生产一线的高技能员工能否成为企业培训师。
题目
生产一线的高技能员工能否成为企业培训师。
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第1题：
第三产业的企业发展需要高技能员工吗？为什么？
正确答案: 第三产业的企业发展需要高技能员工。如铁路运输、汽车维修保养、酒店管理等。
所谓高技能员工是指完成某种工作必需的操作技术能力基础上的进一步提高（熟练程度、创新能力、更新知识、迁移能力等）。
我们就以汽车维修保养为例。随着现代汽车业的发展，产品不断更新，新技术不断应用，对于汽车维修保养待业员工要及时进行技能培训，同时也需要一批高技能员工，来提高本企业的竞争能力和应变能力。高技能员工不仅仅是熟练本职工作，更重要的是他具有一定的知识水平、创新能力、实践经验、敬业精神等等。他们不仅是企业的精英带头人，而且还能带领其它员工学习新技术、钻研业务、开拓思路，为企业发展做出突出的贡献。
改革开发以业，随着第一、二产业的高速发展，给第三产业带来很大商机，同时也使服务性企业得到快速的发展，企业为了生存就必须发展，而发展就必须要有一支高素质高技能的员工，所以第三产业企业发展需要高技能员工。 -
第2题：
处于企业职能层级的操作层，从事具体的生产活动。企业生产一线员工对安全生产责任的态度直接关系到企业安全生产的状态是（）。
- A、决策层
- B、管理层
- C、执行层
- D、底层群众
正确答案:C -
第3题：
你认为什么是企业中的高技能员工？
正确答案: 我认为企业高技能人才的含义应该包括以下几个方面的内容：
一、高技能人才应该是在生产、运输和服务等领域的岗位一线，熟练的掌握熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能的人员。例如在煤炭开采行业中熟练的掌握地质构造知识，以及井下综采设备的机控人员及高级维修人员。
二、在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。例如现在在IT行业兴起的一种数据恢复人员，在电脑中病毒之后，文件遭到毁坏之后能够进行数据恢复。避免数据资料丢失。
三、企业高技能人才应该具有相应领域中扎实的理论知识。企业高技能人才具备相应领域中扎实的理论知识，才能把生产中所发现的问题或者技术创新利用相关的知识表达出来，以达到资源共享。
四、企业高技能人才还必须具备高尚的职业道德。这项内容是企业高技术人才起码应具备的。例如：爱岗敬业，任劳任怨很强的事业心和责任感等。五、企业高技能人才还应具备创新精神。高技能人才不仅熟练的掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能够解决关键技术和工艺的操作性难题。还应该具备创新精神，只有这样才能使知识技能不断的提高。我国新人才的标准是：以业绩和能力为主，以品德和知识为辅。即企业高技能人才应该是德才兼备的人才。 -
第4题：
请你谈一谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系。
正确答案: 二者的关系：从行政角度来说，班组长管理高技能员工，但要多听取高技能员工的合理建议；从技能角度来看：高技能员工有决定权，但是要服从管理。两者是互相支持，互相补充的关系。我认为本课题应从以下几方面来进行阐述：
（1）生产一线高技能员工指的是那些长期工作在生产一线，具有丰富的生产制造经验，熟悉生产制造流程并掌握生产制造技术、能够熟练操作本岗位生产设备、具有高超的操作技能、良好的专业知识并能够随时发现并解决生产中出现的问题的员工，是企业为数不多的高技能人才、业务骨干；而班组长则与之不同，班组长在企业中扮演者多重角色，他们是企业生产组织中的“兵头将尾”，既是管理者，又是参与生产的执行者，起着承上启下的连接上级和员工的桥梁纽带作用。
（2）因此，高技能员工的使命是维护日常生产的顺利进行，主要从技术层面来完成日常工作；而班组长除了完成诸如提高产品质量提高生产效率，降低生产成本等，他还要管理好本班组全体成员各项技术工作，完成上级下达的生产任务。
