关于研究性学习正确的说法是（）A、研究性学习是学校教育的一部分B、研究性是学生自发的、个体的探究活动C、教师与学生都是研究性学习的主体D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者
题目
关于研究性学习正确的说法是（）
- A、研究性学习是学校教育的一部分
- B、研究性是学生自发的、个体的探究活动
- C、教师与学生都是研究性学习的主体
- D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者
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第1题：
研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。
正确答案:发现问题；探究问题；获得结论或获得知识 -
第2题：
研究性学习的特征有：（）
- A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
- B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
- C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
- D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
- A、评价贯穿研究性学习的多个阶段
- B、以促进学生的能力发展为目标
- C、尽可能给学生客观公平的评价
- D、强调合作学习
- E、以形成性评价为主
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习，请分别从教师和学生的层面来分析，简要谈谈研究性学习的一般过程。
正确答案:研究性学习的一般过程包括两个层面：一是教师组织研究性学习的过程（组织过程）；二是学生进行研究性学习的过程（学习过程）。从研究性学习的组织过程来看，其实施步骤一般可以表述为：组织辅导报告和班级布置与动员；学生选题并拟定计划和方案；班主任初审并合并相近项目；公布初选项目和同学自由组成课题组；小组选举组长并共同设计研究方案（指导教师开始介入）；举办开题报告会和进行方案评审；小组独立实施（教师监控、指导）；形成研究报告；班级成果展示和同学评议；答辩会、年级报告会；教师评定成绩和总结。从学生的学习过程来看，其实施步骤可以表述为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结沦：表达交流。 -
第5题：
案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
- A、监督组
- B、研究性课程学术委员会
- C、检查组
- D、评审组
正确答案:B -
第6题：
研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动
正确答案:错误 -
第7题：
在教师指导下由学生自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式是（）
- A、小组学习
- B、发现学习
- C、研究性学习
- D、接受学习
正确答案:C -
第8题：
以下有关研究性学习的描述不正确的是（）
- A、学生是研究性学习的主体
- B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
- C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
- D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
正确答案:C -
第9题：
研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。
正确答案:错误 -
第10题：
有关研究性学习错误的说法是（）。
- A、研究性学习注重学习的实践性
- B、研究性学习强调学习的自主性
- C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
- D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
正确答案:A -
第11题：
判断题(2015广东粤东西北)在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()。A对
B错
正确答案： 对解析： -
第12题：
单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A学生是研究性学习的主体
B广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
C教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
D研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
关于研究性学习正确的说法是（）
- A、研究性学习是学校正常教育的一部分；
- B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；
- C、C、教师与学生都是研究性学习的主体
- D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
正确答案:A -
第14题：
关于研究性学习说法正确的有：（）
- A、以班级授课、集体活动为主要形式
- B、学生在在选题和进度上起主体作用
- C、学习目的是积累存储知识以备将来之用
- D、学生探究、发现知识
正确答案:B,D -
第15题：
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
正确答案:教师的组织研究性学习能力 -
第16题：
数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程，是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题，亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。
正确答案:正确 -
第17题：
案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。
- A、学生
- B、家长
- C、领导
- D、教师
正确答案:A -
第18题：
研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。
- A、组织者
- B、指导者
- C、促进者
- D、承受者
正确答案:A,B,C -
第19题：
体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容？
正确答案: （1）组织体育教学。组织教学是学生自主学习、自主研究与自主锻炼是否成功的主要途径，是一个重要的环节。教师在整个课的安排中必须想到对自主学习的安排，必须留有一定的时间给学生自主学习、自主锻炼的机会。并要考虑好学生自主学习、自主锻炼的方法，其中也包括安全措施，这是因为体育锻炼的项目有许多带有一定难度，有难度的项目必须要考虑安全因素，况且，自主锻炼内容的增加，势必增加器材的使用，使用器材的增加，更要注重对器材的检查。更必须考虑学生的实际情况以及学校的场地、器械等的实际情况。
（2）布置体育学习的内容。在依据课程标准的基础上，根据学生的实际情况，对学生自主锻炼、自主研究学习的内容安排应循序渐进的进行，也可突破教材的一些内容进行，但不可盲目性的安排，或者说超之过急。动作的练习从简单的开始，慢慢的过渡，让学生有一个适应的过程，开始的时候教师可多采用启发式的的教学方法，启发学生的思考，启发学生根据老师所教的内容想出一些新的练习方法，做到了这一步，再继续的深入下去。一种练习、一次安排、每样手段都要有明确的目的性。
（3）自主练习中正确的指导方式。体育课堂教学中教师的指导是否确当关系到能否使学生正确的掌握自主学习的能力，所以教师的指导与指导学生的研究对深层次教学十分重要，在自主学习、自主锻炼的过程中教师要避免采用“手把手”的教学方法，避免采用“一刀切”的教学手段。
（4）观察检验自主学习、自主锻炼的成果。安排了自主研究学习、自主锻炼的内容之后，必须定期的不定期的进行检验，教师一定要了解自己所安排的方法是否有效，学生的整个练习过程或练习的结果是否达到预期目标，不能仅为自主锻炼的安排而安排。没有效果的自主锻炼那是没有意义的锻炼。我们不能把学生有限的学习时间给白白的浪费，所以检验是自主学习与自主锻炼中的一项不可缺少的工作。
（5）布置课后锻炼与学习。学生的自主研究学习、自主锻炼能力也需要反复的培养才能养成良好的习惯，这一点是勿用置疑的，另外从学生终身锻炼的要求也需要学生有自己锻炼的习惯，如果说，学生在校期间也没有平时自己锻炼的习惯，那么自主学习与自主锻炼只是一句空话，更谈不上终身体育了。况且，学生光靠课上的体育锻炼无论是锻炼学生的身体还是培养学生的自主学习能力都有是远远不够的，所以，我们必须安排与布置一些适当的课后锻炼与学习的作业，用以巩固学生课堂学习与开拓自主研究学习、自主锻炼的内容、方法。 -
第20题：
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。
- A、形成研究性学习的学习方式
- B、促进学生的个性健康发展
- C、强调学科内容的归纳和整合
- D、注重研究生活中的重大问题
正确答案:B -
第21题：
研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
正确答案:错误 -
第22题：
关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）
- A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题
- B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
- C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
- D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
正确答案:C -
第23题：
问答题“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习，请分别从教师和学生的层面来分析，简要谈谈研究性学习的一般过程。正确答案： 研究性学习的一般过程包括两个层面：一是教师组织研究性学习的过程（组织过程）；二是学生进行研究性学习的过程（学习过程）。从研究性学习的组织过程来看，其实施步骤一般可以表述为：组织辅导报告和班级布置与动员；学生选题并拟定计划和方案；班主任初审并合并相近项目；公布初选项目和同学自由组成课题组；小组选举组长并共同设计研究方案（指导教师开始介入）；举办开题报告会和进行方案评审；小组独立实施（教师监控、指导）；形成研究报告；班级成果展示和同学评议；答辩会、年级报告会；教师评定成绩和总结。从学生的学习过程来看，其实施步骤可以表述为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结沦：表达交流。解析： 暂无解析