通过指导目标人群掌握自我保健方法来维护健康,称为()
第1题:
通过指导目标人群掌握自我保健方法来维护健康,称为
A.行政干预
B.法规干预
C.传播干预
D.教育干预
E.技能干预
第2题:
“通过项目实施,降低人群高血压患病率,提高社区健康水平”,属于
A.总体目标
B.过程目标
C.教育目标
D.行为目标
E.健康目标
第3题:
通过健康教育使服务对象掌握自我保健知识和技能的人际传播形式称为
A.咨询
B.个别访谈
C.劝服
D.指导
E.反馈
第4题:
健康促进的工作目标是
A.促进社会资源的合理分配
B.帮助目标人群掌握健康保健技能
C.帮助目标人群树立健康信念
D.促进目标人群建立健康行为
E.为促进健康而建立社会联盟
第5题:
通过指导目标人群掌握自我保健方法来维护健康,称为()
第6题:
社区护理的目标是()
第7题:
“通过项目实施,降低人群高血压患病率,提高社区健康水平”属于()
第8题:
健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是()。
第9题:
增加健康意识
掌握自我保健的知识和技能
促进人们改变不良的行为和生活方式
改善、维护和促进个体和社会的健康状况
第10题:
需求管理实质上是通过帮助健康消费者维护自身健康和寻求,恰当的卫生服务,控制卫生成本,促进卫生服务的合理利用
需求管理的目标是减少昂贵的、临床并非必需的医疗服务,同时改善人群的健康状况
需求管理是一个协调医疗保健干预和与病人沟通的系统,它强调病人自我保健的重要性
需求管理常用的手段包括:寻找手术的替代疗法、帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式、鼓励自我保健广干预等
需求管理通常通过一系列的服务手段和工具,去影响和指导人们的卫生保健需求
第11题:
掌握疾病发展规律
维护和促进个人/家庭及人群健康,提高生活质量
了解社区人群的日常生活
降低影响健康的危险因素
了解社区人群的生活质量
第12题:
促进社会资源的合理分配
帮助目标人群掌握健康保健技能
帮助目标人群树立健康信念
促进目标人群建立健康行为
为促进健康而建立社会联盟
第13题:
健康教育的工作目标是
A.向目标人群传播知识
B.帮助目标人群掌握健康保健技能
C.帮助目标人群树立健康信念
D.帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为
E.创造有利于健康的环境
第14题:
A、非正规性的普及教育
B、由私人和社会力量举办的教育
C、以城镇、农村居民中成人群体为教育对象
D、通过有计划的社会传播活动提供知识信息
E、强调自我保健技能的训练和指导
第15题:
通过健康教育使服务对象掌握自我保健知识和技能的人际传播形式称为( )
A.咨询
B.交谈
C.劝服
D.指导
E.评价
第16题:
第17题:
SARS、流脑、流感等急性传染病,能通过健康风险评估分析和评估的方法来确定高危人群,干预控制健康危险因素,减少发病风险
第18题:
健康促进的工作目标是()。
第19题:
健康教育的核心是()
第20题:
社区健康教育的目标是()
第21题:
行政干预
法规干预
传播干预
教育干预
技能干预
第22题:
改善、维护和促进个体和社会的健康状况
增加健康意识
促进人们改变不良的行为和生活方式
掌握自我保健的知识和技能
健康教育是投入少、产出高、效益大的战略措施
第23题:
促进和维护社区人群健康
恢复社区患病人群健康
提供疾病预防服务
提供慢病人群的护理服务
提供特殊人群的保健服务
第24题:
知识
信息
技术
技能
要求