很多小学生放学过马路都带着什么样的帽子？
题目
很多小学生放学过马路都带着什么样的帽子？
相似考题
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第1题：
小学生的社会性认知发展具有什么样的趋势?答案：解析：[参考答案](1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；(2)从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；(3)从呆板到灵活的思维；(4)从具体思维到抽象思维；(5)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思维。 -
第2题：
在路上，很多小学生都戴着黄颜色的帽子，这样做的真正原因是什么？（）
- A、黄色的帽子好看
- B、是校服，必须戴
- C、醒目，更容易被司机发现
正确答案:C -
第3题：
下列行为中不符合《中小学生守则》的有（）
- A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施
- B、不随意翻动同桌同学的物品
- C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里
- D、主动帮助盲人爷爷过马路
正确答案:C -
第4题：
低年级学生放学过马路时要（）
- A、举队旗，戴小黄帽
- B、和很多小朋友一起横穿马路
- C、穿溜冰鞋回家
正确答案:A -
第5题：
重庆近年来摘掉了“雾都”的帽子，蓝天越来越多，城市也变得越来越美丽。在建筑行业，以下值得提倡的做法是（）？
- A、房屋拆迁少扬尘
- B、施工噪音不扰民
- C、出入车辆要清洗
- D、工地废渣随处放
正确答案:A,B,C -
第6题：
梅丽带过帽子和耳环吗？
- A、戴过帽子
- B、戴过耳环
- C、都没戴过
- D、都戴过
正确答案:D -
第7题：
“菩萨、狐狸、墙头草、绿帽子、荷花”在汉语中有什么样的文化含义？请分别指出。
正确答案: 菩萨：心地善良，乐于助人之人。
狐狸：狡猾奸诈。
墙头草：两面派，没有坚定立场的人。
绿帽子：爱情或婚姻中，男性一方被背叛。
荷花：洁身自好，品格高尚。 -
第8题：
在每个年龄组中，哪类人更可能迁移（）
- A、受过很多教育的人
- B、有很多经验的人
- C、带着年幼的孩子人
- D、当前没有工作的人
正确答案:A -
第9题：
问答题“菩萨、狐狸、墙头草、绿帽子、荷花”在汉语中有什么样的文化含义？请分别指出。正确答案： 菩萨：心地善良，乐于助人之人。
狐狸：狡猾奸诈。
墙头草：两面派，没有坚定立场的人。
绿帽子：爱情或婚姻中，男性一方被背叛。
荷花：洁身自好，品格高尚。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题一西方记者挑衅地问周恩来总理：“为什么中国人把人走的路称之为马路？”周恩来机智回答说：“马路就是马克思主义道路的简称，我们中国人走的就是马克思主义道路。”请问周总理的回答是用了什么样的修辞格？有什么样的表达效果？正确答案： 周恩来总理使用了“别解”的修辞格，故意曲解西方记者原来的意思，将对方用来挑衅的动物名称“马”一字重新作出解释，解释为“马克思主义”，这种用法在外交、论辩上，往往有意想不到的效果，它化解了一个言语的死扣，别出机杼，幽默风趣，出奇制胜，十分机智，反而使西方记者显得无趣了。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题很多小学生放学过马路都带着什么样的帽子？正确答案： 很多小学生放学过马路都带着“小黄帽”。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题为了更醒目、更容易让驾驶员看到，小学生在穿越马路的时候最好戴什么颜色的帽子（）A红色
B黄色
C白色
D紫色
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
有甲、乙、丙、丁、戊五个人，每个人头上戴一顶内帽子或者黑帽子，每个人显然只能看见别人头上帽子的颜色，看不见自己头上帽子的颜色。并且，一个人戴白帽子当且仅当他说真话，戴黑帽子当且仅当他说假话。已知：
甲说：我看见三顶白帽子一顶黑帽子。
乙说：我看见四顶黑帽子。
丙说：我看见一顶白帽子三顶黑帽子。
戊说：我看见四顶白帽子。
根据上述题干，下列陈述都是假的，除了（ ）
A、甲和丙都戴白帽子
B、乙和丙都戴黑帽子
C、戊戴白帽子，但丁戴黑帽子
D、丙戴黑帽子，但甲戴白帽子
