在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向

题目

在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。

  • A、意外干扰
  • B、测验自身
  • C、测验焦虑
  • D、测验经验
  • E、反应倾向
相似考题

1.在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向

2.对于浓淡分离燃烧器,由于浓相气流着火提前和稳定,也为淡相气流的着火提供了稳定的热源,从而使得整个燃烧器的稳定性提高。()此题为判断题(对，错)。

3.测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响

4.下列选项中,属于要正确认识自已可以选择的心理测验主要是智力测验、性格测验、潜能测验和()。A.健康测试B.体质测验C.情绪测试D.职业兴趣测验

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有( )。

    A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩

    B．在测验过程中，应该一点也没有

    C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

    D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分


    正确答案：AC
    解析：测验焦虑与测验成绩是倒u形曲线的关系。即过高过低的焦虑都不利于测量成绩，适度的测验焦虑其测量成绩最好。

  • 第2题：

    因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在()。多选

    A. 智力较高者
    B. 教育背景较差者
    C. 经验较多者
    D. 着重速度的测验

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

  • 第3题：

    为了提高初三年级学生立定跳远的成绩，李老师在教学中安排了一次力量练习课（40分钟）。力量练习方案的部分内容如下表：



    指出练习负荷安排中的问题，并说明原因。


    答案：
    解析：
    　　问题：运动负荷偏大，不适合初三年级学生练习，违背了青少年身心发展规律的“阶段性”原则，不能搞一刀切。运动负荷是指人体在运动时身体所承受的生理负荷，它包括薄荷量和负荷强度两个方面。量是指完成练习的数量、次数、组数、时问、距离和重量等；强度是指完成练习所用力量的大小和机体的紧张程度'它包括动作的速度、练习的密度、间歇时间的长短、负重的重量、投掷的距离、跳高的高度等。量和强度是决定运动负荷原因。
    　　本次课中，教师安排的负荷量在体育教学的锻炼过程中过大，例如，蛙跳练习本身就是强度过大的运动项目，动用的是全身的大肌群，但练习次数过多，使运动负荷的最与强大，超过了机体适应能力，会使效果适得其反。严重时会出现对健康不利，甚至陷入伤危险状态。身体锻炼负荷的确定要从锻炼者的身心状况出发，逐步提高要求。

  • 第4题：

    学生学习成绩信息包括（）。

    • A、入学成绩
    • B、平时测验成绩
    • C、阶段性测验成绩
    • D、成绩在班级中名次

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    针对某些体能应加强锻炼，在体质健康测试中相关的成绩就会得到提高，下列说法正确的是（） ①计时跑、摆臂练习、弓箭步走可以有效提高50米成绩 ②负重蹲起、俯卧撑等练习可以有效提高实心球成绩 ③跨步跳、单脚跳能增强下肢力量可以有效提高台阶试验成绩 ④越野跑、有氧健身操可有效提高1000米或者800米成绩

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第6题：

    课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。

    • A、授课、练习
    • B、授课、练习、测验
    • C、授课、练习、测验、评价
    • D、授课、练习、测验、评价、反馈

    正确答案:D

  • 第7题：

    运动员由于长年艰苦的训练，在一次练习中，成绩超过了世界纪录，理所当然地应该予以承认。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在“文件”菜单中单击“新建”命令，屏幕显示新建演示文稿对话框。该对话框中提供了常用、设计模版、（）三类选项卡。


