与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。A、生活经验的丰富B、需要的发展C、兴趣的发展D、气质的类型

题目

与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。

  • A、生活经验的丰富
  • B、需要的发展
  • C、兴趣的发展
  • D、气质的类型
相似考题

1.无意注意与有意注意是 ( )A．没有关系的B．不能转化的C．可以转化的D．没有区别的

2.()是指我们带着心中的一种已经产生的观念接近注意力所聚焦的事物时产生的各种印象。A.有意注意B.无意注意C.暗示注意D.分散注意

3.有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。此题为判断题(对，错)。

4.低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()

参考答案和解析
正确答案:D
更多“与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。

    • A、刺激比较强烈的事物
    • B、对比鲜明的事物
    • C、变化多动的事物
    • D、颜色柔和的事物

    正确答案:D

  • 第2题：

    以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。

    • A、颜色单一的装饰
    • B、平和柔缓的声音
    • C、新异多动的事物
    • D、色调柔和的画面

    正确答案:C

  • 第3题：

    无意注意与有意注意是（）。

    • A、没有关系的
    • B、不能转化的
    • C、可以转化的
    • D、没有区别的

    正确答案:C

  • 第4题：

    凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    单选题
    当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是()。
    A

    刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

    B

    与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

    C

    在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

    D

    利用活动引起幼儿的有意注意


    正确答案： A
    解析： 这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。

  • 第6题：

    判断题
    幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。

  • 第7题：

    单选题
    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
    A

    刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意

    B

    幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意

    C

    在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

    D

    利用活动引起幼儿的有意注意


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是注意的发展。无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。题干中由于老师的声音发生了明显的变化，且与嘈杂的环境有很大的差异，自然而然地引起了幼儿的无意注意。综上所述，A项正确。 B、C、D项，题目中教师通过放低声音，来与喧哗的环境形成对比，从而引起幼儿的注意。BCD项与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为A。

  • 第8题：

    单选题
    以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。
    A

    刺激比较强烈的事物

    B

    对比鲜明的事物

    C

    变化多动的事物

    D

    颜色柔和的事物


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    古代中国研究事物更多倾向于研究事物与其他事物的关系，而古希腊更多倾向研究事物的本质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    无意注意与有意注意是（）。
    A

    没有关系的

    B

    不能转化的

    C

    可以转化的

    D

    没有区别的


    正确答案： A
    解析： 无意注意和有意注意可以转化，比如孩子对汽车模型感兴趣，因为被那炫目的颜色和帅气的外形所吸引，这是无意注意，然后再玩汽车模型的时候需要掌握遥控技巧，随后为了掌握技巧，需要努力，又转变成有意注意。再比如，上课时老师讲授一个知识点，学生仔细地听，这是有意注意，但是长期的有意注意会使学生很疲惫，这时老师放一段与此知识有关的视频，学生被里面的人物和故事等所吸引，放下笔，轻松地看着这段视频，又转变成无意注意。

  • 第11题：

    判断题
    在心理过程的产生时，可以没有对事物的注意。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    无意注意又称（），是没有预定目的，不加任何意志努力而产生的注意。

    正确答案： 随意注意
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    凡是引起幼儿浓厚（）的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。


    正确答案:兴趣强烈情感

  • 第14题：

    与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

    • A、兴趣
    • B、个性
    • C、智商
    • D、气质

    正确答案:A

  • 第15题：

    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

    • A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
    • B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
    • C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
    • D、利用活动引起幼儿的有意注意

    正确答案:A

  • 第16题：

    注意在营销工作中的作用不包括（）。

    • A、利用有意注意和无意注意的关系，创造更多营销机会
    • B、发挥注意的心理功能
    • C、对活动进行监督和调节
    • D、利用注意规律设计、发布广告

    正确答案:C

  • 第17题：

    判断题
    幼儿情绪容易受外界事物的影响，进而产生注意力短暂、任性等行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。
    A

    生活经验的丰富

    B

    需要的发展

    C

    兴趣的发展

    D

    气质的类型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。
    A

    颜色单一的装饰

    B

    平和柔缓的声音

    C

    新异多动的事物

    D

    色调柔和的画面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    凡是引起幼儿浓厚（）的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。

    正确答案： 兴趣强烈情感
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
    A

    刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

    B

    与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

    C

    在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

    D

    利用活动引起幼儿的有意注意


    正确答案： A
    解析： 幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位。其发展表现为：刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素，与兴趣和需要关系密切的刺激物逐渐成为引起无意注意的主要原因。突然放低声音或停止说话，以引起幼儿的注意，这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

  • 第22题：

    单选题
    与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。
    A

    兴趣

    B

    个性

    C

    智商

    D

    气质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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