试述大脑皮层功能活动特征及其卫生意义。
题目
试述大脑皮层功能活动特征及其卫生意义。
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第1题：
试述社区卫生服务的含义及其特征？
正确答案: 社区卫生服务简称社区卫生，是社区治理的一个重要方面内容。
1.社区卫生服务的含义：
教材上认为社区卫生或社区卫生服务，是指在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导等服务为一体的基层卫生服务。
从上述定义可见，社区卫生或社区卫生服务的内容主要包括：社区医疗；社区预防；社区保健；社区康复；社区健康教育；社区公共卫生及其他专项服务。
2.社区卫生服务的特征：
第一，基层性；
第二，综合性；
第三，持续性；
第四，协调性。
第五，可及性。 -
第2题：
试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周、日活动？
正确答案: 一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时，特别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。
一周内，学前儿童每天的工作能力不同。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。
一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨7～8时起，神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性”。到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。上午10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松的游戏。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学。晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡。 -
第3题：
试述第四纪沉积物的成因类型和特征及其在工程上应用的意义。
正确答案: 风化残积成因类型：残积。
重力堆积成因类型：坠积、崩塌堆积、滑坡堆积、土溜。
大陆流水堆积成因类型：坡积、洪积、冲积、三角洲堆积。
海水堆积成因类型：滨海堆积、浅海堆积、深海堆积、三角洲堆积。
地下水堆积成因类型：泉水堆积、洞穴堆积。
冰川堆积成因类型：冰碛堆积、冰水堆积、冰碛湖堆积。
风力堆积成因类型：风积、风-水堆堆积。 -
第4题：
试述大脑皮层分区及其功能？
正确答案: 哺乳类动物大脑皮层按沟回划分为额叶、颞叶、枕叶、顶叶等四个区域。枕叶是视觉语言主要加工区。颞叶是听觉的主要中枢，参与许多重要感觉信息的加工，如味觉、嗅觉等，还与面部表情、情绪活动或情绪相关的记忆有关。额叶涉及诸多复杂认知功能，控制躯体运动。顶叶加工皮肤或躯体的所有感觉。 -
第5题：
试述红细胞的形态结构、功能及其临床意义。
正确答案: 红细胞呈双凹圆盘状，直径约7~8.5μm，中央薄，边缘厚，因此在血涂片中，中央染成浅红色，周围染成深红色。红细胞没有细胞核，也没有任何细胞器，胞质内充满血红蛋白，正常成人血液中血红蛋白的含量，因性别不同而有差别，男性为120~150g/L，女性为110~140g/L，红细胞通过血红蛋白供给全身细胞所需的O2，并携带细胞代谢产生的CO2。红细胞的数量有性别差异，男性（4.0~5.5）×1012/L，女性（3.5~5.0）×1012/L，在临床上当红细胞的数量和形态发生改变，以及血红蛋白量的改变超过正常范围时，表现为病理现象，常常提示各种类型的贫血。 -
第6题：
问答题试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周、日活动？正确答案： 一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时，特别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。
一周内，学前儿童每天的工作能力不同。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。
一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨7～8时起，神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性”。到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。上午10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松的游戏。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学。晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试述社区卫生服务的含义及其特征？正确答案： 社区卫生服务简称社区卫生，是社区治理的一个重要方面内容。
1.社区卫生服务的含义：
教材上认为社区卫生或社区卫生服务，是指在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导等服务为一体的基层卫生服务。
从上述定义可见，社区卫生或社区卫生服务的内容主要包括：社区医疗；社区预防；社区保健；社区康复；社区健康教育；社区公共卫生及其他专项服务。
2.社区卫生服务的特征：
第一，基层性；
第二，综合性；