（3）总之，作为班组长应在完成生产任务的同时，做好班组的管理工作，充分调动和激发员工的积极性；作为高技能员工除了完成自己的本职工作外，也要支持班组长的工作，只有大家共同努力，互相取长补短，形成团队，才能真正把企业工作做好。 -
第5题：
请你谈谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系？
正确答案: 1、生产一线高技能员工指的是哪些长期工作在生产一线，具有丰富的生产制造经验，熟悉生产制造流程并掌握生产制造技术，能够熟练操作本岗位生产设备，具有高超的操作技能、良好专业知识并能够随时发现并解决生产中出现的问题的员工。企业生产一线高技能员工是企业日常生产开展的重要生产骨干，是生产流程顺利进行并保证产品质量的重要成员，是企业日常生产经营开展的重要因素。与高技能员工不同的是，班组长在企业生产中扮演着多重角色，一方面他（她）是企业组织中的“兵头将尾”，是企业管理层中的执行者实施者，所以，与生产一线高技能员工不同，首先班组长是上级决策的执行者；其次班组长既是承上启下的桥梁，又是联系员工和领导的纽带；第三班组长是生产的直接组织者和参加者，所以班组长既是技术骨干，又是管理业务的多面手。
2、因此，生产一线高技能员工的使命是维护日常生产的顺利进行，主要从技术层面来完成日常工作。而班组长除了完成提高产品质量、提高生产效率、降低劳动成本、防止工伤和重大事故的发生等生产技术工作外，他（她）还应该是一名管理者，还要管理好本班组全体成员完成上级下达的生产任务。从行政角度来说：班组长管理技能员工，但同时要多听取高技能员工的合理建议；从技术角度来说：班组长应给予高技能员工在技术上一定的决定权，但是同时要服从管理。他们两者之间互相支持、互相补充。
3、总之，作为班组长在应在完成生产任务的同时，做好班组的管理工作，充分调动和激发员工的工作积极性；作为高技能员工除了完成自己的本职工作外，也要支持班组长的工作，只有大家共同努力形成团队，才能真正把企业工作做好。 -
第6题：
操作层员工主要是指企业的一线员工。
正确答案:正确 -
第7题：
现代企业的员工培训的发展趋势是（）。
- A、企业员工培训的目的从主要对员工补充知识发展成为对“企业人”、“公司人”的塑造
- B、企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为全员培训
- C、企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育和在职培训
- D、员工培训方式更加现代化和科学化
- E、企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
问答题请你谈谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系？正确答案： 1、生产一线高技能员工指的是哪些长期工作在生产一线，具有丰富的生产制造经验，熟悉生产制造流程并掌握生产制造技术，能够熟练操作本岗位生产设备，具有高超的操作技能、良好专业知识并能够随时发现并解决生产中出现的问题的员工。企业生产一线高技能员工是企业日常生产开展的重要生产骨干，是生产流程顺利进行并保证产品质量的重要成员，是企业日常生产经营开展的重要因素。与高技能员工不同的是，班组长在企业生产中扮演着多重角色，一方面他（她）是企业组织中的“兵头将尾”，是企业管理层中的执行者实施者，所以，与生产一线高技能员工不同，首先班组长是上级决策的执行者；其次班组长既是承上启下的桥梁，又是联系员工和领导的纽带；第三班组长是生产的直接组织者和参加者，所以班组长既是技术骨干，又是管理业务的多面手。
2、因此，生产一线高技能员工的使命是维护日常生产的顺利进行，主要从技术层面来完成日常工作。而班组长除了完成提高产品质量、提高生产效率、降低劳动成本、防止工伤和重大事故的发生等生产技术工作外，他（她）还应该是一名管理者，还要管理好本班组全体成员完成上级下达的生产任务。从行政角度来说：班组长管理技能员工，但同时要多听取高技能员工的合理建议；从技术角度来说：班组长应给予高技能员工在技术上一定的决定权，但是同时要服从管理。他们两者之间互相支持、互相补充。
