在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。

题目

在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。

相似考题

1.微课程(micro－course)和微型课程(mini－course)都属于课程范畴,两者的区别在于()A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

2.对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程

3.学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台D.必须组织学生学习

4.微课程相对于传统课程的主要优势在于()A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

更多“在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进”相关问题

  • 第1题：

    以下哪种类型的微课程适合培养学生的学习兴趣、学习责任、正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操等。()

    A.理论讲授型

    B.情感感悟型

    C.技能训练型

    D.推理演算型


    答案：B

  • 第2题：

    从发展过程考察儿童学习。把幼儿学习分为自然学习、结构化学习和（）

    A非正式学习

    B正式学习

    C社会学习

    D观察学习


    A
    略

  • 第3题：

    学习型家庭中的学习是（）

    • A、在非正式状态下的没有压力的学习
    • B、在非正式状态下的有计划有目标的学习
    • C、在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习
    • D、家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习

    正确答案:A

  • 第4题：

    微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而（）

    • A、微课程体系完善之后才能让学生来学习
    • B、教师必须和学生在一起学习
    • C、必须有一个微课程的发布平台
    • D、必须组织学生学习

    正确答案:C

  • 第6题：

    新课程倡导适合学生的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、听老师讲

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼幼儿学习划分为三种方式：自然学习、非正式学习和（）

    • A、正式学习
    • B、社会学习
    • C、观察学习
    • D、结构化学习

    正确答案:D

  • 第8题：

    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第9题：

    新课程倡导适合学生的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、学习
    • D、听老师讲

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    从发展过程考察儿童学习，把幼幼儿学习划分为三种方式：自然学习、非正式学习和（）
    A

    正式学习

    B

    社会学习

    C

    观察学习

    D

    结构化学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从发展过程考察儿童学习。把幼儿学习分为自然学习、结构化学习和（）
    A

    非正式学习

    B

    正式学习

    C

    社会学习

    D

    观察学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()。
    A

    活动课程

    B

    显性课程

    C

    隐性课程

    D

    校外课程


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在工作中我们有多种学习的机会和形式,包括正式学习机会和非正式学习机会,下列属于非正式学习机会的有()。

    A.工作观摩

    B.岗位轮换

    C.训练与指导

    D.工作伙伴


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    微课程适用于移动学习和碎片化学习。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？

    • A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
    • B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
    • C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


    正确答案:通用设计

  • 第19题：

    在组织中，学习活动主要指正式的学习项目，不包括非正式的和偶发性的学习。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    微课程相对于传统课程的主要优势在于（）

    • A、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
    • B、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
    • C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
    • D、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第21题：

    单选题
    学习型家庭中的学习是（）
    A

    在非正式状态下的没有压力的学习

    B

    在非正式状态下的有计划有目标的学习

    C

    在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习

    D

    家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    新课程倡导适合学生的学习方式是（）。
    A

    自主学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    听老师讲


    正确答案： D,B
    解析： 新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式。

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