更多“词义理据是不是词义？为什么？”相关问题
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第1题：
什么叫做同源词？为什么说从语音的联系来看词义的联系是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路？
正确答案:一种语言里，两个或几个相近过相同的词，往往有同源关系，那么，这一组词叫做同源词。如：末、莫。
同源词的研究，不仅有助于训诂学的研究，而且对词汇的系统性有深刻的意义。证明词汇里面看似一盘散沙的词汇间是有密切联系的，同源词是词汇系统性的现象之一。如：属“明”母的：末、莫，蔑、廉，曼、罔。我们研究词族的时候，找大量证据从声音和意义两方面找它们的亲属关系，但要注意避免牵强附会之处。从语音的联系去看词义的联系，这是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路，如果用谨慎的科学态度，在这一个方向上进行钻研，将来的收获一定是很大的。 -
第2题：
多音节词是不是合成词？为什么？
正确答案:多音节词不一定就是合成词，有些多音节词是合成词，有些多音节词是单纯词。例如“沙发、茫茫、吉利”都是多音节词，但只有“吉利”是合成词。多单音节词和合成词之间由于划分角度不同，一个是从结构角度划分，一个是从音节角度划分，所以二者没有对应关系。 -
第3题：
什么是借词，意译词是不是借词，为什么？
正确答案: ①借词就是词的语音形式和意义都是来自外民族语言的词意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成的新词，把外语中的某个意义移植进来
②借词是外来词，意译词不是外来词从结构看，语言符号由声音形式和意义内容构成，
借词的音义都借自外语，是外来词，意译词的构成材料和规则都是本民族的，只吸收了意义，没有吸收形式，所以不是外来词 -
第4题：
古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”是不是判断词，为什么？
正确答案:古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”都不是判断词。因为它们都不具备判断词的性质。“乃”、“即”是副词，在判断句中起加强肯定语气的作用，相当于现代汉语中的“就”、“便”等，所以当汉语中出现判断词“是”以后，它们还可以用在“是”前，构成“乃是”、“即是”等，可理解为“就是”、“便是”。“维”也可写作“惟”，它是句中语气词，起引出谓语作用，不仅可以用于判断句中，也可以用于其他类型的句子中。如《尚书？吕刑》：“蚩尤惟始作乱。”“惟始作乱”即开始作乱，不能理解为“是开始作乱”，故“维”不是判断词。“非”也经常用于判断句的谓语前，它是否定副词，不是判断词。 -
第5题：
（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
- A、词义泛化
- B、词义窄化
- C、词义变形
- D、词义丰富
正确答案:A -
第6题：
意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？
正确答案:意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。
外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓“训读”；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如：“道具、干部、领导、流体、解放、批判”等。 -
第7题：
问答题意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？正确答案： 意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。
外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓“训读”；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如：“道具、干部、领导、流体、解放、批判”等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题多音节是不是合成词？单纯词是不是单音节词？为什么？正确答案： 多音节词有些是合成词，有些不是合成词，因为有些多音节词是由一个多音节的语素构成，是单纯词。
单纯词不一定就是单音节词，有些单纯词是由一个多音节的语素构成的，是多音节词。单音节词和单纯词是从不同角度划分的类别，二者之间没有对应的关系。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题多音节词是不是合成词？为什么？正确答案： 多音节词不一定就是合成词，有些多音节词是合成词，有些多音节词是单纯词。例如“沙发、茫茫、吉利”都是多音节词，但只有“吉利”是合成词。多单音节词和合成词之间由于划分角度不同，一个是从结构角度划分，一个是从音节角度划分，所以二者没有对应关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题“明天”“明儿”词义接近，主要区别在于词的____；“成功”“得逞”词义接近，主要区别在于词的____。正确答案： 语体色彩,感情色彩解析： 色彩义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩是指，有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义色彩或贬义色彩。而更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，是中性词。语体色彩，又称文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，变带上了该语体所特有的色彩，如书面语色彩和口语色彩。 -
第11题：
问答题词义理据是不是词义？为什么？正确答案： 词义理据不是词义。它是一个词构成的缘由根据，它的内容包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？为什么词义会有模糊性特点呢？正确答案： 这可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准，例如“大－小、多－少、长－短、好－坏、冷－热、咸－淡、明－暗”等等，放在某一客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。