3、总之，作为班组长在应在完成生产任务的同时，做好班组的管理工作，充分调动和激发员工的工作积极性；作为高技能员工除了完成自己的本职工作外，也要支持班组长的工作，只有大家共同努力形成团队，才能真正把企业工作做好。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题企业基层员工的企业文化培训师资一般由哪些人组成？正确答案： 在基层企业文化培训中，讲授老师一种是内部人员（企业高层经营管理人员、企业文化部门负责人、人力资源部门的相关人员或先进员工）；另一种是外请专家，最好是参与过本*公司企业文化设计和策划的专业人员解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样成为一名优秀的企业培训师？正确答案： 怎样成为一名优秀的企业培训师，台湾的一位教授，对企业培训师的素质归纳为9个方面，即专业精神与职业道德、专业知识与能力、专业技术与能力、教学能力、教材规划、设计与编制的能力、数学测验与计量的能力、人际关系及技巧的能力、工作场所与课堂管理的能力。我认为要想成为一名优秀的企业培训师，最基本的要具备以下素质：
一、职业道德素质
职业道德素质是企业培训师在职业培训工作中应当遵守的行为规范和准则，是每位培训师对社会和受教育者所承担的道德责任和义务，作为一名培训师首先要忠诚自己的职业，热爱本职工作，关心、尊重每一名学员；具有团队意识和精神，善于与他人合作开展工作；富有感召力和影响力；模范遵守社会公德，严于律己，以身作则，注重身教。
二、业务素质
一是优秀的企业培训师应该是具有专业的理论知识和专业的技术素质，他的理论水平和专业水平是在工作中不断实践和学习得来的。二是具有丰富的教学组织和管理经验。应具备较强的组织能力。（如组织一场现场教学，结合自己在现场工作的经历、案例，说明教学目标）。三是要掌握现代的教学和培训手段。如课件、多媒体教学，这样不但能有效提高培训质量，还能提高职工兴趣，达到很好的学习效果。（如：我站根据电气化安全知识，制作了多媒体课件，分调车、接发列车、客货运等），
三、职业能力素质
作为一名优秀的企业培训师，最基本的要有良好的口头表达能力、文字书写能力、教学功底要深厚，学识要广博，教学设计要新颖，课堂讲授要精彩，以上这些必须是在实践的基础上得来的，要想成为优秀的企业培训师，必须在基层学习3-5年，才能体验这个过程，在课堂上授课时才能更贴近实务。（如：我站有个培训师干调车12年，在对调车培训班授课时，充分结合自己的经历，与学员互动，效果非常好）。他是和在座的学员有相同的经历、相同的体会，而他浓缩了这种经验，升华了体会，所以才能有很强的感梁力。
以上是我对怎样成为一名优秀企业培训师的认识，今后我要在这个岗位不断学习新知识、新技术，提高自己的培训技巧和能力，在实践中丰富自己的经验，成为一名优秀的企业培训师。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题操作层员工主要是指企业的一线员工。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你认为什么是企业中的高技能员工？正确答案： 我认为企业高技能人才的含义应该包括以下几个方面的内容：
一、高技能人才应该是在生产、运输和服务等领域的岗位一线，熟练的掌握熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能的人员。例如在煤炭开采行业中熟练的掌握地质构造知识，以及井下综采设备的机控人员及高级维修人员。
二、在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。例如现在在IT行业兴起的一种数据恢复人员，在电脑中病毒之后，文件遭到毁坏之后能够进行数据恢复。避免数据资料丢失。
三、企业高技能人才应该具有相应领域中扎实的理论知识。企业高技能人才具备相应领域中扎实的理论知识，才能把生产中所发现的问题或者技术创新利用相关的知识表达出来，以达到资源共享。
