教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境

第1题：

第2题：

我国的基础教育新课程改革强调，加强课程内容与（）生活以及现代社会和科技发展的联系，从而体现的课程内容的时代气息。

A教师

B家长

C学生

D学校

C
略

第3题：

校本课程开发的主力军是（）。

A学校教师

B课程专家

C学生家长

D社会人士

A
略

第4题：

学校课程资源开发和创造的主体是（）。

• A、教师
• B、学生
• C、教师和学生
• D、校长和教师

正确答案:C

第5题：

由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。

• A、正式课程
• B、综合课程
• C、校本课程
• D、地方课程

正确答案:C

第6题：

地方课程----------（）

• A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁
• B、是联系学生与社会的纽带
• C、密切学生与社会实际和社会生活的联系
• D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程

正确答案:A,B,C,D

第7题：

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

• A、正式课程
• B、综合课程
• C、校本课程
• D、地方课程

正确答案:C

第8题：

（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

• A、隐性课程
• B、学科课程
• C、显性课程
• D、活动课程

正确答案:A

第9题：

下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

• A、教师和学生不是课程资源
• B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
• C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
• D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

正确答案:D

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

（）是鼓励和支持校本课程的关键。

A学校教师

B学校领导

C课程专家

D学生

B
略

第15题：

由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）.

• A、校本课程
• B、分科课程
• C、融合课程

正确答案:A

第16题：

教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。

正确答案:错误

第17题：

信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）

• A、国家、学校、家长、教师和学生
• B、国家、学区、学校、教师和学生
• C、国家、学区、家长、教师和学生
• D、学区、学校、家长、教师和学生

正确答案:B

第18题：

课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和（）

• A、家长
• B、社会
• C、课堂情境
• D、学校

正确答案:C

第19题：

课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。

• A、学校
• B、家长
• C、环境
• D、社会

正确答案:C

第20题：

课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：