第三，持续性；
第四，协调性。
第五，可及性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述岩体结构类型的特征及其在工程上应用的意义。正确答案： 整体状结构特征：整体性强度高，岩体稳定，在变形特征上可视为均质弹性各向同性体。
块状结构特征：整体强度较高，结构面互相牵制，岩体基本稳定，在变形特征上接近弹性各向同性体。以上两种工程上应用的问题：要注意由结构面组合而成的不稳定结构体的局部滑动或坍塌，深埋洞室要注意岩爆。
层状结构特征：岩体接近均一的各向异体性，其变形及强度特征受层面及岩层组合控制，可视为弹塑性体，稳定性较差。工程上应用的问题：要注意不稳定结构体可能产生滑塌，要特别注意岩层的弯张破坏及软弱岩层的塑性变形。
破裂状结构特征：完整性破坏较大，整体强度大大降低，并受断裂等软弱结构面控制，多呈弹塑性介质，稳定性很差。
工程上应用的问题：易引起规模较大的岩块失稳，要特别注意地下水加剧岩体失稳的不良作用。
散体结构特征：完整性遭到极大破坏，稳定性极差，岩体属性接近松散体介质。
岩体的类型及其工程性质
1、结构面类型按其成因可分为三类：原生结构面、构造结构面、次生结构面。
2、结构面的特征主要表现：结构面的规模、结构面想形态、结构面的密集程度、结构面的连通性与张开度、软弱夹层和破碎带。
结构体由各种成因形成的结构面，把岩体切割或碎裂成大小、形状不同的岩石块体，称为结构体。
3、岩体的结构类型根据岩体结构面与结构体的组合类型及其工程性质，把岩石划分成如下类型：整体状结构、块状结构、层状结构、破裂状结构、散体状结构解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述身高、体重、胸围、坐高的生物学特征及卫生学意义。正确答案： 形态指标最基本的有身高、体重、坐高、胸围。
身高表示立位时头颈躯干及下肢的总高度，是生长长度的重要指标，它是准确评价生长发育水平、发育特征和生长速度不可缺少的指标，受遗传因素的控制较强，与其他三项指标之间呈高度相关。未满2周岁的婴幼儿要卧位测量，应称之为“身长”。
体重是身体各部分、各种组织重量的总和，在一定程度上说明儿童的骨骼肌肉、体脂肪和内脏重量增长的综合情况，是最容易变化和最活跃的指标，它和身高的比例还可以辅助说明儿童的营养状况。
胸围表示胸廓的围长，间接说明胸廓的容积及胸部骨骼、肌肉和脂肪层的发育情况，在一定程度上说明身体形态及呼吸器官的发育，能反映体育锻炼的效果。
坐高表示头颈躯干的总高度，表示躯干的发育。构成坐高的骨骼主要是块状骨，块状骨的高度比长骨受遗传因素的控制更强，受外界因素影响较身高更稳定。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述大脑皮层运动区的定位及其功能特征。正确答案： 主运动区：中央前回4区、6区运动区
功能特征：
（1）除头面部，对躯体运动调节交叉支配
（2）具有精细的机能定位
（3）机能定位安排呈身体的倒影解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述红细胞的形态结构、功能及其临床意义。正确答案： 红细胞呈双凹圆盘状，直径约7~8.5μm，中央薄，边缘厚，因此在血涂片中，中央染成浅红色，周围染成深红色。红细胞没有细胞核，也没有任何细胞器，胞质内充满血红蛋白，正常成人血液中血红蛋白的含量，因性别不同而有差别，男性为120~150g/L，女性为110~140g/L，红细胞通过血红蛋白供给全身细胞所需的O2，并携带细胞代谢产生的CO2。红细胞的数量有性别差异，男性（4.0~5.5）×1012/L，女性（3.5~5.0）×1012/L，在临床上当红细胞的数量和形态发生改变，以及血红蛋白量的改变超过正常范围时，表现为病理现象，常常提示各种类型的贫血。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。正确答案： 初级感觉区：初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。它们分别接受来自眼睛的光刺激，来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激等。它们是接受和加工外界信息的区域。
初级运动区：中央前回和旁中央小叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
范围很广，具有整合或联合功能的一些脑区，称联合区。从系统发生上来看，联合区是大脑皮层上发展较晚的一些脑区。依据联合区在皮层上的分布和功能，可分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。感觉联合区受损将引起各种形式的“不识症”；运动联合区负责精细的运动和活动的协调；前额联合区可能与动机的产生、行为程序的制订及维持稳定的注意有密切关系。
言语区：对大多数人来说，言语区主要定位在大脑左半球，它由较广大的脑区组成。若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能。
正确答案: （1）运动性语言中枢：主要负责言语表达。
（2）听觉性语言中枢：主要负责理解别人说的话。
（3）视觉性语言中枢：主要负责阅读。
（4）书写中枢：主要负责书写。 -
第14题：
解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。
正确答案: 初级感觉区：初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。它们分别接受来自眼睛的光刺激，来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激等。它们是接受和加工外界信息的区域。