四、企业高技能人才还必须具备高尚的职业道德。这项内容是企业高技术人才起码应具备的。例如：爱岗敬业，任劳任怨很强的事业心和责任感等。五、企业高技能人才还应具备创新精神。高技能人才不仅熟练的掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能够解决关键技术和工艺的操作性难题。还应该具备创新精神，只有这样才能使知识技能不断的提高。我国新人才的标准是：以业绩和能力为主，以品德和知识为辅。即企业高技能人才应该是德才兼备的人才。解析： 暂无解析 -
第13题：
兵员编组要做到“三多编、三少编”，即：多编在职员工和非生产一线工人、少编无业青年和生产一线工人，多编企业员工、少编个体行业人员，多编固定工作人员、少编外出流动人员，以提高兵员在位率。
正确答案:正确 -
第14题：
服务企业一线人员指的就是前台员工。
正确答案:错误 -
第15题：
怎样成为一名优秀的企业培训师？
正确答案: 怎样成为一名优秀的企业培训师，台湾的一位教授，对企业培训师的素质归纳为9个方面，即专业精神与职业道德、专业知识与能力、专业技术与能力、教学能力、教材规划、设计与编制的能力、数学测验与计量的能力、人际关系及技巧的能力、工作场所与课堂管理的能力。我认为要想成为一名优秀的企业培训师，最基本的要具备以下素质：
一、职业道德素质
职业道德素质是企业培训师在职业培训工作中应当遵守的行为规范和准则，是每位培训师对社会和受教育者所承担的道德责任和义务，作为一名培训师首先要忠诚自己的职业，热爱本职工作，关心、尊重每一名学员；具有团队意识和精神，善于与他人合作开展工作；富有感召力和影响力；模范遵守社会公德，严于律己，以身作则，注重身教。
二、业务素质
一是优秀的企业培训师应该是具有专业的理论知识和专业的技术素质，他的理论水平和专业水平是在工作中不断实践和学习得来的。二是具有丰富的教学组织和管理经验。应具备较强的组织能力。（如组织一场现场教学，结合自己在现场工作的经历、案例，说明教学目标）。三是要掌握现代的教学和培训手段。如课件、多媒体教学，这样不但能有效提高培训质量，还能提高职工兴趣，达到很好的学习效果。（如：我站根据电气化安全知识，制作了多媒体课件，分调车、接发列车、客货运等）。
三、职业能力素质
作为一名优秀的企业培训师，最基本的要有良好的口头表达能力、文字书写能力、教学功底要深厚，学识要广博，教学设计要新颖，课堂讲授要精彩，以上这些必须是在实践的基础上得来的，要想成为优秀的企业培训师，必须在基层学习3-5年，才能体验这个过程，在课堂上授课时才能更贴近实务。（如：我站有个培训师干调车12年，在对调车培训班授课时，充分结合自己的经历，与学员互动，效果非常好）。他是和在座的学员有相同的经历、相同的体会，而他浓缩了这种经验，升华了体会，所以才能有很强的感梁力。以上是我对怎样成为一名优秀企业培训师的认识，今后我要在这个岗位不断学习新知识、新技术，提高自己的培训技巧和能力，在实践中丰富自己的经验，成为一名优秀的企业培训师。 -
第16题：
为什么说企业培训师是企业生产的第一工程师。
正确答案: 1、社会主义建设不但需要高素质，高技能，管理科技人才，更需要数以才计的劳动者，企业要想发展，必须要有一支高品质，高素质的员工队伍，企业培训师就是高素质员工队伍的生产工程师，由于他们根于企业，落脚于企业经常到培训现场去，去现场发现问题，提出现时解决方案，同时能够开发新产品，开发新的培训课程，使员工去适应新的工作，因此：企业在不断发展的同时，就需要不断的培训，通过培训使员工不断适应日益发展的企业，因此：企业中心是企业生产第一车间，企业工作是企业生产第一道工序，企业培训师是企业生产第一工程师。
2、企业培训师能结合经济、技术发展、经营需要和就业要求，运用现代化手段和理念，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并能从事培训咨询和教学活动。具备扎实的基础知识，同时具有相应技能本领。企业培训师还被称为是企业的“军师”、“医师”、“保健师”，可见企业培训师开展企业培训对企业发展能起到举足轻重的作用。通过专门培训和参加全国统一考核认定的企业培训师，是具有和掌握了现代企业培训留念和手段，并能根据企业生产技术实际的需要，及企业的存在问题和差距，去对症策划和开发培训项目并制定试试培训计划，且具有教学活动的人才。
