领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。A、领导者B、被领导者C、领导环境D、领导方法

题目

领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。

  • A、领导者
  • B、被领导者
  • C、领导环境
  • D、领导方法
相似考题

1.皮亚杰认为幼儿的学习就是作为一个主体而与外界环境(客体)进行相互作用的过程。()

2.领导的三个要素是领导者、被领导者和情境。其中,领导者是活动的客体,被领导者是活动的主体。( )此题为判断题(对，错)。

3.主体和客体相互作用的实质是．在实践过程中A．主体受到客体的限定和制约B．主体不断地发展自己的能力和需求C．主体以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体D．使主体和客体同时得到改造、发展与完善

4.写作活动是一个传递信息的整体运动系统,它由写作主体、写作客体、语言载体和读者受体等系统所构成。其中写文章的作者是()。A.写作主体B.写作客体C.语言载体D.读者受体

参考答案和解析
正确答案:C
更多“领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）”相关问题

  • 第1题：

    主体认识活动包含有选择、建构等成分，这里的选择和建构是指

    A．以对客体反映为基础

    B．主体在认识活动中对客体信息的选择、重构

    C．在主观范围内的选择、建构

    D．在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、重构


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    （）是领导活动的主体。

    • A、领导者
    • B、领导班子
    • C、作用客体
    • D、群众

    正确答案:A

  • 第3题：

    对心理发展活动性内容的表述包括（）。

    • A、活动主要是指外部动作
    • B、个体心理发展是主客体相互作用的结果
    • C、主客体相互作用的桥梁是活动和动作
    • D、主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。

    • A、主体客体化和客体主体化的双向运动实现的
    • B、物质实体之间的相互作用实现的
    • C、精神和物质的相互作用实现的
    • D、主体自身的创造性活动实现的

    正确答案:A

  • 第5题：

    个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。

    • A、主客体之间的结构性矛盾
    • B、主客体之间的对立性矛盾
    • C、主客体之间的根源性矛盾
    • D、主客体之间的本质性矛盾

    正确答案:A

  • 第6题：

    辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答是（）。

    • A、认识是主观见之于客观的一切活动
    • B、认识是主体在实践基础上对客体的能动的反映
    • C、认识是主体改造客体的一切活动
    • D、认识是主客体之间相互作用的过程

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    主体认识活动包含选择、建构等成分，这里的选择和建构是指（　　）。
    A

    以对客体的反映为基础

    B

    主体在认识活动中对客体信息的选择、重构

    C

    在主观范围内的选择、建构

    D

    在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、重构


    正确答案： A,D
    解析：
    马克思主义的认识论是一种能动的反映论，不仅承认主体对客体的反映特性，还认识到了主体对客体的反映是一个创造性的过程。如果把人对于对象的反映活动看成是一种信息活动过程，那么在这个过程中，不仅有对于认识对象信息的接受，而且有对于认识对象信息的选择、重组、整合、建构。这种能动反映的创造性对于人的认识来说更为重要。这种能动的反映就是主体认识活动中的选择和建构。

  • 第8题：

    多选题
    对心理发展活动性内容的表述包括（）。
    A

    活动主要是指外部动作

    B

    个体心理发展是主客体相互作用的结果

    C

    主客体相互作用的桥梁是活动和动作

    D

    主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答是（）。
    A

    认识是主观见之于客观的一切活动

    B

    认识是主体在实践基础上对客体的能动的反映

    C

    认识是主体改造客体的一切活动

    D

    认识是主客体之间相互作用的过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。
    A

    领导者

    B

    被领导者

    C

    领导环境

    D

    领导方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。
    A

    主体客体化和客体主体化的双向运动实现的

    B

    物质实体之间的相互作用实现的

    C

    精神和物质的相互作用实现的

    D

    主体自身的创造性活动实现的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程，其中（　　）。
    A

    主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

    B

    客体是指实践和认识活动所指向的对象

    C

    客体是一切客观事物

    D

    主体是指一切人


    正确答案： A,B
    解析：
    实践活动的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人，而并不是指一切人。实践活动的客体是指实践和认识活动所指向的对象，不是一切客观事物，人类实践和认识活动还没有涉及的客观事物，不是实践活动的客体。

  • 第13题：

    马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（　　）
    A.通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换
    B.通过实践活动使客体主体化
    C.通过实践活动使主体客体化
    D.实践是主客体分化和统一的基础，是人与世界相互作用的“交错点”和桥梁


    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是实践在人与外部世界相互作用中的地位和作用.马克思在《资本论》中说，人与外部世界是进行物质能量和精神能量转换的过程，而实现这一转换的中介是劳动，即是说实践是人与外部世界相互作用的中介.分析题中的四个选项：实践是沟通主观和客观的桥梁和纽带，一般考生都知道这一点，因此D项很容易被选定.A项的表述虽然晦涩了一点，但如果反复思考琢磨其内容的意义，也应选出.问题会出在B项和C项上，如果不理解“主体客体化”、“客体主体化”为何意，无论怎样也是难以选择的.实质上工项和c项的内容是对A项内容的进一步展开，B项和c项是说通过实践活动人与外部世界进行物质能量的交换和转换.这样只要选出B项和C项，这2分就稳拿了.通过本题告诫考生，在复习过程中对有些“专用术语”尽量多了解一些.

  • 第14题：

    简述主体与客体的关系及相互作用的过程？


    正确答案: （1）主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。主体在认识和改造客体的过程中，在受到客体制约的同时，又能使主体自身得到发展，超越现实客体，从而使主客体同时得到改造、发展和完善。（2）主体和客体相互作用过程的主要环节：①确立实践目的和方案；②实施方案，把方案变为实际的实践活动；③通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

  • 第15题：

    活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（）

    • A、活动的主体
    • B、活动的客体
    • C、活动的过程
    • D、活动的空间

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    （）是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。


    正确答案:直觉行动思维

  • 第17题：

    在教学过程中，学生的地位是（）。

    • A、教育活动的客体
    • B、教育活动的主体
    • C、既是客体又是主体
    • D、不是客体也不是主体

    正确答案:C

  • 第18题：

    马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。

    • A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的
    • B、认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程
    • C、认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的
    • D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程
    • E、只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    多选题
    马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。
    A

    认为认识过程与实践过程是联系在一起的

    B

    认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程

    C

    认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的

    D

    认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程

    E

    只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    主体认识活动包含有选择、建构等成分，这里的选择和建构是指（）
    A

    以对客体反映为基础

    B

    主体在认识活动中对客体信息的选择、重构

    C

    在主观范围内的选择、建构

    D

    在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、建构

    E

    在被反映客体制约下的选择、建构


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（）
    A

    活动的主体

    B

    活动的客体

    C

    活动的过程

    D

    活动的空间


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。
    A

    主客体之间的结构性矛盾

    B

    主客体之间的对立性矛盾

    C

    主客体之间的根源性矛盾

    D

    主客体之间的本质性矛盾


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教学过程中，学生的地位是（）。
    A

    教育活动的客体

    B

    教育活动的主体

    C

    既是客体又是主体

    D

    不是客体也不是主体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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