课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。A、认识能力；B、逻辑思维能力；C、口头表达能力；D、角色扮演能力。

题目

课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。

  • A、认识能力；
  • B、逻辑思维能力；
  • C、口头表达能力；
  • D、角色扮演能力。
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1.下列属于“技术”能力的是()。A、组织管理能力B、表达能力C、操作能力D、逻辑思维能力

2.一般来说，沟通者的沟通能力包含（ ）。A：表达能力，争辩能力，倾听能力和设计能力 B：思维能力，表达能力，倾听能力和说服能力 C：思维能力，表达能力，把控能力和说服能力 D：想象能力，表达能力，说服能力和设计能力

3.沟通能力包含（　　）。A.表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力 B.思维能力、表达能力、争辩能力和倾听能力 C.思维能力、表达能力、倾听能力和说服能力 D.表达能力、争辩能力、倾听能力和说服能力

4.()是指对人的思维能力的测试,如智力水平、口头表达能力、数理能力、逻辑推理能力等。A.认知能力测试B.身体能力测试C.专业知识测试D.职业兴趣测试

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  • 第1题：

    无领导小组讨论法可测评参试者的（　　）。

    A.团体决策以及逻辑思维能力
    B.自身角色的认知能力和自信心
    C.专业知识、技术以及分析、解决问题能力
    D.领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力

    答案：D
    解析：
    无领导小组讨论是评价中心方法的主要组成部分，是指由一定数量的一组被评人(6～9人)，在规定时间内(约1小时)就给定的问题进行讨论，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者或主持人。通常，被评人通过讨论得到一个全体成员一致认可的用于问题解决的决策方案，评价者通过被评人在讨论中的语言及行为的观察评价参试者的领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力。

  • 第2题：

    沟通能力包含（　　）。

    A、表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力
    B、思维能力、表达能力、争辩能力和倾听能力
    C、思维能力、表达能力、倾听能力和说服能力
    D、表达能力、争辩能力、倾听能力和说服能力

    答案：A
    解析：
    2018版教材P58
    沟通能力包括着表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力。

  • 第3题：

    专业技术岗位工作能力是一种独立的创造性解决问题的综合能力，具体包括以下（）基本能力。

    • A、发现问题能力
    • B、逻辑思维能力
    • C、收集资料能力
    • D、表达能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。


    正确答案:讲授法

  • 第5题：

    下列不属于案例分析评价对象的是（）

    • A、分析判断能力
    • B、问题解决能力
    • C、书面表达能力
    • D、逻辑思维能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    发展幼儿的语言运用能力包括（）方面

    • A、语言表达能力
    • B、思维能力
    • C、语言理解能力
    • D、口头语言交往能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    面试可以使用人单位全面了解应聘者（）

    • A、社会背景
    • B、反映能力
    • C、个人修养
    • D、逻辑思维能力
    • E、语言表达能力

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    主要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的，使学员接受实际行为训练的教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、讨论法
    • C、提问法
    • D、角色扮演法

    正确答案:D

  • 第9题：

    演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性。

    • A、动手能力
    • B、操作能力
    • C、思维能力

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。
    A

    认识能力；

    B

    逻辑思维能力；

    C

    口头表达能力；

    D

    角色扮演能力。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。这种由多种能力结合的能力是（　　）。
    A

    天才

    B

    才能

    C

    创造力

    D

    潜能


    正确答案： C
    解析：
    才能是指多种相关能力的有机结合或完备结合。天才是指能力的高度发展，是指能力的独特结合。创造力即创造能力，是指根据一定目的，创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力。潜能是指个体潜在的尚未表现出来的能力。

  • 第12题：

    多选题
    发展幼儿的语言运用能力包括（）方面
    A

    语言表达能力

    B

    思维能力

    C

    语言理解能力

    D

    口头语言交往能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    面试可以使用人单位全面了解应聘者的( )

    A: 社会背景
    B: 反应能力
    C: 个人修养
    D: 逻辑思维能力
    E: 语言表达能力

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    面试可以使用人单位全面了解应聘者的社会背景，以及语言表达能力、反应能力、个人修养、逻辑思维能力等方面综合素质的状况；同时，面试也能使应聘者了解自己在该单位未来的发展前景，并将个人期望与现实情况进行对比，找到最好的结合点。

  • 第14题：

    公关咨询报告的撰写者应具备的能力不包括（）。

    • A、政治判断能力
    • B、理论分析能力
    • C、逻辑思维能力
    • D、文字表达能力

    正确答案:A

  • 第15题：

    科学研究的落脚点是（）。

    • A、问题发现和问题解决能力
    • B、资料收集和处理能力
    • C、逻辑思维能力
    • D、口头和书面表达能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    秘书的首要能力是（）

    • A、交际能力
    • B、文字表达能力
    • C、口头表达能力
    • D、抽象思维能力

    正确答案:B

  • 第18题：

    绩效考核中的能指人的能力素质，包括（）。

    • A、认识能力
    • B、思维能力
    • C、研究能力
    • D、创新能力
    • E、表达能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。

    • A、教育能力
    • B、口头表达能力
    • C、研究能力
    • D、抽象思维能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。

    • A、认识能力
    • B、逻辑思维能力
    • C、口头表达能力
    • D、角色扮演能力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    秘书的首要能力是（）
    A

    交际能力

    B

    文字表达能力

    C

    口头表达能力

    D

    抽象思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    绩效考核中的能指人的能力素质，包括（）。
    A

    认识能力

    B

    思维能力

    C

    研究能力

    D

    创新能力

    E

    表达能力


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科学研究的落脚点是（）。
    A

    问题发现和问题解决能力

    B

    资料收集和处理能力

    C

    逻辑思维能力

    D

    口头和书面表达能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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