成就动机理论的提出者是（）。A、弗洛伊德B、麦克利兰C、凯利D、海德
题目
成就动机理论的提出者是（）。
- A、弗洛伊德
- B、麦克利兰
- C、凯利
- D、海德
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第1题：
简述成就动机理论的主要观点。
正确答案：
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，一类是避免失败的动机。力求成功者目的是获得成功，他们最可能选择成功概率为50%的任务。避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务 -
第2题：
学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。
正确答案：
需要层次理论 成败归因理论 自我效能感理论 -
第3题：
学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。答案：成败归因理论,自我效能感理论,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第4题：
什么是期望—价值论(成就动机理论)?答案：解析：【答案要点】 美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰是当代研究动机的权威心理学家。麦克利兰注重研究人的高层次需要与社会性的动机，强调采用系统的、客观的、有效的方法进行研究。
麦克利兰提出了人的多种需要，他认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要：
(1)成就需要：争取成功、希望做得最好的需要。
(2)权力需要：影响或控制他人且不受他人控制的需要。
(3)亲和需要：建立友好亲密的人际关系的需要。
心理学家阿尔金森把麦克利兰的这种理论运用在学习动机方面，也称成就动机论，认为在学习动机上成就动机对人的影响最大，个人的学习动机可以分为两个部分，其一是力求成功的意向，其二是避免失败的意向。如果一个人对获得成功的需要大于避免失败的需要，他就敢于冒险，在这一过程中，一定量的失败，反而会提高他们去解决问题的愿望；而另一方面，如果太容易成功，反而会减低学生的动机。这种人属于高成就动机者。
相反，如果一个学生对失败的担心大于获得成就的动机，那么，他就有可能因失败而灰心，因成功而得到鼓励。这种学生在选择任务时倾向于选择非常容易或者非常难的任务，因为前者容易成功，而后者即使失败了也可以有借口挽回面子。
成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者，内在动机强，即使失败也能坚持，且把原因归为自己努力不够。
避免失败的学生相反，不够自信，如果成功他们认为是运气，如果失败他们认为自己能力不足。
这种动机理论把人的情感和认识统一起来，可以说是对传统的一种突破，但是发展不是很完善。 -
第5题：
如何理解学习动机理论中的成就动机理论？
成就动机理论是指在人的成就需要上产生的，激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求活的成功的一种内在驱动力。
略 -
第6题：
成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。
正确答案:正确 -
第7题：
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
- A、麦克里兰德的成就动机观
- B、行为主义的强化理论
- C、阿特金森的成就动机理论
- D、韦纳的归因理论
正确答案:A -
第8题：
游戏的元交际理论的提出者是（）。
正确答案:贝特森 -
第9题：
创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
正确答案:正确 -
第10题：
单选题最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）A麦克里兰德的成就动机观
B行为主义的强化理论
C阿特金森的成就动机理论
D韦纳的归因理论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下的理论，（ ）是韦纳提出的。A归因理论
B自我效能感理论
C成就动机理论
D需要层次理论
正确答案： D解析：
A项，美国心理学家韦纳提出了成就动机归因理论，对行为结果的归因进行了系统地探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因，又将人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个因素：能力，努力，任务难度，运气，身心状态；B项，自我效能感理论是班杜拉提出的；C项，成就动机理论的代表人物是阿特金森；D项需要层次理论由马斯洛提出。 -
第12题：
单选题成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A阿特金森的成就动机理论
B奥苏伯尔的成就动机理论
C归因理论
D人本主义动机理论
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述成就动机理论。
正确答案：
-
第14题：
期望理论的提出者是弗鲁姆。()
参考答案：正确
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第15题：
成就动机理论的主要代表是{ }。答案：阿特金森,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第16题：
Z理论的提出者是（）。
威廉·大内
略 -
第17题：
试述维纳的成就动机归因理论。
归因类别中，有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳对这类归因进行研究后提出了成功失败的归因理论，称为成就动机归因理论。
韦纳等人提出了一个包括两个步骤的归因过程。
第一，观察者必须决定归因时内在的还是外在的，即决定控制源。
第二，进行了内在或外在归因之后，观察者还必须决定成功或失败是稳定地发生的，还是不稳定地发生的。（内在，稳定——能力；内在，不稳定——努力；外在，稳定——任务难度；外在，不稳定——运气）
略 -
第18题：
什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？
正确答案: 成就动机是指个体为达到某有价值的社会目标的内部动力。成就动机促人产生成就行为，追求在某一社会条件人的认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机强度的因素有3个：
一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形式的稳定的人格特征，表现为追求成就的行为强度，用M来表示；
一个是人对成功的期待，是人对某一任务是否能够成功的概率的认知，表现为认知到的成功可能性，用P来表示。
一个是成功的因值，即人在成功或失败进所体验的情感变化，表现为满足感，用I来表示。
对成功的期待和成功的诱因值之间具有互补的关系，即课题越难，其认知到的成功可能性越小，而这时成功的满意感越强。 -
第19题：
（）是从结果来阐述学习动机的。
- A、归因理论
- B、自我效能感理论
- C、成就动机理论
- D、自我实现的理论
正确答案:A -
第20题：
“Ｘ理论”和“Ｙ理论”提出者是麦克雷戈。
正确答案:正确 -
第21题：
成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）
- A、阿特金森的成就动机理论
- B、奥苏伯尔的成就动机理论
- C、归因理论
- D、人本主义动机理论
正确答案:A -
第22题：
问答题什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？正确答案： 成就动机是指个体为达到某有价值的社会目标的内部动力。成就动机促人产生成就行为，追求在某一社会条件人的认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机强度的因素有3个：
一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形式的稳定的人格特征，表现为追求成就的行为强度，用M来表示；
一个是人对成功的期待，是人对某一任务是否能够成功的概率的认知，表现为认知到的成功可能性，用P来表示。
一个是成功的因值，即人在成功或失败进所体验的情感变化，表现为满足感，用I来表示。
对成功的期待和成功的诱因值之间具有互补的关系，即课题越难，其认知到的成功可能性越小，而这时成功的满意感越强。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题成就动机理论的提出者是（）。A弗洛伊德
B麦克利兰
C凯利
D海德
正确答案： A解析： 暂无解析