    正确答案:演示文稿

  • 第9题：

    任何一个测验在第二次应用时，都会有（）而使测验成绩提高，应试者经历一次测验等于参加了一次练习。


    正确答案:练习效应

  • 第10题：

    多选题
    在练习成绩逐步提高的同时，存在成绩起伏现象。导致成绩下降的原因主要有（　　）。
    A

    学习环境存在某些干扰因素而使练习者注意分散

    B

    学习者在练习过程中的态度变化而产生情绪波动

    C

    练习工具与指导者的教导和训练方式发生变化

    D

    个体原有的技能结构与新的技能结构之间因各自差异而导致相互干扰


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（　　）。
    A

    测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩

    B

    在测验过程中，应该避免焦虑

    C

    测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

    D

    应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分


    正确答案： C,D
    解析： 测验焦虑与测验成绩是倒U形曲线的关系。即过高过低的焦虑都不利于测量成绩，适度的测验焦虑其测量成绩最好。

  • 第12题：

    单选题
    在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。
    A

    意外干扰

    B

    测验自身

    C

    测验焦虑

    D

    测验经验

    E

    反应倾向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。

    A:适度的焦虑
    B:轻度抑郁
    C:过高的焦虑
    D:过度抑郁

    答案：A
    解析：
    虽然测验经过精心编制，题目取样具有代表性，又有标准化的实施和积分程序，出于被试本身的变化，仍然会给测验分数带来影响，这种误差主要是以下三个方面：1）应试技巧与练习效应；2）动机与焦虑因素，其中关于测验焦虑，一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩，过高的焦虑却会使工作效率降低，注意力分散，思维变得狭窄、刻板，记忆中存储的东西提取不出来，但是如果焦虑水平过低，也不是好事，此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降，因此，焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型；3）反应定势。

  • 第14题：

    因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在( )。
    (A)智力较高者 (B)教育背景较差者
    (C)经验较多者 (D)着重速度的测验


    答案：A,B,D
    解析：
    练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

  • 第15题：

    下列情况中，会使测验成绩提高的因素有

    A.应试技巧
    B.练习效应
    C.测验焦虑
    D.反应定势

    答案：A,B
    解析：
    测验焦虑和反应定势都既可能使成绩提高，也可能使成绩下降。应试技巧和练习效应则会使被试的测验成绩提高。

  • 第16题：

    按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）

    • A、常模参照性测验
    • B、标准参照性测验
    • C、成就测验
    • D、学能测验

    正确答案:A

  • 第17题：

    四种强度跑，由于它们动作的基本环节相同，所以练习时，可以促进运动成绩的提高


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下列关于PowerPoint说法中有错误的是（）

    • A、启动PowerPoint的常用方式有两类：“开始”菜单和PowerPoin快捷方式。
    • B、PowerPoint的“空演示文稿”选项，提供使用空白幻灯片创建演示文稿的途径。
    • C、PowerPoint的“内容提示向导”选项，提供交互方式自动创建演示文稿的途径。
    • D、PowerPoint的“设计模板”选项，提供使用模板方式创建演示文稿的途径。这些模板包括演示文稿的设计形式和具体内容。

    正确答案:D

  • 第19题：

    耐力练习并不能提高柔韧性，相反，耐力练习可能导致肌肉和肌腱的缩短，从而使某些关节的活动范围缩小。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    在以成本作为内部转移价格中，（）法使提供产品和劳务的部门将其工作的成绩和缺陷全部不折不扣转给了使用部门，而使用部门本不应该对这些成绩和缺陷承担责任。

    • A、实际成本法
    • B、标准成本法
    • C、标准成本加成法
    • D、变动成本法

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    任何一个测验在第二次应用时，都会有（）而使测验成绩提高，应试者经历一次测验等于参加了一次练习。

    正确答案： 练习效应
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    四种强度跑，由于它们动作的基本环节相同，所以练习时，可以促进运动成绩的提高
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有针对性地对某些体能加强锻炼，在体质测试中相关的测试成绩就会得到有效提高，下列有关锻炼方法说法错误的是（）
    A

    计时跑、摆臂练习、弓箭步走可以有效提高50米成绩

    B

    负重蹲起、俯卧撑等练习可以有效提高实心球成绩

    C

    越野跑、有氧健身操、变速跑可有效提高1000米或者800米成绩

    D

    跨步跳、单脚跳能增强下肢力量可以有效提高台阶试验成绩


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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