心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

题目

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

相似考题

1.我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段()A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”B、重视发展学生智力的“智能教学理念”C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”

2.教育内容片面化表现有()A、重视智力忽视情感B、重视特长轻视全面发展C、重视知识传授忽视能力培养D、重视身体健康轻视心理健康

3.心理健康教育的组织管理评估的内容有( )A.领导重视程度B.学生重视程度C.管理机构D.管理过程

4.在素描训练中要重视基本技能的训练。此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在初中阶段，认知方面应重视（ ）和（ ）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（ ）和（ ）。


    答案：抽象思维,概括能力,道德理想,深刻的情感体验,
    解析：

  • 第2题：

    个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）。
    抑郁
    略

  • 第3题：

    我们应不应该重视心理健康？


    正确答案: 我们应该重视和维护心理健康。

  • 第4题：

    “顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？（）

    • A、创设和谐气氛
    • B、调动学生情绪（错）
    • C、重视学生体验
    • D、引导学生感悟

    正确答案:D

  • 第5题：

    日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学（）。

    • A、重视实用
    • B、强调体验
    • C、重视技能
    • D、强调写作为先

    正确答案:B

  • 第6题：

    重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。

    • A、独特性、过程性
    • B、趣味性、针对性
    • C、启发性、复杂性
    • D、简洁性、新颖性

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师培养学生的主体性措施有（）

    • A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’
    • B、重视学生主体参与课堂获得体验
    • C、教育目标要反映社会发展
    • D、尊重学生的个性差异进行针对性教育

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    多选题
    教师培养学生的主体性措施有（）
    A

    建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’

    B

    重视学生主体参与课堂获得体验

    C

    教育目标要反映社会发展

    D

    尊重学生的个性差异进行针对性教育


    正确答案： C,B
    解析： C项描述的是教育与社会发展的关系，与学生的主体性无关。

  • 第9题：

    多选题
    心理健康教育的组织管理评估的内容有（）
    A

    领导重视程度

    B

    学生重视程度

    C

    管理机构

    D

    管理过程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    高等院校要积极开设心理健康教育课程，开展心理健康教育活动，重视提升大学生的心理调适能力，重视（），开展心理危机干预。
    A

    自杀预防

    B

    恶性事件发生

    C

    心理辅导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（ ）。
    A

    从重视教师的教法转变为重视学生的学法

    B

    从重视知识传授转变为重视知识巩固

    C

    从重视单人教学转变为重视多人教学

    D

    从重视智力培养转变为重视情感发展


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学（）。
    A

    重视实用

    B

    强调体验

    C

    重视技能

    D

    强调写作为先


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是（ ）。


    A.重视音乐体验的同一性
    B.重视音乐的实践
    C.重视音乐的技能训练
    D.重视音乐体验的独特性

    答案：D
    解析：
    知识点:音乐课堂活动。题干中，“学生的听觉”“学生的感觉”都是与众不同的，因此这两句话是在强调学生对于不同音乐体验的独特性。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）

    • A、重视集体讲解、讨论
    • B、重视某一知识技能目标的达成
    • C、重视幼儿的学习体验
    • D、多直接指导，少间接指导的特点

    正确答案:C

  • 第15题：

    高等院校要积极开设心理健康教育课程，开展心理健康教育活动，重视提升大学生的心理调适能力，重视（），开展心理危机干预。

    • A、自杀预防
    • B、恶性事件发生
    • C、心理辅导

    正确答案:A

  • 第16题：

    心理健康教育课程目标确立时需注意（）

    • A、目标不需要学生能够理解
    • B、目标是具体可行的
    • C、目标要重视主流文化要求，不必太在意个人需要
    • D、目标要有不同层次或要求，不同的侧重点

    正确答案:B,D

  • 第17题：

    心理健康教育的组织管理评估的内容有（）

    • A、领导重视程度
    • B、学生重视程度
    • C、管理机构
    • D、管理过程

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）

    • A、重视体验的平均性
    • B、重视体验的独特性
    • C、重视体验的过程性
    • D、重视体验的连贯性

    正确答案:B

  • 第19题：

    在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）

    • A、重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
    • B、备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点
    • C、教学内容贴近学生/学校生活，让学生做自己的教育者
    • D、备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。
    A

    独特性、过程性

    B

    趣味性、针对性

    C

    启发性、复杂性

    D

    简洁性、新颖性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）
    A

    重视体验的平均性

    B

    重视体验的独特性

    C

    重视体验的过程性

    D

    重视体验的连贯性


    正确答案： B
    解析： 每个人对于音乐的体验各有不同。对于同一首乐曲，不同的人有不同的感受。在音乐教学中，教师要重视音乐体验的独特性，关注、尊重每位学生的音乐感受。

  • 第22题：

    单选题
    以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）
    A

    重视集体讲解、讨论

    B

    重视某一知识技能目标的达成

    C

    重视幼儿的学习体验

    D

    多直接指导，少间接指导的特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）

    正确答案： 抑郁
    解析： 暂无解析

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