杜邦的安全管理关注结果，更重视（）A、死亡B、不安全行为C、过程D、重伤

题目

杜邦的安全管理关注结果，更重视（）

  • A、死亡
  • B、不安全行为
  • C、过程
  • D、重伤
相似考题

1.事故发生前,必然存在不安全状态、出现()及管理缺陷。A、不安全设备B、不安全地点C、不安全活动D、不安全行为

2.行为安全研究的重点是()。A、所有行为B、不安全的行为C、安全行为D、行为过程

3.企业高层不只要关注结果,也要关注过程管控,其中包含?()A.安全会议B.现场检查C.行为观察D.安全培训E.安全审核

4.导致伤亡事故发生的原因是()。A、人的不安全行为和物不安全状态B、环境和社会C、管理和生产过程D、材料

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    安全隐患是泛指生产系统中可导致事故发生的（ ）。

    A．人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷

    B．人的不安全行为、物的不安全状态

    C．人的不安全行为和管理上的缺陷

    D．物的不安全状态和管理上的缺陷


    正确答案：A

  • 第2题：

    与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。
    A.学生是否参与学习
    B.学习结果
    C.学习过程
    D.对学习过程结果同等关注和重视


    答案：C
    解析：
    发现法教学是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现法要经过四个阶段：首先，创设问题情境，使学生在这种情景中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；其次，促使学生利用教师所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。由此可见，与讲授法相比，发现法更关注学习的过程。本题选C。

  • 第3题：

    事故的发生和发展是由于( )等方面相互作用的结果。

    A、人的不安全状态
    B、物的不安全状态
    C、人的不安全行为
    D、物的不安全行为
    E、管理的缺陷

    答案：B,C,E
    解析：
    2018版教材P232
    建设工程安全隐患包括三个部分的不安全因素：人的不安全因素、物的不安全状态和组织管理上的不安全因素。

  • 第4题：

    海恩里希金字塔中的UA是指（）。

    • A、不安全状态
    • B、重伤
    • C、不安全行为
    • D、轻微伤

    正确答案:C

  • 第5题：

    人的不安全行为大多是因为对安全不重视、态度不正确、技能或知识不足、健康或生理状态不佳和劳动条件不良等因素造成的。下列属于人的不安全行为的是（）

    • A、使用不安全设备
    • B、以手工取代工具
    • C、冒险进人危险场所
    • D、不安全装束
    • E、未贯彻落实安全管理法律法规

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    目前审核更关注现场安全状态，如员工的，员工的（）设备的完整性，以及程序在现场的执行效果。

    • A、安全认知程度
    • B、行为表现
    • C、重视
    • D、遵守

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    杜邦十年来研究的结果，不安全行为造成的伤害占总数（）。

    • A、50%
    • B、75%
    • C、85%
    • D、96%

    正确答案:D

  • 第8题：

    现代管理会计关注管理的过程，且更为看重实施管理行为的结果。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    遗弃行为致人重伤或死亡的构成结果加重犯。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    安全管理和安全教育不仅强调对不安全行为的控制，更要重视对人的安全行为的激励；这样，才能使安全管理和教育的效果更为理想，使预防事故的境界更为提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。
    A

    学生是否参与学习

    B

    学习结果

    C

    学习过程

    D

    对学习过程结果同等关注和重视


    正确答案： D
    解析：
    发现法为美国心理学家布鲁纳所倡导。布鲁纳认为，发现，并不限于寻求人类尚未知晓的事物，而应指人们用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。从教学的角度看，如果教师只作引导，让学生自己主动地去学习，去概括出原理或法则，他们就会因自己发现地去学习，去概括出原理或法则，他们就会因自己发现所感到愉快和成就欲的满足而使学习具有强大的动力，所得知识也会深刻而不易遗忘，并能广泛应用于实际，有助于智力的发展。因此，他提倡的发现法更关注学习过程。

  • 第12题：

    单选题
    事故原因中属于人的不安全行为有（）。
    A

    领导不重视安全教育

    B

    管理混乱

    C

    设备带病作业

    D

    违章操作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    事故原因中属于人的不安全行为有( )。

    A.领导不重视安全教育

    B.管理混乱

    C.违章操作

    D.设备带病作业


    正确答案：C

  • 第14题：

    事故的发生和发展是由于（）等方面相互作用的结果。

    A.人的不安全状态
    B.物的不安全状态
    C.人的不安全行为
    D.物的不安全行为
    E.管理的缺陷

    答案：B,C,E
    解析：
    2020教材P232 / 2019教材P230
    建设工程安全隐患包括三个部分的不安全因素：人的不安全因素、物的不安全状态和组织管理上的不安全因素。

  • 第15题：

    劳动保护是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、（　），防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。

    A不良生活习惯

    B不安全环境

    C不安全场所

    D不安全行为

    E不安全隐患


    B,C,D
    略

  • 第16题：

    事故法则告诉我们（）

    • A、要预防死亡重伤事故，必须预防轻伤害事故
    • B、要预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊事故
    • C、预防无伤害无惊事故，必须消除日常不安全行为与不安全状态
    • D、而能否消除日常不安全行为与不安全状态，取决于日常管理是否到

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    事故法则：每300起不安全行为中，就有多少次会造成人员轻伤，多少次会导致重伤或死亡？


    正确答案: 29次会造成人员轻伤，1次会导致重伤或死亡

  • 第18题：

    事故原因中属于人的不安全行为有（）。

    • A、领导不重视安全教育
    • B、管理混乱
    • C、设备带病作业
    • D、违章操作

    正确答案:D

  • 第19题：

    安全管理和安全教育不仅强调对安全行为的激励，更要重视对人的不安全行为的控制；这样，才能使安全管理和教育的效果更为理想，使预防事故的境界更为提高。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    综合论认为事故产生的原因是（）。

    • A、由于人的不安全行为和物的不安全状态和环境的不安全条件综合作用的结果
    • B、由于人的不安全行为和物的不安全条件和环境的不安全状态综合作用的结果
    • C、由于人的不安全状态和物的不安全形态和环境的不安全条件综合作用的结果
    • D、由于人的不安全行为和物的不安全形态和环境的不安全状态综合作用的结果

    正确答案:A

  • 第21题：

    安全生产隐患是指在生产管理过程中安全生产法律、法规及相关制度，存在（）等。

    • A、物的危险状态
    • B、人的不安全行为
    • C、外界不安全因素
    • D、管理上缺陷、漏洞

    正确答案:A,B,D

  • 第22题：

    单选题
    杜邦十年来研究的结果，不安全行为造成的伤害占总数（）。
    A

    50%

    B

    75%

    C

    85%

    D

    96%


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    事故法则：每300起不安全行为中，就有多少次会造成人员轻伤，多少次会导致重伤或死亡？

    正确答案： 29次会造成人员轻伤，1次会导致重伤或死亡
    解析： 暂无解析

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