对于有自杀意图和行为的来访者的辅导应对有哪些?()
第1题:
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是()
第2题:
心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术。
第3题:
在心理咨询中良好的共情包括()
第4题:
对于有自杀倾向的来访者,必须非常关注,可凭经验假设他可能没有此意
第5题:
对于有自杀倾向的来访者该如何接待与处理?
第6题:
危机干预有三个关键:一是(),要确保自杀者的生命安全;二是心理辅导,要少讲多听,使自杀者得到充分的宣泄,三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知,纠正错误思维,对干预者做出恰当的承诺。
第7题:
第8题:
厌恶法
代币法
系统脱敏法
暴露法
第9题:
向来访者提供支持,及时想出建设性的处理方法
争取来访者家属和朋友的协助
尽可能不服用有关药物
帮助来访者安然渡过最危险的时期
考虑住院问题。但须以来访者利益为重
第10题:
对
错
第11题:
把来访者的案例当作教学案例,且使听的人可以识别出来访者是谁
保守当事人谈话内容的秘密
当来访者有自杀企图时,仍需保守秘密
当来访内容涉及到可能伤害他人时,仍需遵守保密性原则
第12题:
第13题:
下面有关自杀行为的错误说法是()
第14题:
对于有焦虑和恐怖倾向的来访者来说,适合于用()进行辅导。
第15题:
自杀的心理过程包括心理哪项?()
第16题:
个别辅导中的保密性原则是指:()。
第17题:
在“来访者中心”心理辅导中,辅导者应该有什么样的态度?辅导者和来访者之间的成功关系是指什么?
第18题:
个人中心法的主要辅导目标是()。
第19题:
有自杀行为的人都是有精神疾病的
自杀行为与抑郁情绪的关系非常密切
与有自杀想法的人讨论自杀不会引发其自杀行为
大多数自杀者在实施自杀行为前都有一些语言和行为的信号
第20题:
来访者有明显的自杀意图
存在伤害他人的可能性
A和B两项
第21题:
对
错
第22题:
做好保护
行为干预
积极应对
准备充分
第23题:
自杀意念、自杀彷徨、自杀决定和自杀实施四个过程
自杀意图与自杀决定
自杀彷徨与自杀实施
自杀意图、自杀决定和自杀实施三个过程
自杀意念、自杀彷徨和自杀决定三个过程