更多“教师的主要任务就是教书育人,而穿着打扮等生活习惯纯属个人的私事。”相关问题
  • 第1题:

    教师在职教育是教师个人的私事,参加与否一般采取自愿的形式。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    宗教信仰自由政策的实质就是让宗教信仰问题成为公民个人的(),公民个人自由选择。

    • A、公事
    • B、私事
    • C、国家问题

    正确答案:B

  • 第3题:

    上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能()

    • A、袖手旁观
    • B、干预
    • C、处理
    • D、表明立场

    正确答案:A

  • 第4题:

    ()说过:“一个人形象,穿着打扮就是他的教养品位地位的最真实的写照。”

    • A、莎士比亚
    • B、霍兰德
    • C、卡耐基
    • D、比尔·盖茨

    正确答案:A

  • 第5题:

    个体自愿向交往对象吐露纯属个人的,真实而重要的信息,这称为什么现象?


    正确答案: 自我表露

  • 第6题:

    语文学科的教书育人,指的就是教师()、()的表率、熏陶和感染作用。


    正确答案:言语人格,言语生命意识

  • 第7题:

    教师既要当好"经师",又要当好"人师"。这就是要求教师坚持()。

    • A、为人师表
    • B、爱岗敬业
    • C、教书育人
    • D、甘为人梯

    正确答案:C

  • 第8题:

    问答题
    有人说老师的工作只是教书,而不需要育人,你有何见解,分析下常言有道,教书育人。也就是说教师不但要教书,还要育人。

    正确答案: 教书育人是指教师在教学过程中既要教书,又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧,培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育,以身示范,帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向,良好的思想品德和个性品质,使学生懂得做人的道理,学会做人。
    "教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是"育人",育人的重要途径是教书。学校以教为主,学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中,通过教书、传授知识来育人,另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生,影响学生,使学生健康成长。没有只教书不育人,或只育人不教书的教师,也要纠正只重教书,不重育人的错误倾向。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    涉外人员的个人礼仪主要涉及涉外人员的穿着打扮、()等五个具体方面。

    正确答案: 举止行为、言谈话语、姓名称呼、问候行礼
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    教师在职教育是教师个人的私事,参加与否一般采取自愿的形式。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    宗教信仰自由政策的实质就是让宗教信仰问题成为公民个人的(),公民个人自由选择。
    A

    公事

    B

    私事

    C

    国家问题


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能()
    A

    袖手旁观

    B

    干预

    C

    处理

    D

    表明立场


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教书育人作为教师职业道德的一个基本原则,是由()所决定的。

    • A、教师的个人需要
    • B、教师职业的本质特征
    • C、教师的职责
    • D、教师法

    正确答案:B,C

  • 第14题:

    个人形象问题的意义:()

    • A、纯属个人私事
    • B、体现着个人素养
    • C、代表着国家具体形象

    正确答案:C

  • 第15题:

    有人说老师的工作只是教书,而不需要育人,你有何见解,分析下常言有道,教书育人。也就是说教师不但要教书,还要育人。


    正确答案: 教书育人是指教师在教学过程中既要教书,又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧,培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育,以身示范,帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向,良好的思想品德和个性品质,使学生懂得做人的道理,学会做人。
    "教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是"育人",育人的重要途径是教书。学校以教为主,学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中,通过教书、传授知识来育人,另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生,影响学生,使学生健康成长。没有只教书不育人,或只育人不教书的教师,也要纠正只重教书,不重育人的错误倾向。

  • 第16题:

    涉外人员的个人礼仪主要涉及涉外人员的穿着打扮、()等五个具体方面。


    正确答案:举止行为、言谈话语、姓名称呼、问候行礼

  • 第17题:

    关于个人穿着打扮,以下看法正确的是()。

    • A、涉外人员个人的穿着打扮纯粹是个人私事,不必介意他人感受
    • B、涉外人员个人形象不仅体现教养和素质,而且体现对交往对象的重视程度
    • C、在涉外交往中“不可以衣帽取人”,不要太关注外在形象
    • D、涉外人员穿着奇装异服体现个性化,不必要大惊小怪

    正确答案:B

  • 第18题:

    高校教师的主要任务是()。

    • A、培养人才、教学管理、科学研究
    • B、教学管理、教学评价、课题申报
    • C、教书育人、科学研究、社会服务
    • D、教书育人、教学改革、科学研究

    正确答案:C

  • 第19题:

    高校教师的主要任务有()。

    • A、教书育人
    • B、科学研究
    • C、服务社会
    • D、积极创收

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    单选题
    高校教师的主要任务是()。
    A

    培养人才、教学管理、科学研究

    B

    教学管理、教学评价、课题申报

    C

    教书育人、科学研究、社会服务

    D

    教书育人、教学改革、科学研究


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    关于个人穿着打扮,以下看法正确的是()。
    A

    涉外人员个人的穿着打扮纯粹是个人私事,不必介意他人感受

    B

    涉外人员个人形象不仅体现教养和素质,而且体现对交往对象的重视程度

    C

    在涉外交往中“不可以衣帽取人”,不要太关注外在形象

    D

    涉外人员穿着奇装异服体现个性化,不必要大惊小怪


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    个人形象问题的意义:()
    A

    纯属个人私事

    B

    体现着个人素养

    C

    代表着国家具体形象


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    语文学科的教书育人,指的就是教师()、()的表率、熏陶和感染作用。

    正确答案: 言语人格,言语生命意识
    解析: 暂无解析