目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括（）。A、目标碎片化B、内容抽象化C、形式单一化D、课程实施片面化

题目

目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括（）。

  • A、目标碎片化
  • B、内容抽象化
  • C、形式单一化
  • D、课程实施片面化
相似考题

1.学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

2.小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括()A、教师的课程资源意识及利用能力弱B、学生对课程资源的无意识化C、课程资源利用存在单一化倾向D、课程资源利用效率低

3.德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()

4.“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止()。A.表面化B.片面化C.形式化D.娱乐化E.庸俗化

参考答案和解析
正确答案:C
更多“目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括（）。A、目标碎片化B、内容抽象化C、形式单一化D、课程实施片面化”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。

    A.课程实施
    B.课程模式
    C.课程形式
    D.课程评价

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括()。

    A:教师选定
    B:教学目标
    C:教学形式
    D:课程设置

    答案：A
    解析：
    教学计划的基本内容主要包括：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等五个主要方面。

  • 第3题：

    德育目标、德育内容、德育实施等方面充分体现（）要求，实现全科育人、全员育人。

    • A、主体化
    • B、一体化
    • C、生活化
    • D、序列化

    正确答案:B

  • 第4题：

    物业服务整体设想主要包括（）

    • A、物业服务概念化目标
    • B、物业服务抽象化目标
    • C、具体实施思路
    • D、具体实施结果

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效。

    • A、活动育人
    • B、协同育人
    • C、全科育人
    • D、社会育人

    正确答案:C

  • 第6题：

    德育组织形式是指（）。

    • A、德育具体目标
    • B、德育具体内容
    • C、德育实施方法
    • D、德育实施途径

    正确答案:D

  • 第7题：

    “三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止（）。

    • A、表面化
    • B、片面化
    • C、形式化
    • D、娱乐化
    • E、庸俗化

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题：

    幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

    • A、课程实施
    • B、课程模式
    • C、课程形式
    • D、课程评价

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效。
    A

    活动育人

    B

    协同育人

    C

    全科育人

    D

    社会育人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出不属于影响现在德育成效的薄弱环节和突出问题是（）。
    A

    效果理想化

    B

    目标碎片化

    C

    内容抽象化

    D

    课程实施片面化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    “三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止（）。
    A

    表面化

    B

    片面化

    C

    形式化

    D

    娱乐化

    E

    庸俗化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
    A

    课程实施

    B

    课程模式

    C

    课程形式

    D

    课程评价


    正确答案： C
    解析： 幼儿园的课程的基本要素通常包括：课程目标、课程内容、课程组织和课程评价。

  • 第13题：

    对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是( ) 。

    A.小学德育目标
    B.小学课程标准
    C.小学教学计划
    D.社会公德

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    政治因素对课程变革的影响不包括（　　）

    A.课程目标的厘定
    B.课程变革的内容选择
    C.制约着课程的编制过程
    D.课程实施的态度

    答案：D
    解析：
    政治因素对课程变革的影响包括：课程目标的厘定；课程变革的内容选择；制约着课程的编制过程。

  • 第15题：

    再现反映作品内容和表现形式的（）趋势，表现反映作品内容和形式的（）趋势。

    • A、表象化
    • B、发散
    • C、主观
    • D、具体化
    • E、抽象化

    正确答案:D,E

  • 第16题：

    传统评价的弊端突出地表现在以下几方面（）。

    • A、教育评价的指标体系不够科学
    • B、教育评价的价值标准单一化、片面化
    • C、教育评价的目的、功能极端狭隘化
    • D、教育评价没有能够反映学生的行为结果

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出不属于影响现在德育成效的薄弱环节和突出问题是（）。

    • A、效果理想化
    • B、目标碎片化
    • C、内容抽象化
    • D、课程实施片面化

    正确答案:A

  • 第18题：

    在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。

    • A、活动
    • B、劳动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:A

  • 第19题：

    高校课程评估的内容不包括（）。

    • A、课程标准
    • B、课程教育目标
    • C、教学条件
    • D、教学实施过程

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括（）
    A

    教师选定

    B

    教学目标

    C

    教学形式

    D

    课程设置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    德育组织形式是指（）。
    A

    德育具体目标

    B

    德育具体内容

    C

    德育实施方法

    D

    德育实施途径


    正确答案： A
    解析： 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

  • 第22题：

    单选题
    在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
    A

    活动

    B

    劳动

    C

    经验

    D

    生活


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括（）。
    A

    目标碎片化

    B

    内容抽象化

    C

    形式单一化

    D

    课程实施片面化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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