幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。A、全面的B、孤立的C、整体的D、深入的

题目

幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。

  • A、全面的
  • B、孤立的
  • C、整体的
  • D、深入的
相似考题

1.幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上,难以对事物及事物之间关系进行概括。( )此题为判断题(对，错)。

2.幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。()

3.理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A:言语能力 B:推理能力 C:演绎能力 D:关系类比能力

4.教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系

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  • 第1题：

    以下对思维理解正确的是（　　）

    A.是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系
    B.思维不能对未直接感知的客观事物进行反映
    C.思维不能对没有发生的事件作出预见
    D.思维完全可以脱离感性的直观形象而顺利进行

    答案：A
    解析：
    思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题，包括对未直接感知的客观事物进行反映、作出预见和抽取共同属性。人们在思维的过程中，经常伴有感性的直观形象(表象)，这些直观的形象是思维活动的感性支柱，它有助于思维活动的顺 利进行。

  • 第2题：

    幼儿判断推理的发展趋势是（）。

    • A、从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系
    • B、从事物的内在联系到事物的外部联系
    • C、从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解
    • D、从理性判断到感性判断

    正确答案:A

  • 第3题：

    幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

    • A、具体形象
    • B、内部联系
    • C、相互关系
    • D、内在逻辑

    正确答案:A

  • 第4题：

    引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。

    • A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系
    • B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义
    • C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。

    • A、主要凭借具体形象或表象进行理解
    • B、只能理解事物的表面现象
    • C、不能客观的理解事物
    • D、不理解事物的相对关系

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列对幼儿理解的特点，错误的是

    • A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
    • B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
    • C、对事物的理解都是直接理解
    • D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

    正确答案:C

  • 第7题：

    幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。

    • A、主要依靠具体形象进行理解
    • B、只能理解事物的表面现象
    • C、不能客观的理解事物
    • D、不理解事物的相对关系

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。
    A

    深刻的

    B

    整体的

    C

    表面的

    D

    单纯的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。
    A

    幼儿常常只能理解图画中最突出的人物

    B

    幼儿常常依靠具体形象来理解事物

    C

    幼儿只能理解事物的表面现象

    D

    幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响


    正确答案： A
    解析：
    幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。插图以具体形象的方式更容易使幼儿理解，符合了幼儿的具体形象思维的特征。

  • 第11题：

    多选题
    引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。
    A

    引导幼儿找出两种事物之间内在的联系

    B

    引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义

    C

    根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于幼儿判断、推理的说法，正确的是（）
    A

    幼儿把直接观察到的事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据

    B

    幼儿会以事物的内在联系作为判断、推理的依据

    C

    幼儿的判断、推理总是服从于一定的目的和任务

    D

    幼儿的判断推理逐渐明确化，并开始趋于合理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下对思维理解正确的是（）

    • A、思维是人脑对客观事物直接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系
    • B、思维不能对未直接感知的客观事物进行反映
    • C、思维不能对没有发生的事件作出预见
    • D、思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识

    正确答案:D

  • 第14题：

    幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。

    • A、深刻的
    • B、整体的
    • C、表面的
    • D、单纯的

    正确答案:C

  • 第15题：

    思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。

    • A、只能对个别事物进行理解
    • B、只能对具体形象的事物进行理解
    • C、只能从表面上理解事物
    • D、不能理解事物的相对关系

    正确答案:C

  • 第17题：

    幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。

    • A、从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
    • B、从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
    • C、从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
    • D、从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。

    • A、知觉
    • B、表象
    • C、记忆
    • D、思维

    正确答案:D

  • 第19题：

    关于幼儿判断、推理的说法，正确的是（）

    • A、幼儿把直接观察到的事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据
    • B、幼儿会以事物的内在联系作为判断、推理的依据
    • C、幼儿的判断、推理总是服从于一定的目的和任务
    • D、幼儿的判断推理逐渐明确化，并开始趋于合理

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。
    A

    全面的

    B

    孤立的

    C

    整体的

    D

    深入的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。
    A

    具体形象

    B

    内部联系

    C

    相互关系

    D

    内在逻辑


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。
    A

    主要依靠具体形象进行理解

    B

    只能理解事物的表面现象

    C

    不能客观的理解事物

    D

    不理解事物的相对关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。
    A

    主要凭借具体形象或表象进行理解

    B

    只能理解事物的表面现象

    C

    不能客观的理解事物

    D

    不理解事物的相对关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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