个案辅导不是一般的助人行为,而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
第1题:
小学生健康心理辅导的过程,是专业人员为小学生的心理健康提供其所需要的帮助和指导的过程,重点在于学科理论的系统讲授。()
第2题:
第3题:
第4题:
情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。
第5题:
专业人员运用心理学的理论和技术,为来询者提供心理上的帮助、劝告及指导的过程是( )
第6题:
在个别心理辅导时,理解的原则是指()
第7题:
学校心理健康教育具体是指,教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术,通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导,帮助学生解决成长过程中的心理问题,提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。
第8题:
个人中心法的主要辅导目标是()。
第9题:
能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机
辅导老师对来访学生信任,尊重
辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析
辅导老师以发展的眼光看待学生
第10题:
个别心理辅导
心理辅导课
学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
第11题:
个案帮助
小组帮扶
外展工作方法
普及心理学知识
营造良好学校环境
第12题:
对
错
第13题:
A、心理咨询的类型
B、心理咨询的性质
C、心理咨询的功能
D、心理咨询的方式
第14题:
第15题:
相比较而言,不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准,而是更强调其差异性的辅导是()
A学习辅导
B人格辅导
C生活辅导
D职业辅导
第16题:
人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术,帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。
第17题:
心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术,通过咨询者与来访者的交谈、协商、指导过程,帮助来访者达到自助的目的。
第18题:
完整治疗理论心理辅导的目标就是能够帮助来访者达到()、()、()。
第19题:
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
第20题:
狭义的学校心理辅导是指()。
第21题:
心理诊断
心理治疗
心理咨询
心理测量
心理评估
第22题:
学习辅导
人格辅导
生活辅导
职业辅导
第23题:
对
错