注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）A、注意分配能力在二年级前发展迅速B、注意分配能力在五年级前发展迅速C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生

第1题：

第2题：

第3题：

下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）

A注意的持久性好

B注意的范围宽

C注意转移能力差

D注意分配能力强

C
略

第4题：

在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（）。

• A、中学生注意稳定性提高
• B、中学生注意广度接近成人
• C、中学生注意分配能力还不成熟
• D、中学生注意转移能力缓慢增长

正确答案:C

第5题：

实现注意分配的基本条件有：（）、（）和（）。

正确答案:对活动的熟练程度；活动内容的性质和特点；分配注意的技巧

第6题：

幼儿注意品质的发展表现在（）。

• A、注意范围不断扩大
• B、注意稳定性不断提高
• C、注意分配和注意转移能力不断增强
• D、注意策略的使用

正确答案:A,B,C,D

第7题：

简述注意分配的条件

正确答案: ①在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的。
②同时进行的几种活动都已熟练。
③几种不同的活动已成为一套统一的组织。

第8题：

教师注意力的特点集中表现在（）

• A、注意集中能力
• B、注意稳定能力
• C、注意转移能力
• D、注意分配能力

正确答案:D

第9题：

老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。

正确答案:错误

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。

A对

B错

对
略

第15题：

领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。

正确答案:宽阔；视野

第16题：

由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。

正确答案:正确

第17题：

学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。

正确答案:正确

第18题：

学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）

• A、注意广度
• B、注意稳定
• C、注意分配
• D、注意分散

正确答案:C

第19题：

教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。

• A、班级管理能力
• B、课前准备能力
• C、注意分配能力
• D、教育观察能力

正确答案:C

第20题：

小学生道德情感发展的转折期在（）。

• A、二年级
• B、三年级
• C、五年级
• D、四年级

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：