E、丙和丁都戴白帽子答案：E解析：解这道题只能用假设法和归谬法。先假设甲的话为真，则甲戴白帽子，加起来共有四顶白帽子一顶黑帽子，于是乙和丙的话就是假的，于是乙和丙都戴黑帽子，这与A项的话为真的结果（一顶黑帽子）矛盾，因此A项的话不可能为真，必定为假。再假设乙的话为真，则他自己戴白帽子，共有一顶白帽子四顶黑帽子；这样，由于丙看不见他自己所戴帽子的颜色，当他说“我看见一顶白帽子三顶黑帽子”时，他所说的就是真话，于是他戴白帽子，这样乙和丙都戴白帽子，有两顶白帽子，与乙原来的话矛盾。所以，乙所说的只能是假话，他戴黑帽子。既然已经确定甲、乙都戴黑帽子，则戊所说的“我看见四顶白帽子”就是假话，戊也戴黑帽子。现假设丙的话为假，则他实际看见的都是黑帽子，他自己也戴黑帽子，于是五个人都戴黑帽子，这样，乙的话就是真话；但我们已经证明乙的话不可能为真，因此丙的话也不可能为假，于是丙和未说话的丁戴白帽子。最后结果是：甲、乙、戌说假话，戴黑帽子；丙、丁说真话，戴白帽子。所以，正确的选项是E项。 -
第14题：
未满（）的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。
- A、10岁
- B、11岁
- C、12岁
正确答案:C -
第15题：
在马路上，许多小学生都带着黄色帽子，这是因为（）。
- A、小学生喜欢黄颜色
- B、学校校服要求统一着装
- C、更容易被司机发现，避免交通事故
正确答案:C -
第16题：
“你都如何回忆我带着笑或是很沉默”出自刘若英的什么歌？
正确答案: 后来 -
第17题：
为了更醒目、更容易让驾驶员看到，小学生在穿越马路的时候最好戴什么颜色的帽子（）
- A、红色
- B、黄色
- C、白色
- D、紫色
正确答案:B -
第18题：
每个基因都携带着生物的某种遗传信息。（）
正确答案:正确 -
第19题：
试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。
正确答案: 对于这一教学目标我们可以分开来理解。所谓情感，就是学习的兴趣，学习的出发点。在教学中要注意培养学生对数学学习的兴趣，让学生从心里喜欢数学，热爱数学，让他们在教学的学习中体验到学习的乐趣，并把这种乐趣带到日常的生活中，热爱生活。态度，就是学习的态度，对待数学学习的端正问题。
在《数学课程标准》中，明确指出：知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观这三方面是新课程理念背景下数学教学的“三维”目标。对于这个目标他们的关系可以这样来描述：情感与态度是认知的根本，过程与方法是认知的杠杆，知识与技能是认知的结果。那么，从中我们可以看到情感与态度在教学教学过程中的重要性。 《数学课程标准》中对小学阶段课程目标是这样描述的：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；初步认识数学与人类生活的密切联系与人类历史发展的作用，体验数学活动充满探索与创造，感受数学的严谨性及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。显而易见，它体现了数学学科的自然特点，又体现了“以人的发展为本”的理念，致力于学生的情感、态度与价值观的培养。实际上，情感、态度与价值观存在于数学教学的每一个环节，渗透在数学教学的内容之中，让其成为数学教学内容的血肉，成为数学教学过程的灵魂。 -
第20题：
单选题梅丽带过帽子和耳环吗？A戴过帽子
B戴过耳环
C都没戴过
D都戴过
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题马路上汽车很多，我们一定要注意ān全。正确答案： 安解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题我想利用放jià的时间复习一下以前学过的知识。正确答案： 假解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。正确答案： 对于这一教学目标我们可以分开来理解。所谓情感，就是学习的兴趣，学习的出发点。在教学中要注意培养学生对数学学习的兴趣，让学生从心里喜欢数学，热爱数学，让他们在教学的学习中体验到学习的乐趣，并把这种乐趣带到日常的生活中，热爱生活。态度，就是学习的态度，对待数学学习的端正问题。
在《数学课程标准》中，明确指出：知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观这三方面是新课程理念背景下数学教学的“三维”目标。对于这个目标他们的关系可以这样来描述：情感与态度是认知的根本，过程与方法是认知的杠杆，知识与技能是认知的结果。那么，从中我们可以看到情感与态度在教学教学过程中的重要性。 《数学课程标准》中对小学阶段课程目标是这样描述的：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；初步认识数学与人类生活的密切联系与人类历史发展的作用，体验数学活动充满探索与创造，感受数学的严谨性及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。显而易见，它体现了数学学科的自然特点，又体现了“以人的发展为本”的理念，致力于学生的情感、态度与价值观的培养。实际上，情感、态度与价值观存在于数学教学的每一个环节，渗透在数学教学的内容之中，让其成为数学教学内容的血肉，成为数学教学过程的灵魂。解析： 暂无解析