儿童情绪发展的特点（）A、取决于遗传和环境因素的共同作用。遗传主要体现在大脑皮质和内分泌系统的成熟程度上；环境因素则表现在儿童与其生活中关系密切的人的依恋程度上B、在整个儿童时期，情绪的分化在不断增加。儿童本身能体验到的情绪活动逐渐成熟和分化，而且能用语言去形容或描述C、儿童情绪发展不断受到认知、行为结果的影响D、以焦虑、恐怖、抑郁、强迫等症状为主要临床表现E、儿童情绪的分化不像成人那样明显

题目

儿童情绪发展的特点（）

  • A、取决于遗传和环境因素的共同作用。遗传主要体现在大脑皮质和内分泌系统的成熟程度上；环境因素则表现在儿童与其生活中关系密切的人的依恋程度上
  • B、在整个儿童时期，情绪的分化在不断增加。儿童本身能体验到的情绪活动逐渐成熟和分化，而且能用语言去形容或描述
  • C、儿童情绪发展不断受到认知、行为结果的影响
  • D、以焦虑、恐怖、抑郁、强迫等症状为主要临床表现
  • E、儿童情绪的分化不像成人那样明显
相似考题

1.从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了()。A儿童情绪的社会化B儿童依恋的发展C儿童道德情感的发展D儿童社会认知的发展

2.儿童在情绪、交往方面的气质特点与其言语发展具有一定的联系。()

3.2－3岁儿童主要的发展特点表现在()A.语言的发展B.思维能力的发展C.自我意识的发展D.情绪情感的体验促进社会性发展

4.简述学前儿童情绪识别能力的发展。

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  • 第1题：

    小学儿童情绪和情感的发展有何特点?


    参考答案儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面:
    　　(1)情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱
    　　(2)情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加
    　　(3)高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来
    　　越丰富，这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展

  • 第2题：

    游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。

    A、丰富儿童积极的情绪情感体验

    B、发展儿童的成就感，增强自信心

    C、发展儿童的美感

    D、消除儿童消极的情绪情感

    E、有助于儿童学会理解他人


    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是(　　)。

    A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
    B、语言的发展是儿童对环境的反应
    C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
    D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

    答案：C
    解析：
    儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性， D项错误。正确答案为B项。

  • 第4题：

    下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）

    • A、小学儿童的情感深刻性不断增加
    • B、小学儿童的情绪可控性减弱
    • C、小学儿童情绪稳定性不断加强
    • D、小学儿童的情感内容不断丰富

    正确答案:B

  • 第5题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）。

    • A、具备了基本的情绪和情感
    • B、社会性情感开始萌芽
    • C、情绪和情感表现的不稳定性
    • D、情绪和情感表现的趋于稳定

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。

    • A、情感的动力特征明显
    • B、情绪相对稳定
    • C、友谊感逐渐发展
    • D、情绪多变而不稳定

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    多选题
    小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。
    A

    情绪的冲动性减弱

    B

    情绪、情感中的社会性成分增加

    C

    高级情感进一步发展

    D

    情绪调控能力增强


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。
    A

    儿童情绪的社会化

    B

    儿童依恋的发展

    C

    儿童道德情感的发展

    D

    儿童社会认知的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学儿童情绪、情感发展的特点。

    正确答案： 情绪和情感是人对客观事物态度的体验及相应行为的反应，它们是以个体的愿望和需要为中介的心理活动。情绪和情感是个体适应生存与发展的重要方式，它们会随着个体的成长而不断发展。小学阶段，儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面：
    （1）情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。
    （2）情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。
    （3）高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来越丰富，这促进了高级情感的发展。儿童的高级情感包括道德感、理智感、意志感和美感。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。

    正确答案： （1）基本情绪的发展：①哭；②笑；③恐惧；④焦虑；⑤愤怒。
    （2）社会情绪的发展：①自我意识的发展；②自我预期情绪；③依恋性社会情绪。
    （3）学前儿童情绪调控发展的表现：①情绪的冲动性逐渐减少；②情绪的稳定性逐渐提高；③情绪情感从外显到内隐。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    小学儿童情绪发展有哪些特点？

    正确答案： 主要有：情绪体验由生物性向社会性发展；情绪体验由易变性、肤浅性向深刻性、稳定性发展；情绪表现形式从外露向内隐发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。

    A、抽象逻辑思维发展

    B、具体形象思维

    C、主动注意发展

    D、情绪发展

    E、理解记忆


    答案：B

  • 第14题：

    学前儿童情绪情感发展的主要特点之一就是情绪的易感染性。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第15题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第16题：

    2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）

    • A、语言的发展
    • B、思维能力的发展
    • C、自我意识的发展
    • D、情绪情感的体验促进社会性发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。


    正确答案: 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。

  • 第18题：

    简述儿童情绪发展的趋势。


    正确答案: 1）从情绪表现的形式来看，是从外显到内隐。
    2）从情绪控制能力来看，是从冲动的到自制的。
    3）从情绪引起的动因看，是从直接到间接，具体到抽象。
    4）从情绪表达的内容来看是从生物需要到社会性需要。

  • 第19题：

    简述情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。


    正确答案:（1）基本情绪的发展：①哭；②笑；③恐惧；④焦虑；⑤愤怒。
    （2）社会情绪的发展：①自我意识的发展；②自我预期情绪；③依恋性社会情绪。
    （3）学前儿童情绪调控发展的表现：①情绪的冲动性逐渐减少；②情绪的稳定性逐渐提高；③情绪情感从外显到内隐。

  • 第20题：

    单选题
    下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）
    A

    小学儿童的情感深刻性不断增加

    B

    小学儿童的情绪可控性减弱

    C

    小学儿童情绪稳定性不断加强

    D

    小学儿童的情感内容不断丰富


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）。
    A

    具备了基本的情绪和情感

    B

    社会性情感开始萌芽

    C

    情绪和情感表现的不稳定性

    D

    情绪和情感表现的趋于稳定


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）
    A

    发现了游戏期现象

    B

    普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究

    C

    普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值

    D

    发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。
    A

    情感的动力特征明显

    B

    情绪相对稳定

    C

    友谊感逐渐发展

    D

    情绪多变而不稳定


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）
    A

    语言的发展

    B

    思维能力的发展

    C

    自我意识的发展

    D

    情绪情感的体验促进社会性发展


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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