会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的唯一形式。

会计人员继续教育中的会计职业道德教育目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计专业理论、业务能力的同时，使其政治素质、职业道德水平不断提高。具体包括以下内容：会计职业信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育。通过以上教育，使会计人员形成良好的会计职业道德品行。

本题考核会计职业道德教育的途径。会计职业道德教育的途径主要有岗前职业道德教育和岗位职业道德继续教育，会计人员继续教育属于岗位职业道德继续教育。

会计职业道德教育的内容主要包括以下几个方面：（1）会计职业道德观念教育（2）会计职业道德规范教育（3）会计职业道德警示教育（4）其他教育、与会计职业道德相关的其他教育主要有形势教育、品德教育、法制教育等。自我修养是内在教育，是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。

本题考核会计职业道德的概念。会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。其所调整的关系是经济利益关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位内部各部门之间及单位与社会公众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。因此，甲和丁的观点错误，乙和丙的观点正确。
本题考核会计职业道德与会计法律制度的关系。会计职业道德与会计法律制度性质不同，会计法律制度通过国家机器强制执行，具有很强的他律性。会计职业道德依靠会计从业人员的自觉性，具有很强的自律性；会计职业道德与会计法律制度表现形式不同，会计法律制度是通过一定的程序有国家立法机关或行政管理部门制定、颁布和修改的，其表现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文条例。而会计职业道德出自于会计人员的职业生活和职业实践，其表现形式既有明确的成文的规定，也有不成文的规范，存在于人民的意识和信念中。因此，甲的观点正确，其他人的观点错误。
本题考核会计职业道德规范。会计人员要树立服务意识，提高服务质量，但并不是无条件地服从领导，而是要始终坚持按法律法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督，既需要坚持准则。故丙的观点错误，其他人的观点正确。
本题考核会计职业道德教育。会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我修养。接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育，目前主要有岗前职业道德教育（包括会计学历教育中的职业道德教育、获取会计从业资格中的职业道德教育）、岗位职业道德教育；而自我修养是相对于接受教育而言的，是一种通过自我学习，提升自身道德修养的行为活动，是内在教育。因此，丙的观点错误，其他人的观点正确。
本题考核会计职业道德建设。会计职业道德建设可以与会计法执法检查相结合。如在检查中发现违法行为，应按《会计法》规定的法律责任进行惩罚；发现违反职业道德的行为，可以采取在会计行业范围内通报批评、责令其参与一定学时的继续教育课程、暂停从业资格、在行业内部的刊物上予以曝光等相应的道德制裁。因此，四个人的观点都正确。