综上所述，企业培训师为企业生产提供人才、提供动力、提高竞争力，他是企业发展的原始基础，因此说企业培训师是企业生产的第一工程。 -
第17题：
企业基层员工的企业文化培训师资一般由哪些人组成？
正确答案:在基层企业文化培训中，讲授老师一种是内部人员（企业高层经营管理人员、企业文化部门负责人、人力资源部门的相关人员或先进员工）；另一种是外请专家，最好是参与过本*公司企业文化设计和策划的专业人员 -
第18题：
安全生产对象是指企业的（）领导和岗位员工。
- A、生产
- B、主管
- C、一线
- D、各级
正确答案:D -
第19题：
作为一名优秀的企业兼职培训师，既要遵守公司员工职业道德规范，同时还要履行培训师的职业道德规范。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题请你谈一谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系。正确答案： 二者的关系：从行政角度来说，班组长管理高技能员工，但要多听取高技能员工的合理建议；从技能角度来看：高技能员工有决定权，但是要服从管理。两者是互相支持，互相补充的关系。我认为本课题应从以下几方面来进行阐述：
（1）生产一线高技能员工指的是那些长期工作在生产一线，具有丰富的生产制造经验，熟悉生产制造流程并掌握生产制造技术、能够熟练操作本岗位生产设备、具有高超的操作技能、良好的专业知识并能够随时发现并解决生产中出现的问题的员工，是企业为数不多的高技能人才、业务骨干；而班组长则与之不同，班组长在企业中扮演者多重角色，他们是企业生产组织中的“兵头将尾”，既是管理者，又是参与生产的执行者，起着承上启下的连接上级和员工的桥梁纽带作用。
（2）因此，高技能员工的使命是维护日常生产的顺利进行，主要从技术层面来完成日常工作；而班组长除了完成诸如提高产品质量提高生产效率，降低生产成本等，他还要管理好本班组全体成员各项技术工作，完成上级下达的生产任务。
（3）总之，作为班组长应在完成生产任务的同时，做好班组的管理工作，充分调动和激发员工的积极性；作为高技能员工除了完成自己的本职工作外，也要支持班组长的工作，只有大家共同努力，互相取长补短，形成团队，才能真正把企业工作做好。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题《中国邮政集团公司高技能人才聘任管理暂行办法》适用于在邮政生产和服务等一线岗位上工作，具备邮政特有职业高级技师、技师资格的员工，以及具备邮政特有职业高级工资格且符合破格聘任条件的员工。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题处于企业职能层级的操作层，从事具体的生产活动。企业生产一线员工对安全生产责任的态度直接关系到企业安全生产的状态是（）。A决策层
B管理层
C执行层
D底层群众
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题生产一线的高技能员工能否成为企业培训师。正确答案： 不一定。
原因：
1、生产一线的高技能员工和企业培训师是两个不同的职业。无论是高技能员工还是中级技能，或者是初级技能员工都是由政府认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有达到某种职业所要求的知识和技能的认证，是职业标准在社会劳动者身上的体现。而企业培训师除了要具备本工种的相关专业技能以外，还要具备一些教育、培训方面的素质，如：自我感知能力、激励他人的能力、建立关系的能力、沟通能力、控制能力等等。
2、二者之间又有一定的联系，高技能员工已具备了本专业的一些技能，如果热爱企业培训师工作，对此项工作感兴趣，通过各种学习和国家的正规考核取得企业培训师的资格证书也可以成为企业培训师。解析： 暂无解析