总结通常采取()人称陈述事实。
第1题:
A.报告是上行文,总结是下行文
B.报告具有行政效力,总结不具备
C.报告以陈述事实为主,总结有很强的理论性;
D.报告结尾处有工作部署的内容,总结有对今后工作的意见
第2题:
述职报告与工作总结的不同之处包括()。
第3题:
在教材的编辑方法中,写作通常以第三人称来描述、情节忠于事实,属于()。
第4题:
在语言上调查报告通常采用()的叙述方式叙述事实。
第5题:
总结通常采用第()写作。
第6题:
案例法教材编辑的过程中,写作通常以()人称来描述,情节要忠于事实。
第7题:
第8题:
提出如何解决问题的建议
总结陈述,得出方案
对各项选择方案进行直觉判断
陈述问题事实
第9题:
第10题:
④①②③
④③①②
②①④③
②④①③
第11题:
第一人称
第二人称
第三人称
第12题:
第一人称
第二人称
第三人称
都可以
第13题:
教育经验总结法中的解释性总结,就是通过陈述性经验进行过程中经验主题怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实,进而总结某些经验的方法。()
第14题:
总结的写作一般使用()。
第15题:
我国灾后现场实施小组支持技术时不包括下列哪一期?()
第16题:
调查报告通常采取()人称陈述事实。
第17题:
六顶思考帽法当中,“白帽”是指()
第18题:
总结应当用第一人称写作。
第19题:
第一
第二
第三
没有限制
第20题:
第一
第二
第三
没有限制
第21题:
第三人称
第一人称
动态方法
静态方法
第22题:
事实的确证性
解释事实、说明事实要符合逻辑,在陈述上不自相矛盾
总结出的结果具有可推广性和指导实践的可能性
时代性
第23题:
评价的性质不同
汇报的侧重点不同
陈述的程序不同
采用的人称不同