教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。

题目

教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。

相似考题

1.教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。()

2.加强沟通和教育，是克服组织变革阻力的有效途径。()

3.学习活动是教育帮助度扼杀达成幸福祈愿的(),是幸福教育的核心环节。

4.诚信对教育行业的重要作用包括()。A.有诚信，教育领地才能真正成为真理的住所B.有诚信，教师才能成为人类灵魂的工程师C.有诚信，校园才真正是教书育人的重要阵地

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。”相关问题

  • 第1题：

    幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。

    这段文字是针对什么问题阐述观点的?

    A．幸福教育是创造性的教育

    B．幸福教育如何体现崇高的理想

    C．幸福教育来源于教育者的创造性

    D．幸福教育应该是机械活动


    正确答案：A
    [答案] A。[解析]首句摆明观点，A项与此论述一致，当选。D项“机械活动”是被文段否定的，可迅速排除。创造性不仅是“师”，还有“生”，C项片面。本题也可由高频词语识别法解答，“创造”二字在文中出现频率较高，由此可快速定位选项A、C。

  • 第2题：

    教育是人类社会特有的活动 ，_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。


    答案：社会性,
    解析：

  • 第3题：

    在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育（　　）。
    A.并不关注于某些具体的目的
    B.可以使人更充分地享受生活的乐趣
    C.可以使人获得维持生活的基本能力
    D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容


    答案：B
    解析：
    题干的主要内容是说明教育对幸福生活的重要性。从最后一句话“如果没有……那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已”可以看出，作者认为教育可以使人更充分地享受生活的乐趣。

  • 第4题：

    建立社区学院是实现我国高等教育大众化、大力发展职业教育和继续教育的有效途径之一。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    蒙台利梭对教育的观点可以概括为（）。

    • A、教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积
    • B、真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育
    • C、教育是“爱的教育”
    • D、教育保证人人享有思想、判断、感情和想象方面的自由

    正确答案:A

  • 第6题：

    道德教育的最有效途径是案例教育。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为（）

    • A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
    • B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
    • C、哲学是指导人们生活得更好的艺术
    • D、真正的哲学就是生活本身

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育人类学从宏观上研究的教育是（）

    • A、教育如何使人变成人
    • B、教育与人类的关系
    • C、揭示教育与文化的相互作用
    • D、从人类学角度分析教育机构的功能
    • E、教育与社会的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    我国教育部门向大学生提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    填空题
    幸福是（）和（）的结合，它们之间是（）的关系，其中（）是幸福生活的先决条件。

    正确答案： 快乐,意义,当下利益与未来利益,快乐
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    蒙台利梭对教育的观点可以概括为（）。
    A

    教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积

    B

    真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育

    C

    教育是“爱的教育”

    D

    教育保证人人享有思想、判断、感情和想象方面的自由


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）既是人类文化自觉的标准，也是真正教育活动开始的标志
    A

    教育目的

    B

    教育内容

    C

    教育方法

    D

    教育过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽视接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育：

    A.可以使人获得持续生活的基本能力
    B.可以使人更充分地享受生活的乐趣
    C.主要教育有关科学文学和艺术方面的内容
    D.并不关注于某些具体的内容

    答案：B
    解析：
    第一步，分析文段。文段首句提出“追求幸福生活的同时需要接受教育方面的需求”的观点，之后进行反面论证，“如果……那么……”，即教育，能使人获得真正的生活。第二步，A选项，文段没有提及，排除。B选项是文段的主旨概括，正确。C选项，只是文段的一部分，非重点，排除。D选项，无中生有，排除。因此，选择B选项。

  • 第14题：

    在现代社会中，追求幸福生活时不应忽略接受教育的需求。如果没有对科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。 上面这段话主要支持了这样一种观点，即教育：

    A. 可以使人获得维持生活的基本能力
    B. 可以使人更充分地享受生活的乐趣
    C. 涉及科学、文学和艺术方面的内容
    D. 并不关注社会生活中的具体目的

    答案：B
    解析：
    “那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已”，故答案为B。

  • 第15题：

    幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。

    这段文字是针对什么问题阐述观点的：

    A幸福教育是创造性的教育
    B幸福教育如何体现崇高的理想
    C幸福教育来源于教育者的创造性
    D幸福教育应该是机械活动


    答案：A
    解析：
    据提问可知此题是表面主旨题。

    题干是典型的总—分结构，题干首句点明主旨：“幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。”然后进行简单论述。

    因此，结合选项应该选A。

    B、C说法片面，只是文段中的细节重复；D项说法错误，与文意不符。

    故正确答案为A。

  • 第16题：

    人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为（）

    • A、哲学是各门具体科学的基础
    • B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括
    • C、哲学是科学的世界观和方法论
    • D、哲学具有指导人们认识和改造世界的功能

    正确答案:D

  • 第17题：

    教育与人类进化，是一种广义上的（）。

    • A、价值的表现
    • B、人的生成
    • C、经验的获得
    • D、道德的成长

    正确答案:B

  • 第18题：

    人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）既是人类文化自觉的标准，也是真正教育活动开始的标志

    • A、教育目的
    • B、教育内容
    • C、教育方法
    • D、教育过程

    正确答案:A

  • 第20题：

    幸福是（）和（）的结合，它们之间是（）的关系，其中（）是幸福生活的先决条件。


    正确答案:快乐；意义；当下利益与未来利益；快乐

  • 第21题：

    人类教育与动物“教育”的根本*区别：（）

    • A、人的教育是他人教育
    • B、人的教育具有社会性
    • C、人的教育具有目的性和社会性
    • D、人的教育具有目的性

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    （）说过：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。
    A

    马克思

    B

    列宁

    C

    毛泽东

    D

    爱因斯坦


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教育人类学从宏观上研究的教育是（）
    A

    教育如何使人变成人

    B

    教育与人类的关系

    C

    揭示教育与文化的相互作用

    D

    从人类学角度分析教育机构的功能

    E

    教育与社会的关系


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    人类教育与动物“教育”的根本*区别：（）
    A

    人的教育是他人教育

    B

    人的教育具有社会性

    C

    人的教育具有目的性和社会性

    D

    人的教育具有目的性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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