词义的模糊性不会给交际造成影响，因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息，例如“那个高个子、身材魁梧、宽脸膛、浓眉毛、厚嘴唇的小伙子是我男朋友”，这之间出现了一系列模糊词语，但听话人根据这些模糊信息综合加工分析，往往能十分容易地从一群人中把那个特定的人找出来，如果使用十分精确的词语去替换上面的模糊词语，反而无法收到预期效果，只能使听话人迷惑。比如说那个人身高1.785厘米，重81.5公斤，脸膛宽10厘米，唇厚1.5厘米等等，听话人不但不能得到一个清晰的印象，反而模糊了，因为在一般情况下，描述人的外形是不需要具体数字的。因为对听话人来说，一般情况下，他只关心一个事物与另一个事物相区别的大致特征，而不是具体的数字，像上面描述小伙子的五个特征，可能别的人也具备一两个，但只有他具备全部，这就区别开了。同时，词义的模糊与精确与否也是相对的，只要词义的核心部分明确了就可以，使用语言时，人们需要是是一个事物和另一个事物的主要特征的区别，而不是具体的分界，例如我们说“老人”，约定俗成认为60岁以上就是老人，至于59岁算不算老人，则不是人们理解这个词义所关心的，人们只要知道老人的核心意义不同于中年、青年就可以了。解析： 暂无解析 -
第13题：
合成词的理据就是合成词的词义。
正确答案:错误 -
第14题：
什么是词义理据？
正确答案:词义的理据就是语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据，就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据。世界上任何一个事物现象，都有自己突出的特征，这些特征往往会给人以深刻的印象，或者特别引人注意，于是人们在给这样的事物现象命名时，首先就选择能突出其特征的方面，作为命名的根据、理由，这就是词义的理据。 -
第15题：
词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？为什么词义会有模糊性特点呢？
正确答案:这可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准，例如“大－小、多－少、长－短、好－坏、冷－热、咸－淡、明－暗”等等，放在某一客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。
词义的模糊性不会给交际造成影响，因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息，例如“那个高个子、身材魁梧、宽脸膛、浓眉毛、厚嘴唇的小伙子是我男朋友”，这之间出现了一系列模糊词语，但听话人根据这些模糊信息综合加工分析，往往能十分容易地从一群人中把那个特定的人找出来，如果使用十分精确的词语去替换上面的模糊词语，反而无法收到预期效果，只能使听话人迷惑。比如说那个人身高1.785厘米，重81.5公斤，脸膛宽10厘米，唇厚1.5厘米等等，听话人不但不能得到一个清晰的印象，反而模糊了，因为在一般情况下，描述人的外形是不需要具体数字的。因为对听话人来说，一般情况下，他只关心一个事物与另一个事物相区别的大致特征，而不是具体的数字，像上面描述小伙子的五个特征，可能别的人也具备一两个，但只有他具备全部，这就区别开了。同时，词义的模糊与精确与否也是相对的，只要词义的核心部分明确了就可以，使用语言时，人们需要是是一个事物和另一个事物的主要特征的区别，而不是具体的分界，例如我们说“老人”，约定俗成认为60岁以上就是老人，至于59岁算不算老人，则不是人们理解这个词义所关心的，人们只要知道老人的核心意义不同于中年、青年就可以了。 -
第16题：
儿童理解语义包括（）
- A、词义理解
- B、表情理解
- C、语义理解
- D、肢体语言的理解
正确答案:A,C -
第17题：
复合词的词义有概括性，单纯词的词义不具有概括性。
正确答案:错误 -
第18题：
判断题合成词的理据就是合成词的词义。A对
B错
正确答案： 对解析： 合成词是由两个或两个以上词素结合而成的，词义同词素义的联系，就是其理据。 -
第19题：
问答题多音节词是不是合成词？单纯词是不是单音节词？为什么？正确答案： 1.多音节词不一定是合成词。因为合成词除了由一个单音节语素附加上“儿”构成的儿化词是单音节词外其余合成词都是多音节词。
2.单纯词不是单音节词，因为根据与音节的联系可分为单音节单纯词和多音节单纯词。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”是不是判断词，为什么？正确答案： 古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”都不是判断词。因为它们都不具备判断词的性质。“乃”、“即”是副词，在判断句中起加强肯定语气的作用，相当于现代汉语中的“就”、“便”等，所以当汉语中出现判断词“是”以后，它们还可以用在“是”前，构成“乃是”、“即是”等，可理解为“就是”、“便是”。“维”也可写作“惟”，它是句中语气词，起引出谓语作用，不仅可以用于判断句中，也可以用于其他类型的句子中。如《尚书？吕刑》：“蚩尤惟始作乱。”“惟始作乱”即开始作乱，不能理解为“是开始作乱”，故“维”不是判断词。“非”也经常用于判断句的谓语前，它是否定副词，不是判断词。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是词义理据？正确答案： 词义的理据就是语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据，就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据。世界上任何一个事物现象，都有自己突出的特征，这些特征往往会给人以深刻的印象，或者特别引人注意，于是人们在给这样的事物现象命名时，首先就选择能突出其特征的方面，作为命名的根据、理由，这就是词义的理据。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题封闭式提问是咨询教师用“是不是”、“对不对”、“为什么”等词提问。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题复合词的词义有概括性，单纯词的词义不具有概括性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析