受和见解，我们就很难了解改革的原因，很难评价政策的成功与缺失，因此也很难作现象“并置”之后的“诠释’’和判断。
    第三个方面是“制度”。金认为，制度是观念的体现，稳定而实在。通过对决策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辩的。
    第四个要注意的问题是“操作”。金指出，由机构和文献体现的制度与年复一年、日复一日的操作、实施之间有很大的差距。一种制度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系。从实际操作中，比较研究者才能获得关手一种制度的最终评价．
    解析： 暂无解析

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