罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。

题目

罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。

相似考题

1.罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁

2.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

3.（）模式就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A程序教学B自学C个别教学D非指导性教学

4.罗杰斯的“让学生自发学习”“以学生为中心”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是（ ） A．结构主义课程模式 B．发展性教学模式 C．非指导性教学模式 D．最优化教学模式

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

    A行为主义教学理论

    B情感教学理论

    C认知教学理论

    D民主教学理论


    B
    略

  • 第2题：

    非指导性教学理论的倡导者是（）

    • A、杜威
    • B、布鲁纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、罗杰斯

    正确答案:D

  • 第3题：

    试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。


    正确答案: 基本特征：
    （1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。
    （2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
    （3）强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验。
    （4）强调本身就能促进学生经验成长的人际接触和人际关系。
    对我国教学改革的现实意义：
    （1）他的教学理论一反传统教学的基本思路，把教学的目标看作是学生人格、自我的健全发展。
    （2）把教学的重心由教师的教转移到学生的学习活动上。
    （3）把教学过程的本质规定为学生内在经验的形成及生长。
    （4）突出了学生在教学过程中的主体地位。

  • 第4题：

    （）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。

    • A、非指导性教学
    • B、自学
    • C、个别教学
    • D、程序教学

    正确答案:A

  • 第5题：

    情感教学理论的基本主张有（）

    • A、教学目标
    • B、非指导性教学过程
    • C、学科知识结构
    • D、意义学习与非指导性学习
    • E、师生关系的品质

    正确答案:A,B,D,E

  • 第6题：

    成人学习的最好方式是（）

    • A、老师传授
    • B、老师传授为主，自学为辅
    • C、被动学习
    • D、自我学习

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？

    正确答案： ①、极大依赖于个体成长；
    ②、强调情感因素；
    ③、强调学生“此时此刻”的情形；
    ④、强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )
    A

    指导性教学

    B

    情景教学

    C

    非指导性教学

    D

    程序教学


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于(    )
    A

    非指导性教学模式

    B

    合作教学模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    非指导性教学理论的倡导者是（）
    A

    杜威

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    罗杰斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第14题：

    罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？


    正确答案: ①、极大依赖于个体成长；
    ②、强调情感因素；
    ③、强调学生“此时此刻”的情形；
    ④、强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。

  • 第15题：

    "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

    • A、非指导性教学模式
    • B、结构主义课程模式
    • C、发展性教学模式
    • D、最优化教学模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多选题
    以下人物与其所构建理论相符的为（）
    A

    巴班斯基——教学最优化理论

    B

    布卢姆——认知结构教学论

    C

    奥苏伯尔——信息加工教学论

    D

    罗杰斯——非指导性教学论

    E

    布鲁纳——掌握学习教学论


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
    A

    行为主义教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    民主教学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
    A

    非指导性教学

    B

    自学

    C

    个别教学

    D

    程序教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）模式就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
    A

    程序教学

    B

    自学

    C

    个别教学

    D

    非指导性教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学
    A

    非指导性教学模式

    B

    合作教学模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    情感教学理论的基本主张有（）
    A

    教学目标

    B

    非指导性教学过程

    C

    学科知识结构

    D

    意义学习与非指导性学习

    E

    师生关系的品质


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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