教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严

题目

教育法律救济的目的在于（）。

  • A、补救合法权益受损害者
  • B、解决法定权益的纠纷
  • C、惩治侵权行为
  • D、维护国家教育法律的尊严
相似考题

1.教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”,意思是()。A.救济贫困并不重要，教育才是重要的。B.救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要。C.救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要。D.关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国。

3.在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。A.教育行政救济 B.教育司法救济 C.教育民事救济 D.教育刑事救济

4.试述教育法律救济的作用。

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  • 第1题：

    教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。
    （）


    答案：错
    解析：
    “权力”不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他人服从的力量。救济的是“权利”。

  • 第2题：

    ()是教育法律救济的主要方式。


    A.行政救济

    B.司法救济

    C.仲裁

    D.调解

    答案：A
    解析：
    行政救济是教育法律救济的主要方式。

  • 第3题：

    简述教育的法律救济途径。


    答案：
    解析：
    教育法律救济的途径主要通过三种方式来实现。
    (1)诉讼方式。包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。凡符合上述条件和受案范围的，可以通过诉讼的途径获得法律救济。
    (2)行政方式。包括行政申诉、行政复议、行政赔偿。行政申诉包括教育行政人员的一般申诉、教师申诉、学生申诉等。
    (3)仲裁和调解方式。主要通过教育组织内部或机构以及其他民间渠道来实施法律救济。

  • 第4题：

    法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的（）。


    正确答案:合法权益

  • 第5题：

    教育法律救济的目的在于（）。

    • A、补救合法权益受损害者
    • B、解决法定权益的纠纷
    • C、惩治侵权行为
    • D、维护国家教育法律的尊严

    正确答案:A

  • 第6题：

    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、民事仲裁救济
    • C、教育司法救济
    • D、教育仲裁救济

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    教育法律救济的根本目的是（）

    • A、避免损害
    • B、避免纠纷
    • C、补救受害者的合法权益
    • D、获得赔偿

    正确答案:C

  • 第8题：

    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、教育司法救济
    • C、教育民事救济
    • D、教育刑事救济

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    单选题
    黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”，意思是（）。
    A

    救济贫困并不重要，教育才是重要的

    B

    救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要

    C

    救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要

    D

    关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (   )是教育法律救济的主要方式。
    A

    行政救济

    B

    司法救济

    C

    仲裁

    D

    调解


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    法律救济最根本的目的，在于（）受损害者的（）。

    正确答案： 补救,合法权益
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育法律救济的目的在于（）。
    A

    补救合法权益受损害者

    B

    解决法定权益的纠纷

    C

    惩治侵权行为

    D

    维护国家教育法律的尊严


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育法律救济的特征有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；
    (2)损害的发生是教育法律救济的前提；
    (3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

  • 第14题：

    关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)

    A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
    B.损害的发生是教育法律救济的基础
    C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
    D.具有补救与监督双重作用

    答案：B
    解析：
    法律救济的特征包括：(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；(2)损害的发生是教育法律救济的前提；(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；(4)具有补救与监督双重作用。

  • 第15题：

    法律救济最根本的目的，在于（）受损害者的（）。


    正确答案:补救；合法权益

  • 第16题：

    教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。

    • A、教育申诉
    • B、教育行政复议
    • C、教育行政诉讼
    • D、教育督导

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教育法律救济


    正确答案: 是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。教育领域的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿、民事诉讼。

  • 第18题：

    法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。


    正确答案:司法；行政救济

  • 第19题：

    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    民事仲裁救济

    C

    教育司法救济

    D

    教育仲裁救济


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    教育司法救济

    C

    教育民事救济

    D

    教育刑事救济


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。
    A

    教育申诉

    B

    教育行政复议

    C

    教育行政诉讼

    D

    教育督导


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的（）。

    正确答案： 合法权益
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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