初级运动区：中央前回和旁中央小叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
范围很广，具有整合或联合功能的一些脑区，称联合区。从系统发生上来看，联合区是大脑皮层上发展较晚的一些脑区。依据联合区在皮层上的分布和功能，可分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。感觉联合区受损将引起各种形式的“不识症”；运动联合区负责精细的运动和活动的协调；前额联合区可能与动机的产生、行为程序的制订及维持稳定的注意有密切关系。
言语区：对大多数人来说，言语区主要定位在大脑左半球，它由较广大的脑区组成。若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。 -
第15题：
试述水资源的种类及其卫生学特征。
正确答案: 降水的卫生学特征；地表水的卫生学特征；地下水的卫生学特征。 -
第16题：
简述大脑皮层运动区的定位及其功能特征。
正确答案:主运动区：中央前回4区、6区运动区
功能特征：
（1）除头面部，对躯体运动调节交叉支配
（2）具有精细的机能定位
（3）机能定位安排呈身体的倒影 -
第17题：
问答题试述水资源的种类及其卫生学特征。正确答案： 降水的卫生学特征；地表水的卫生学特征；地下水的卫生学特征。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述外汇储备对应的债务特征及其意义。正确答案：解析： -
第19题：
问答题试述第四纪沉积物的成因类型和特征及其在工程上应用的意义。正确答案： 风化残积成因类型：残积。
重力堆积成因类型：坠积、崩塌堆积、滑坡堆积、土溜。
大陆流水堆积成因类型：坡积、洪积、冲积、三角洲堆积。
海水堆积成因类型：滨海堆积、浅海堆积、深海堆积、三角洲堆积。
地下水堆积成因类型：泉水堆积、洞穴堆积。
冰川堆积成因类型：冰碛堆积、冰水堆积、冰碛湖堆积。
风力堆积成因类型：风积、风-水堆堆积。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能。正确答案： （1）运动性语言中枢：主要负责言语表达。
（2）听觉性语言中枢：主要负责理解别人说的话。
（3）视觉性语言中枢：主要负责阅读。
（4）书写中枢：主要负责书写。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述双壳类特征及其经济意义。正确答案： 特征：①身体左右扁平，二侧对称，具有从二侧合抱身体的二个外套膜和二个贝壳，双壳类之名由此而得；②身体由躯干、足和外套膜三部分组成，头部退化，故又有无头类之称；③壳的背缘以韧带相联，二壳间有一个或二个横行肌柱-闭壳肌，依靠它们的缩张作用开头贝壳；④在体躯与外套膜之间，左右均有外套腔，内产瓣状鳃，鳃瓣类之称由此而来；⑤足位于体躯的腹侧，通常侧扁，呈斧状，伸出于二壳之间，斧足类源称于此；⑥消化管的始部没有口球、齿舌、颚片和唾液腺等，有胃、肝、肠多迂回；⑦心脏由一心室、二心耳构成，心室常为直肠穿过，肾一对，一端开口号地围心腔，另一端开口于外套腔；⑧神经系统由三对神经节构成（脑神经节、脏神经节和足神经节），感觉器官极不发达；⑨多为雌雄异体，发生期经过担轮幼虫和面盘幼虫，很少直接发生。
经济意义：①双壳类可作为底栖鱼类的食料，很多种类的肉体可作人类食品，其全身除贝壳外都是禽畜的饲料，贝壳粉既可作禽畜及鱼饲料的添加剂，又可烧石灰；②河蚌育珠，贝壳进行贝雕工艺赢取外外汇，无核珍珠作药材，贝壳还可作扭扣并在工业上有多种用途；③蚌类以浮游生物为饵，在养鱼水体中数量过多，使水变瘦，妨碍滤食性鱼类的生长，消耗大量氧气，对养鱼不利；④某些蚌为传染疾的媒介，有的为复殖吸虫的中间寄主，与医学卫生有一定关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述大脑皮层分区及其功能？正确答案： 哺乳类动物大脑皮层按沟回划分为额叶、颞叶、枕叶、顶叶等四个区域。枕叶是视觉语言主要加工区。颞叶是听觉的主要中枢，参与许多重要感觉信息的加工，如味觉、嗅觉等，还与面部表情、情绪活动或情绪相关的记忆有关。额叶涉及诸多复杂认知功能，控制躯体运动。顶叶加工皮肤或躯体的所有感觉。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述大脑皮层功能活动特征及其卫生意义。正确答案： （1）优势法则：指从大量刺激中，选择少量刺激在大脑皮层形成优势兴奋灶，，大脑皮层的其他部位处于抑制状态。如不同语言作业中大脑不同脑区的激活：看词，引起大脑左半球枕叶的激活；听单词，引起威尔尼克区脑区德激活；说单词，引起前额叶的激活。
卫生意义：利用优势法则提高学习效率；儿少优势兴奋灶易消失，随意注意不能持久，教学时应注意。
（2）始动调节：工作开始时，工作能力较低，以后逐渐提高。始动调节在学日、学周、学年开始时均可见到。
卫生意义：教学过程应注意循序渐进，逐渐增加工作难度、强度。
（3）动力定型：当身体内外环境的条件刺激按一定顺序重复多次后，在大脑皮层上与此相关的神经环路即相固定下来，形成动力定型。
卫生学意义：一切技能、习惯的训练与培养都是动力定型形成的过程。年龄越小可塑性越大，越容易建立动力定型。要从小培养良好卫生习惯。
（4）镶嵌式活动：学习中的大脑皮层表现为一种兴奋区和抑制区，工作区和休息区互相镶嵌的活动方式。
卫生意义：不同性质的课程轮换，脑力和体力活动交换。
（5）保护性抑制：大脑皮层的活动超过其功能限度时，反馈性地进入抑制状态。
卫生意义：注意学生疲劳的早期表现，及时组织以促使大脑皮质功能活性的恢复。
（6）终末激发：大脑皮层对即将到来的休息活动引起前驱性兴奋，脑力工作能力回升。在学日、学周、学期末均可见到此现象。
卫生意义：教学中适当利用此特点，以提高学习效率。解析： 暂无解析