促通和抑制的最终目的是（）。A、避免肌张力过度增高B、促进肌张力正常化C、调整和纠正异常姿势D、改善功能活动E、提高自我意识

题目

促通和抑制的最终目的是（）。

  • A、避免肌张力过度增高
  • B、促进肌张力正常化
  • C、调整和纠正异常姿势
  • D、改善功能活动
  • E、提高自我意识
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1.下列哪项不是Bobath法的基本手法A、抑制性手法B、促通手法C、反射性手法D、拍打E、控制关键点

2.下列不是Bobath法的基本手法是A、抑制性手法B、促通手法C、反射性手法D、感觉刺激E、控制关键点

3.抗甲状腺药物的主要作用机制是()A、抑制甲状腺激素释放B、抑制甲状腺激素的合成C、抑制抗原抗体反应D、抑制促甲状腺激素的分泌E、抑制促甲状腺激素的合成

4.下列哪项不是Bobath法的基本手法A、抑制性手法B、促通手法C、反射性手法D、控制关键点E、感觉刺激

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  • 第1题：

    市场细分的最终目的,是选择和确定()。


    参考答案：目标市场

  • 第2题：

    甲状腺癌术后的患者服用甲状腺素片的主要目的是

    A、预防甲状腺功能减退

    B、抑制促甲状腺激素的分泌

    C、直接抑制甲状腺癌细胞

    D、促进甲状腺细胞分泌功能的代偿

    E、预防甲状腺功能减退，抑制促甲状腺激素


    参考答案：E

  • 第3题：

    西瓜压蔓要求（）目的是抑制营养生长，促瓜肥大。


    正确答案:瓜前重压

  • 第4题：

    甲亢危象时，静滴氢化可的松的目的是

    • A、抑制T3转变为T4
    • B、促甲状腺激素分泌受抑制
    • C、拮抗应激
    • D、抑制甲状腺激素释放
    • E、抑制周围组织

    正确答案:C

  • 第5题：

    运动疗法主要包括（）

    • A、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练、促通技术和引导式教育方法
    • B、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练
    • C、关节活动度、肌力增强、耐力和引导式教育方法
    • D、关节活动度、肌力增强、促通技术和引导式教育方法
    • E、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练和促通技术

    正确答案:A

  • 第6题：

    CTP对ATCase的别构效应被称为（）

    • A、同促激活
    • B、同促抑制
    • C、异促激活
    • D、异促抑制

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    奎尼丁抗心律失常的作用机制是（　　）。
    A

    抑制Na2＋内流和K＋外流

    B

    促K＋外流

    C

    抑制Ca2＋内流

    D

    促Na2＋外流

    E

    促Ca2＋内流


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列不是Bobath法的基本手法是（　　）。
    A

    抑制性手法

    B

    促通手法

    C

    反射性手法

    D

    感觉刺激

    E

    控制关键点


    正确答案： B
    解析：
    Bobath技术的基本手法包括：控制关键点、反射性抑制模式、抑制原始的运动模式、遵循神经发育规律设置训练程序、感觉刺激等。

  • 第9题：

    单选题
    甲亢危象时，静滴氢化可的松的目的是
    A

    抑制T3转变为T4

    B

    促甲状腺激素分泌受抑制

    C

    拮抗应激

    D

    抑制甲状腺激素释放

    E

    抑制周围组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    哪一项不是引导式教育促通方法（）。
    A

    机械关系的促通

    B

    引导员

    C

    引导要循序渐进

    D

    通过人与人之间的关系促通

    E

    意图化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    Bcl-2抗凋亡的机制包括①直接抗氧化②抑制线粒体释放促凋亡蛋白，如（）和AIF③抑制（）和Bak的促凋亡作用④抑制凋亡相关酶（）激活⑤维持细胞钙稳态

    正确答案： Cyto-C,Bax,caspase
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奎尼丁抗心律失常的作用机制是（）
    A

    促Ca2+内流和K+外流

    B

    抑制Na+内流，促K+外流

    C

    抑制Ca2+内流和K+外流

    D

    抑制Ca2+内流

    E

    抑制Na+内流和K+外流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    哪一项不是引导式教育促通方法?()

    A.机械关系的促通

    B.引导员

    C.引导要循序渐进

    D.通过人与人之间关系的促通

    E.意图化


    参考答案：B

  • 第14题：

    甲状腺癌术后的患者服用甲状腺素片的主要目的是

    A.预防甲状腺功能减退
    B.抑制促甲状腺激素的分泌
    C.直接抑制甲状腺癌细胞
    D.促进甲状腺细胞分泌功能的代偿
    E.预防甲状腺功能减退，抑制促甲状腺激素

    答案：E
    解析：
    甲状腺癌行次全或全切除术后，需辅助甲状腺素治疗。其作用是：①替代甲状腺功能，预防甲减的发生。②抑制垂体前叶促甲状腺激素的分泌，从而抑制甲状腺组织的增生和癌细胞的发展。

  • 第15题：

    哪一项不是引导式教育促通方法（）。

    • A、机械关系的促通
    • B、引导员
    • C、引导要循序渐进
    • D、通过人与人之间的关系促通
    • E、意图化

    正确答案:B

  • 第16题：

    甲亢危象时，静滴氢化可的松的目的是

    • A、抑制T3转变为T4 
    • B、促甲状腺激素分泌受抑制 
    • C、拮抗应激 
    • D、抑制甲状腺激素释放 
    • E、抑制周围组织对儿茶酚胺的反应

    正确答案:C

  • 第17题：

    奎尼丁抗心律失常的作用机制是（）

    • A、促Ca2+内流和K+外流
    • B、抑制Na+内流，促K+外流
    • C、抑制Ca2+内流和K+外流
    • D、抑制Ca2+内流
    • E、抑制Na+内流和K+外流

    正确答案:E

  • 第18题：

    甲亢危象时，静点氢化可的松的目的是（）

    • A、抑制T4转变为T3
    • B、促甲状腺激素分泌受抑制
    • C、拮抗应激
    • D、抑制甲状腺激素释放
    • E、抑制周围组织对儿茶酚胺的反应

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    甲亢危象时，静点氢化可的松的目的是（）
    A

    抑制T4转变为T3

    B

    促甲状腺激素分泌受抑制

    C

    拮抗应激

    D

    抑制甲状腺激素释放

    E

    抑制周围组织对儿茶酚胺的反应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列哪项不是Bobath法的基本手法（）
    A

    抑制性手法

    B

    促通手法

    C

    反射性手法

    D

    控制关键点

    E

    感觉刺激


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    CTP对ATCase的别构效应被称为（）
    A

    同促激活

    B

    同促抑制

    C

    异促激活

    D

    异促抑制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不是Bobath法的基本手法（）。
    A

    抑制性手法

    B

    促通手法

    C

    反射性手法

    D

    拍打

    E

    控制关键点


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    促通和抑制的最终目的是（）。
    A

    避免肌张力过度增高

    B

    促进肌张力正常化

    C

    调整和纠正异常姿势

    D

    改善功能活动

    E

    提高自我意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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