狼为什么在夜里吼叫（）A、集结狼群B、恐吓天敌C、饥饿难耐
题目
狼为什么在夜里吼叫（）
- A、集结狼群
- B、恐吓天敌
- C、饥饿难耐
相似考题
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第1题：
是导致野生动物正常死亡的原因。
A.饥饿、天敌的捕杀、疾病
B.饥饿、人类捕杀、疾病
C.营养不良、意外灾害、疾病
D.营养不良、人类捕杀、疾病
正确答案：C
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第2题：
山顶上，狼吃了一只羊，恰好被狐狸看见了，它扯开嗓子喊起来。它本来要喊的是：“羊被狼吃了!”但发生了口误喊成了：“狼被羊吃了!”风儿把狐狸的话吹遍了山林。羊群听到喊声，精神大振。它们说：“不知哪位同胞给我们羊出了气、争了光，看来狼并不可怕!我们还等什么?冲上去，找狼算总账!”羊群潮水般地向狼群发起了攻击。同时，狼群也听到了狐狸的喊声，它们一起愣住了：“这是真的吗?如果是真的，那也太可怕了。如果不是真的，狐狸为什么说得如此肯定呢?”就在它们六神无主的时候，大批红了眼的羊冲到狼群跟前。狼群惊慌失措，撒腿四处奔跑。
对上述文字理解错误的一项是：
A.胜利的消息无疑会激励斗志，有时即使这个消息并不确切
B.我们不能只相信自己的耳朵，否则会蒙受失败的耻辱
C.在处于弱势或不利地位时，要对自己进行积极的心理暗示
D.“相信自己能赢”往往是创造成功乃至奇迹的关键因素答案：B解析：“我们不能只相信自己的耳朵，否则会蒙受失败的耻辱”这句话表述过于绝对且片面，与寓言中“羊群听到喊声，精神大振”的情况相悖。故本题选B。 -
第3题：
糖尿病患者应按规定数量摄入食物，如感觉饥饿难耐，可适当增加一些主食。
正确答案:正确 -
第4题：
下列动物中哪一种不是老鼠的天敌：（）。
- A、蛇
- B、猫头鹰
- C、兔子
- D、黄鼠狼
正确答案:C -
第5题：
为什么会手脚很酸，夜里难以入睡？
正确答案:可能因为是白天工作或运动过度，也可能是贫血或妊娠中毒的症状。有必要就医，进行检查。 -
第6题：
（）是导致野生动物正常死亡的原因。
- A、饥饿、天敌的捕杀、疾病
- B、饥饿、人类捕杀、疾病
- C、营养不良、意外灾害、疾病
- D、营养不良、人类捕杀、疾病
正确答案:C -
第7题：
人在黑夜里看不见东西，猫在黑夜里为什么能看见老鼠？
正确答案:因为猫的瞳孔放大缩小能力强 -
第8题：
《狼王梦》中紫岚为什么要除掉吊吊？
正确答案: 因为吊吊是狼群中地位最卑微的狼，紫岚不想让媚媚嫁给它，所以除掉了吊吊。 -
第9题：
问答题《忘恩负义的狼》中，狼为什么会受伤？正确答案： 被刺猬的刺扎中了喉咙。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的天敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。请谈谈这个材料给你的启示。正确答案： （1）遵循教育民主的原则。美国政府把狼消灭掉的行为，就违背了教育民主的原则，“狼”和“鹿”就像学生一样，他们是平等的、独立的和独特的，教育应当尊重他们的个别差异性，使他们共同接受高质量的、大众化的平等教育，获得锻炼的机会。（2）帮助学生树立正确的世界观。美国政府应当训练鹿的竞争意识和奔跑能力，提高自身的生存能力，躲避狼的捕杀。教育者也应当教育学生，使学生意识到“物竞天择，适者生存”的道理，要想生存下去，必须提高自己的能力，经历磨难，战胜自己，培养自己坚强的意志品质。（3）遵循赏识教育的原则。当学生在现实学习、生活中遇到像狼这样的天敌时，教师要运用赏识教育的原则给予学生自信，使学生提高自己，完善自己，不断克服困难，形成完整的性格，具有坚强的意志。（4）遵循因材施教的原则。教育者要根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。根据加德纳的多元智力理论，每个人身上的智力发展水平与因素都是不同的，教育者要根据学生不同的生理、心理特点，有的放矢地进行差别教育。（5）组织实践活动，使学生获得意志锻炼的直接经验。就像美国政府把狼重新“请”回来磨炼鹿的生存斗志一样，我们要将理论与实践相结合，在实践中磨炼学生，使学生具有坚强的意志品质。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《狼王梦》中紫岚是怎么培养双毛的？双毛为什么不能成为狼王？正确答案： 紫岚对双毛软硬兼施，想尽一切办法来激发双毛狼的本性，激发狼的凶猛，鼓励它打败狼王；因为他从小就有自卑的心理，不自信，在和狼王决斗时，就在快打败狼王的时候，它的自卑心理又出现了，所以被狼王打败，最后被狼群吃掉。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列关于挑衅的陈述，错误的是？（）A可能包括吼叫和咒骂
B可能包括恐吓的表情
C可能包括威胁的手腕
D可能包括不合理的请求
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
经过20多年的自然保护，甘肃祁连山区野生动物的数量大大增加。活动于甘州一带的野生岩羊经常闯入牧场，侵食牧草，糟蹋草场。山丹马场放牧的羊时常被出没的狼群活活咬死。岩羊的天敌是雪豹和狼，山丹马场距甘州不过百余公里，但甘州的岩羊却未遭狼群侵害。
如果以下哪项陈述为真，能够最好地解释上述反常的现象?
