世界银行把教育效率分为（）。

第1题：

霍尔斯把比较教育划分为哪几个研究领域？
按照霍尔斯的划分，比较教育主要包括比较研究、外国教育、国际教育和发展教育四大领域，其中比较研究领域又包括比较教学法、教育内部分析和文化内部分析两个亚领域，而国际教育也包括国际教育机构工作研究和国际教育教学法两个亚领域。
略

第2题：

卢梭把教育分为（）。

• A、自然的教育
• B、世界的教育
• C、事物的教育
• D、人为的教育

第3题：

根据教育的内容可以把教育分为家庭教育和学校教育。

第4题：

世界银行把教育效率分为（）和（），前者是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法培养学生的数量；后者是指一般教育和职业教育的关系，以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么，以及学生所学知识就业后能否运用

第5题：

教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。

第6题：

中国伟大的教育家孔子根据自己的教育实践经验，提出了人格分类方法，从智力上把人分为（）、（）、下愚三种，从性格上把人分为狂者、（）和（）三种。

第7题：

朱熹把教育分为两个阶段：“小学”和“（）”。

第8题：

以下关于我国高等教育政策取向表述正确的是（）。

• A、“平等优先兼顾效率”
• B、“效率优先兼顾平等”
• C、“平等优先”指当前必须把教育平等作为首要目标。
• D、“效率优先”指当前必须把提高效率作为首要目标。
• E、“平等与效率兼顾”

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

世界银行和亚洲开发银行把采购方式划分为（）。

• A、国际竞争性招标
• B、有限国际招标
• C、国内竞争性招标
• D、直接谈判采购
• E、询价采购

第14题：

依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。

• A、正规教育
• B、学校教育
• C、虚拟教育
• D、社会教育

第15题：

根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。

第16题：

从教育活动空间，可以把教育划分为普通教育与职业教育。

第17题：

世界银行专家（）把政府承担的债务分为两类：或有债务和直接债务。

• A、亚当.斯密
• B、威廉.配第
• C、哈纳.波拉科瓦

第18题：

张雪门根据教育目标，把幼稚教育分为哪几类？

第19题：

世界银行把高等教育效率分为内部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：