一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。

第1题：

视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种（）表示。

A斜线

B抛物线

C不规则曲线

D双曲线

第2题：

网络，图文并茂有真实感：受传播工具与文化程度影响：传播慢，影响小.可以链接复制传播。（）

第3题：

准确度是测定值与真实值之间相符合的程度，可用误差表示，误差越小准确度越高。

第4题：

实物与模型是一种什么样的视觉图像（）

• A、真实化
• B、组织化
• C、类比化
• D、形象化

第5题：

精密度表示各次测定结果的平均值与真实值之间的相互接近程度。

第6题：

测得值与真实值之间的符合的程度叫（）。误差越小，（）高。

第7题：

精密度是指测定值与真实值之间的符合程度。

第8题：

简述《关汉卿》是如何处理历史真实与艺术真实之间的关系的。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

如何理解生活真实与艺术真实之间的辩证关系？

第14题：

（）是指测定值与真实值之间的接近程度。

第15题：

术语（）指的是测量值与真实值的接近程度。

第16题：

传播文书虽然要求真实，但某些广告却可以采用夸张、虚构的手法，可见，传播文书的真实性与文艺作品的真实性是一样的。

第17题：

测定值与真实值之间符合的程度叫（）。

第18题：

准确度是测定值与真实值之间接近的程度。

第19题：

学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

第20题：

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

第21题：

第22题：

第23题：