20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》

题目

20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。

  • A、《社会学习和模仿》
  • B、《社会心理学导论》
  • C、《社会心理学：大纲与资料集》
  • D、《社会学习理论》
  • E、《社会学习的强化》
相似考题

1.《社会学习和模仿》的作者是( )A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德

2.米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得A、家庭教育B、本能遗传C、学校教育D、模仿E、观察学习

3.多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？

4.20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》

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  • 第1题：

    多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素


    正确答案: （1）内驱力。内驱力是指迫使有机体行动的任何一种强烈的刺激。分为原生内驱力和二级内驱力两种。
    （2）线索。线索是一种指导有机体选择行为的方向的刺激，也就是斯金纳所说的诱因、辨别性刺激。
    （3）反应。反应是由内驱力和线索诱发出来的，用以降低或消除内驱力的行为或心理活动。
    （4）强化。强化是指内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。

  • 第3题：

    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是：（）、（）、（）和（）。


    正确答案:内驱力；线索；反应；强化

  • 第4题：

    多拉德和米勒将冲突分为四类：（）（）（）（）


    正确答案:接近-接近冲突；回避-回避冲突；接近-回避冲突；双重接近-回避冲突

  • 第5题：

    简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。


    正确答案: （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
    （2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。

  • 第6题：

    多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。

    • A、内驱力
    • B、线索
    • C、反应
    • D、强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得？（　　）
    A

    模仿

    B

    家庭教育

    C

    学校教育

    D

    本能遗传

    E

    观察学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《社会学习和模仿》的作者是（）。
    A

    米勒，班杜拉

    B

    米勒，沃尔特斯

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，多拉德

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。
    A

    内驱力

    B

    线索

    C

    反应

    D

    强化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）

    正确答案： 内驱力,线索,反应,奖赏
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是：（）、（）、（）和（）。

    正确答案： 内驱力,线索,反应,强化
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）


    正确答案:错误

  • 第14题：

    简述多拉德和米勒的学习的四个要素。


    正确答案: 多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要点，它们是：内驱力，是指迫使有机会行动的任何一种强烈的刺激；线索，是一种指导有机体选择行为的方向的刺激；反应，既可以是外显的动作或行为，也可以是内部的心理活动；强化，就是内驱力的降低。

  • 第15题：

    多拉德和米勒认为“只有当一个人想要什么，注意什么，做些什么以及获得什么的时候，学习才能发生”其中，做些什么是指（）

    • A、内驱力
    • B、线索
    • C、反应
    • D、强化

    正确答案:C

  • 第16题：

    多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）


    正确答案:内驱力；线索；反应；奖赏

  • 第17题：

    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）


    正确答案:内驱力；线索；反应；强化

  • 第18题：

    单选题
    下列哪项是《社会学习和模仿》的作者？（　　）
    A

    米勒，多拉德

    B

    米勒，班杜拉

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，沃尔特斯

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。

    正确答案： （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
    （2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素

    正确答案： （1）内驱力。内驱力是指迫使有机体行动的任何一种强烈的刺激。分为原生内驱力和二级内驱力两种。
    （2）线索。线索是一种指导有机体选择行为的方向的刺激，也就是斯金纳所说的诱因、辨别性刺激。
    （3）反应。反应是由内驱力和线索诱发出来的，用以降低或消除内驱力的行为或心理活动。
    （4）强化。强化是指内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述多拉德和米勒的学习的四个要素。

    正确答案： 多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要点，它们是：内驱力，是指迫使有机会行动的任何一种强烈的刺激；线索，是一种指导有机体选择行为的方向的刺激；反应，既可以是外显的动作或行为，也可以是内部的心理活动；强化，就是内驱力的降低。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？

    正确答案： 驱力，线索，反应，强化。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。
    A

    《社会学习和模仿》

    B

    《社会心理学导论》

    C

    《社会心理学：大纲与资料集》

    D

    《社会学习理论》

    E

    《社会学习的强化》


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）

    正确答案： 内驱力,线索,反应,强化
    解析： 暂无解析

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