下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A、心理测验可以直接反映心理品质的量B、心理测验分数是心理品质的相对估计C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同

题目

下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）

  • A、心理测验可以直接反映心理品质的量
  • B、心理测验分数是心理品质的相对估计
  • C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与
  • D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
相似考题

1.对待心理测验的错误态度是A、测验是心理研究的重要方法B、测验作为研究工具和手段不完善C、测验分数可以十分精确地反映受测者的心理特点D、测验是手段，不是目的E、测验采用客观方法将心理现象量化，是科学的

2.心理测验的标准化是指测验编制、实施、记分以及测验分数的解释的程序的一致性。()

3.对心理测验看法正确的是()。A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异B、心理测验有绝对零点C、心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行D、测验分数具有相对性

4.对心理测验看法正确的一项是A、测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度B、心理测验有绝对零点。C、实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。D、测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较时才有意义E、心理测验的结果是绝对精确的，如IQ值相差1，也说明两人的智力水平有差异

更多“下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A、心理测验可以直接反映心理品质的量B、心理测验分数是心理品质的相对估计C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同”相关问题

  • 第1题：

    下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。

    A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验

    B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景

    C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差

    D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的


    正确答案：B
    解析：一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数，这些因素都会对测验成绩有所影响，因此B项是正确的。根据测验分数的影响因素，在解释测验分数时必须客观，需要解释者个人的经验，因此，A项是错误的。测验分数是被试心理特征的近似估计，因此，C项是错误的。同类测验或同一测验的不同版本的分数是不可以直接比较的，只有将它们放在同一个量表上才可以比较。因此，D项是错误的。

  • 第2题：

    为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。
    (A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
    (C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释


    答案：B,C,D
    解析：
    为了使受测者本人以及与受测者有关的人能更好地理解分数的意义，茬报告分数时要注意如下七个问题:第一，应告知对于测验分数的解释，并非仅仅报告测验分数;第二，要避免使用专业术语;第三，要保证当事人知道这个测验测量或预测什么;第四，要便当事人知道他是和什么团体在进行比较;第五，要便当事人知道如何运用他的分数;第六，要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响;第七，要让当事人积极参与测验分数的解释。?

  • 第3题：

    解释心理测验分数的基础是()。

    A:信度
    B:效度
    C:常模
    D:标准差

    答案：C
    解析：
    常模分数是指施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数，而常模则是由常模分数构成的团体，它是解释测验分数的基础。

  • 第4题：

    以下关于测验信度的描述中，错误的是( )

    A.信度可以用来解释个人测验分数的意义
    B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较
    C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
    D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度

    答案：D
    解析：
    心理测验的信度。 信度是指测量结果的稳定性或一致性程度；效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度。信度的作用有三点： ①信度可以用来解释个人测验分数的意义；②信度可以帮助进行不同测验分数的比较；③信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映。D项是测验效度的操作性定义，故排除。

  • 第5题：

    解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？


    答案：
    解析：
    (1)形式训练说以官能心理学为基础。人类的心理由观察、注意、记忆、思维、想象等许多不同的心理官能构成。这些官能就像人的肌肉一样，可以通过训练得到增强。训练和改进各种心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能自动地迁移到其他的学习活动之中。 (2)形式训练说对教育的影响：按照形式训练说的观点，传递知识没有训练官能重要'知识的价值仅在于作为训练官能的材料。学校开设的学科，不必重视其实用价值，关键是看其对官能的训练价值。该学说导致了学校教育忽视教学内容及其应用价值的不良倾向。

  • 第6题：

    对心理测验看法正确的一项是：（）

    • A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度
    • B、心理测验有绝对零点
    • C、实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行
    • D、测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义

    正确答案:D

  • 第7题：

    心理测试的信度是指一个测验能否有效地测量了所需要的心理品质。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    （）是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。

    • A、调查法
    • B、临床法
    • C、个案法
    • D、测验法

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定为（）
    A

    心理测验

    B

    心理测验

    C

    心理评估

    D

    心理咨询

    E

    心理诊断


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。
    A

    教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和

    B

    教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向

    C

    教师个性心理品质具有直接的道德价值取向

    D

    教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点


    正确答案： C
    解析： 教师的职业个性品质是指教师在从事教书育人实践中形成和表现出来的，具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。教师职业对教师职业个性的要求表现在以下方面：
    第一，教师的个性品质具有鲜明的社会道德价值取向。
    第二，教师个性品质具有鲜明的职业特点。
    第三，教师的个性品质具有直接的道德教育意义。

  • 第11题：

    单选题
    下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。
    A

    测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验

    B

    在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景

    C

    测验分数是受测者心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差

    D

    同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的


    正确答案： B
    解析： 一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数，这些因素都会对测验成绩有所影响，因此B项是正确的。根据测验分数的影响因素，在解释测验分数时必须客观，需要解释者个人的经验，因此，A项是错误的。测验分数是受测者心理特征的近似估计，因此，C项是错误的。同类测验或同一测验的不同版本的分数是不可以直接比较的，只有将它们放在同一个量表上才可以比较。因此，D项是错误的。

  • 第12题：

    判断题
    心理测验是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出鉴定。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定称为

    A、心理调查

    B、心理测量

    C、心理评估

    D、心理测验

    E、心理分析


    参考答案：C

  • 第14题：

    解释心理测验分数的比较基础是（ ）。
    (A)常模分数 （B)常模(C)导出分数 (D)分数


    答案：B
    解析：
    I解析】常模分数构成的分布就是通常所说的常模,它是解释心理测验分数的基础。

  • 第15题：

    __________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（　　）

    A.调查法
    B.临床法
    C.个案法
    D.测验法

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平做出的鉴定称为

    A、心理测量
    B、心理测验
    C、心理调查
    D、心理评估
    E、心理诊断

    答案：D
    解析：
    心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。

  • 第17题：

    关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。

    • A、教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和
    • B、教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向
    • C、教师个性心理品质具有直接的道德价值取向
    • D、教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点

    正确答案:C

  • 第18题：

    心理测验法使用过程中需要注意的问题是（）

    • A、慎重选择心理测验
    • B、严格控制施测误差
    • C、正确评分、科学解释测验分数
    • D、注意测验的保密

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。


    正确答案:常模

  • 第20题：

    单选题
    （）是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。
    A

    调查法

    B

    临床法

    C

    个案法

    D

    测验法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对心理测验看法正确的一项是：（）
    A

    可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度

    B

    心理测验有绝对零点

    C

    实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行

    D

    测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项指的是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平做出鉴定？（　　）
    A

    心理调查

    B

    心理诊断

    C

    心理测验

    D

    心理测量

    E

    心理评估


    正确答案： D
    解析：
    应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估。

  • 第23题：

    单选题
    下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）
    A

    心理测验可以直接反映心理品质的量

    B

    心理测验分数是心理品质的相对估计

    C

    心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与

    D

    如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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