能促进神经再生的方法有哪些()A、神经生长因子B、神经营养因子C、神经节苷脂D、直流电刺激E、仿电磁场

题目

能促进神经再生的方法有哪些()

  • A、神经生长因子
  • B、神经营养因子
  • C、神经节苷脂
  • D、直流电刺激
  • E、仿电磁场

相似考题
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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  • 第1题:

    促进生根的方法有哪些?


    正确答案:促进生根方法为了提高插条成活率,在扦插前或扦插时应对插穗进行促进生根处理,主要的催根方法有水浸法、生长调节剂催根法和温床法。

  • 第2题:

    促进压条生根的方法有哪些?


    正确答案: 为促进压条生根,将压条入土部分进行刻伤、扭枝、涂生长激素等,阻止碳素营养向下输送,促进生根。

  • 第3题:

    促进种子萌发的处理方法有哪些?


    正确答案:清水浸种(软化种皮,除去发芽抑制物),机械损伤(增强透性),超声波等物理方法,化学处理,生长调节剂处理,层积处理(打破休眠)。

  • 第4题:

    超短波治疗时,小剂量作用能抑制神经再生,大剂量则促进再生;而作用肾区时,加大作用功率利尿作用减弱。()


    正确答案:错误

  • 第5题:

    判断题
    超短波治疗时,小剂量作用能抑制神经再生,大剂量则促进再生;而作用肾区时,加大作用功率利尿作用减弱。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    多选题
    能促进神经再生的方法有哪些()
    A

    神经生长因子

    B

    神经营养因子

    C

    神经节苷脂

    D

    直流电刺激

    E

    仿电磁场


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    促进神经再生的治疗措施有()

    • A、低频脉冲电疗法
    • B、神经营养因子
    • C、B族维生素
    • D、脉冲干扰电
    • E、TENS

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    促进扦插和压条生根的方法有哪些?


    正确答案: ⑴、伤枝处理
    ⑵、黄化处理
    ⑶、浸水处理
    ⑷、药剂处理
    ⑸、加温处理

  • 第9题:

    幼儿游戏的教育作用有哪些()

    • A、游戏能促进幼儿身体的发展
    • B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展
    • C、游戏能促进幼儿良好情感的发展
    • D、游戏能促进幼儿社会性的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题:

    多选题
    能促进神经再生的方法有()
    A

    神经生长因子

    B

    神经营养因子

    C

    神经节苷脂

    D

    直流电刺激

    E

    磁场


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    幼儿游戏的教育作用有哪些()
    A

    游戏能促进幼儿身体的发展

    B

    游戏能促进幼儿智力和语言的发展

    C

    游戏能促进幼儿良好情感的发展

    D

    游戏能促进幼儿社会性的发展


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    促进知识保持的方法有哪些?

    正确答案: 促进知识保持的方法有以下几种:
    (1)深度加工材料
    认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息的保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取和回忆。深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如对材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想。
    (2)有效运用记忆术
    记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”,即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似,且能产生有趣联想的词。
    (3)进行组块化编码
    组块指在信息编码过程中,利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组,甚至是一个句子。组块的方式主要依赖于人过去的知识经验。
    (4)适当过度学习
    过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
    (5)合理进行复习
    对学习材料的复习,从时间分配上来讲,有两种不同的形式,一种是分散复习(每次时间短,次数多),一种是集中复习(每次时间长,次数少)。
    研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此,教师在教学中应鼓励学生进行分散复习。
    解析: 暂无解析