A．在祁连山自然保护区的部分森林中，近来曾发现雪豹的踪迹
B．祁连山区的一些群众和环保工作者呼吁，适当开放狩猎行为，以控制岩羊的数量
C．现在民间没有猎枪，面对肆虐的狼群，山丹马场的职工无法有效地保护自己的羊
D．甘州与山丹马场之间的草原围栏、高速公路、铁路等设施阻断了野生动物的迁徙通道
正确答案：D
解释型题目。题干现象是：山丹马场放牧的羊时常被出没的狼群活活咬死，山丹马场距甘州不过百余公里，甘州的岩羊却未遭狼群侵害。
A项中的“雪豹”和B项中的“控制岩羊数量”都与题干现象无关。C项只能解释山丹马场的羊被袭击的现象，却不能解释甘州的岩羊未遭狼群侵害的现象。D项说明甘州与山丹马场之间的草原围栏、高速公路、铁路等设施阻断了野生动物的迁徙通道，很好地解释了题干反常的现象。故答案选D。
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第14题：
20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的天敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。
请谈谈这个材料给你的启示答案：解析：(1)遵循教育民主的原则。美国政府把狼消灭掉的行为，就违背了教育民主的原则，“狼”和“鹿”就像学生一样，他们是平等的、独立的和独特的，教育应当尊重他们的个别差异性，使他们共同接受高质量的、大众化的平等教育，获得锻炼的机会。 (2)帮助学生树立正确的世界观。美国政府应当训练鹿的竞争意识和奔跑能力，提高自身的生存能力，躲避狼的捕杀。教育者也应当教育学生，使学生意识到“物竞天择，适者生存”的道理，要想生存下去，必须提高自己的能力，经历磨难，战胜自己，培养自己坚强的意志品质。
(3)遵循赏识教育的原则。当学生在现实学习、生活中遇到像狼这样的天敌时，教师要运用赏识教育的原则给予学生自信，使学生提高自己，完善自己，不断克服困难，形成完整的性格，具有坚强的意志。
(4)遵循因材施教的原则。教育者要根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。根据加德纳的多元智力理论，每个人身上的智力发展水平与因素都是不同的，教育者要根据学生不同的生理、心理特点，有的放矢地进行差别教育。
(5)组织实践活动，使学生获得意志锻炼的直接经验。就像美国政府把狼重新“请”回来磨炼鹿的生存斗志一样，我们要将理论与实践相结合，在实践中磨炼学生，使学生具有坚强的意志品质。 -
第15题：
《忘恩负义的狼》中，狼为什么会受伤？
正确答案:被刺猬的刺扎中了喉咙。 -
第16题：
下列关于挑衅的陈述，错误的是？（）
- A、可能包括吼叫和咒骂
- B、可能包括恐吓的表情
- C、可能包括威胁的手腕
- D、可能包括不合理的请求
正确答案:D -
第17题：
狼群为什么排队而行？
正确答案: 狼这样做是为了自身的安全。一旦遇到猛兽袭击，或有猎物出现，狼便联合起来发动进攻，取胜后共同分取猎物。还有狼群活动时喜欢头尾相连，即第一只狼的尾巴碰到第二只狼的头部，第二只狼的尾巴又碰到第三只狼的头部，以次类推。它们是用尾巴作为相互之间传达信息的空间 -
第18题：
影响鼠类死亡率的主要因素（）
- A、饥饿
- B、肥胖
- C、捕杀毒杀或管理
- D、天气
- E、天敌捕食
- F、疾病
正确答案:A,C,D,E,F -
第19题：
在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是（）
- A、狼的性状分歧是自然选择的结果
- B、上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
- C、在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择
- D、原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型
正确答案:B -
第20题：
《狼王梦》中紫岚是怎么培养双毛的？双毛为什么不能成为狼王？
正确答案: 紫岚对双毛软硬兼施，想尽一切办法来激发双毛狼的本性，激发狼的凶猛，鼓励它打败狼王；因为他从小就有自卑的心理，不自信，在和狼王决斗时，就在快打败狼王的时候，它的自卑心理又出现了，所以被狼王打败，最后被狼群吃掉。 -
第21题：
单选题车辆在调车场内先到等待后到凑集成车列的过程称为（）过程。A车列的集结
B车流的集结
C货车集结
D集结
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《伊索寓言》中有只饥饿的狼走来走去寻找食物。走到一个地方，听见小孩在哭，老太婆吓唬孩子说：“别哭了，不然的话，我马上把你扔给狼。”于是狼在那里等了很久。这个故事就是（）。A《狼和孩子》
B《狼和老太婆》
C《老太婆》
D《饥饿的狼》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么会手脚很酸，夜里难以入睡？正确答案： 可能因为是白天工作或运动过度，也可能是贫血或妊娠中毒的症状。有必要就医，进行检查。解析： 暂无解析